青年教师读书心得精选.doc

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1、致青年教师读书心得 致青年教师读书心得利用暑假时间，我拜读了吴非教师的致青年教师。书中写了特别多教学的常识，把本人遇到过的特别多有意思的征询题和大家分享，让这些征询题引发我们对教育的关注和研究。捧着这本书，就好似在与一位资深的老教师促膝而谈。吴非教师主要通过“做个有胸襟的教师”、“不要急”、“内心装着学生的心”、“尊重常识”、“不放弃理想”、“播下一粒仁慈的种子”这六个方面，结合本人的切身经历，阐述了青年教师应该具备的理想和素养。作为一名踏上工作岗位不久的新教师，我边读边对照本人的教育过程，反思本人的教育行为，觉察和吴教师仍然有特别大的间隔。吴教师提出的观点，展示的事例，让我牢牢记在心间。书中

2、就让你的眼泪流出来一文中写道：“哭泣与落泪未必是软弱，由于你的悲天悯人，由于你的正义冲动，由于你的仁爱和幸福。屈原不畏死，不也长太息以掩涕兮吗?鲁迅冷眼看世界，不也曾又为斯民哭健儿吗?”作为教师，我们都是一般人，我们应该有本人的喜怒哀乐，也应该有情感宣泄的时候，我们为什么就不能当着学生的面流泪呢?教师是小孩们的指引者，我们应当引导他们认认真真地关注，并孕育人性中最美妙的情感。吴教师也坦诚地提示了现代教育中如“确实有特别难教的学生”如此的教育征询题。每个人的学习过程都特别长，成长的环境也不尽一样。或多或少有些表达某些独特“个性”的学生会阻碍我们的日常教学，大概如此的学生比往常还要多一些，特别在一

3、些非班主任的课上，如此的小孩表现的就愈加明显。往常总信仰一句话“没有教不好的学生，只有不会教的教师”，就由于如此，我们面对一些特别的小孩，往往会缴尽脑汁，想方设法证明本人是可以特别快转变他(她)的，本人是有才能的，可在有限的课堂时间中，常常如此为了这一棵树，却放弃了一片森林，有些得不偿失。吴教师的在书中屡次提到、渗透的“不要急”、“慢”让我为此松了一口气，我想“尽人事，顺天意”也许可以成为我们对待“难教的学生”的准那么吧。如在做个有胸襟的教师和为什么你的学生缺乏气度中，吴教师启发我们为了我们的学生，让我们的心胸开阔起来。由于教育者的胸襟，是学生的天地，教育者的胸襟有多宽，学生的精神天地就有多大

4、。教师胸怀博大，他的学生才能面朝大海，才能仰望星空。确实，处在青青年期的学生最易受外界的阻碍和同化的，教师的一言一行都势必阻碍学生的一生。现今社会的竞争压力越来越大，教会学生学会坦荡，心胸博大是最好的抵抗压力、调整本人的不可替代的方法。社会上一些极端事件的发生正是一些心胸狭窄、封闭的人所为，可见，让我们都做一个有胸襟的大气教师阻碍我们的学生，对整个社会都是有着重要阻碍的!通过吴教师的故事，最让我印象深化的是他用爱换来了爱。他不仅教书，更重要的是育人。吴教师特别讲究语言艺术，一般教师找学生谈话，都会说：到我办公室来一下或者跟我到办公室去。但是吴教师那么会对学生说：你愿意到我的办公室来玩吗?这前后两种表达方式给人的感受是完全不一样的。学生听了前者的表达，内心可能会默默地紧张，是要到办公室被批吗?内心踹踹不安。而吴教师的征询法，不仅表达了师生平等，他用如此的方式表达对学生的尊重，学生在如此的环境中成长，也就学会了待人接物的方式。吴教师在每一个细节上都特别尊重学生，内心装着学生的心。书中每一个平凡而真实的故事都折射出吴教师的人生观和教育观。融入心中的同时我也被吴教师的理想深深感动，他的经历为我们青年教师在教育的道路上做了特别好的引导，他的故事是我们青年在成长道路上的宝贵财富。