道德模范颂中华经典做有德之人活动总结精选.doc

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1、道德典范颂中华经典做有德之人活动总结 篇一：学道德典范颂中华经典做有德之人活动总结 观学道德典范 诵中华经典 做有德之人 专题片总结 昌乐育才双语 “学道德典范 诵中华经典 做有德之人”系列活动总结 为贯彻落实党的十七届六中全会精神，引导青青年树立远大理想，继承和发扬中华优秀文化传统，大力弘扬中华文化，推进“做一个有道德的人”主题活动深化开展，我们举行了历时两周的 “学道德典范、诵中华经典、做有德之人”系列活动。以“学道德典范、诵中华经典、做有德之人”为主题，以学道德典范 诵中华经典 做有德之人大型系列专题片为根本教材，通过开展“学、诵、做”实践活动，引导广大未成年人把学习道德典范与加强中华美

2、德教育结合起来，用道德典范人物身上表达出的传统美德鼓舞引导广大未成年人见贤思齐，树立远大理想，学习雷锋精神、续写雷锋日记，自觉践行社会主义荣辱观，继承和发扬中华优秀传统，做一个有道德的人。 一、专题片带路 2012年6月25日，按照学校及教育局要求，昌乐育才双语学校在6月7日组织全校学生利用班队会时间收看了学道德典范、诵中华经典、做有德之人专题片，在形象生动地的事例展播中，师生理解了道德典范，诵读了中华经典，这为学校推进“做一个有道德的人”主题活动深化开展，构成弘扬中华传统美德，学习道德典范的良好气氛奠定了根底。 这部大型系列专题片学道德典范 诵中华经典做有德之人以协助青青年正确诵读中华经典为

3、着眼点，从论语、大学、中庸、孝经、周易等五部中华经典精选17段警句，并从全国和首都道德典范群体中选取周宪梁、陈光标、谢亮、孙茂芳、于凯、赵国强、刘子元、赵书兵、赵志良、宋丽萍等十名道德典范的典型事迹，从文化内容上加以交融，用中华经典诠释道德典范身上的文化底蕴，用道德典范先进事迹展示中华传统美德源远流长。为协助青青年开阔视野、熏陶情操，有小学生的朗读示范，配以传承古韵的经典吟诵；有青青年喜闻乐见的道德典范故事讲解，穿插首都北京历史文化名城的精神风貌的画面。愿此片可以协助青青年、教师和家长进一步学习和理解中华优秀文化，促进青青年思想道德建立获得更大成效。 在经典名句的反复吟诵下，小孩们怀着神圣的感

4、受和班主任一起观看了影片，仿佛穿越时空与数千年前的先贤与今日的道德典范“共话”道德。在观看专题片的过程中，全体学生对助人为乐、见义勇为、老实守信、敬业奉献、孝老爱亲五个方面的内容有了深化的体会，班级同学对谢亮老爷爷表现的“义务指路”十年感到由衷的仰慕和惊奇。在观看后，当时组织学生进展两句“经典诵读”，小孩们热血沸腾，仿佛本人确实是那一个个“小谢亮”。仿佛也慢慢明白如何做人。 二、“学、诵、做”主题班队会活动和中华经典诵读活动造势 首先，我们通过主题班队会，让全体学生交流学习中华经典感受和心得，培养爱党爱国爱首都的情感；在活动中，有的诵读三字经，有的诵读弟子规，在诵读的过程中，提升学生对经典的感

5、受，从而激发学生做有德之人的决心；组织广大学生学习道德典范事迹，觉察和讲述道德典范的闪光点，觉察和讲述四周的典范，表达以实际行动弘扬雷锋精神、学习道德典范、传承中华传统美德的决心。 其次，我们利用晨读午写时间开展“每日诵读一句经典”活动。自从活动开展以来，建立中华经典学习栏，让学生每天看到一句经典，每天学习一句经典，指导学生每天诵读一句经典，每天感受一句经典。 再次，我们进展了中华经典诵读竞赛活动和举行诵读学习成果展示活动，大力营建我校学习中华优秀文化的浓重气氛。 三、“道德典范故事会”和主题征文活动随行 首先，我们巧妙借用四周道德典范的先进事迹鼓舞全体学生学习道德典范，励志成长成才。在此根底

6、上发动广大学生、家长和教师以“学习道德典范觉察四周典范我的实际行动”为主旨，开展创编、讲述道德典范故事的活动，并以“学习道德典范觉察四周典范我的实际行动”为主题开展征文活动。 四、系列道德实践活动深化 组织学生践行“雷锋精神”和中华传统美德，以道德典范为典范，以校园、家庭、社区为根底，积极开展讲究卫生、保护环境、恪守秩序、助人为乐、孝老爱亲、文明有礼等道德实践活动。同时，在深化广泛地开展“学、诵、做”活动的根底上，我们开展了“美德青年”和“学、诵、做”活动优秀班级评选活动，组织广大学生觉察和评选四周的道德典范，树立一批在思想品德和道德实践方面事迹突出的“美德青年”和优秀班级。及时举办班级“学、

7、诵、做”活动经历交流会，推进活动深化开展。 在学习活动期间，我校涌现了一批学雷锋的好小孩，如六年级一班的王华龙，拾到钱包主动交还失主；五年级的滕佳琪、的王磊主动协助小朋友清扫卫生等等。通过如此的活动，学生的文明礼仪及行为适应得到了提升。同学们都积极地投入到实践活动中。在班级中、校园中、社区里，开展日行一善、小小志愿者、随手捡起一片纸等活动，传承雷锋精神，加强道德认识，养成文明适应，争做美德青年。 “学道德典范、诵中华经典、做有德之人”主题教育实践活动，通过号召同学们学习雷锋，树立远大理想、坚决信念，培养高尚道德、优良品行。像雷锋那样，以效劳人民为最大幸福，以协助别人为最大欢乐，学习中华民族传统

8、美德，树立社会主义荣辱观，老实守信、文明有礼，团结友爱、助人为乐，积极参加爱心公益活动，在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会谦恭待人，用高尚的道德行为传播我为人人、人人为我的道德理念，做一个有道德的人。篇二：“学道德典范_诵中华经典_做有德之人”活动 “学道德典范，诵中华经典，做有德之人”活动总结 为了进一步推进未成年人思想道德建立，涛雒中心小学开展了以“学道德典范、诵中华经典、做有德之人”为主题，以学道德典范 诵中华经典 做有德之人大型系列专题片为根本教材，通过开展“学、诵、做”等教育实践活动，引导学生把学习道德典范与加强中华美德教育结合起来，用道德典范人物身上表达出的传统美德鼓舞引导广大

9、未成年人见贤思齐，树立远大理想，学习雷锋精神、自觉践行社会主义荣辱观，继承和发扬中华优秀传统，做一个有道德的人。 学校利用现有多媒体教学设备，采取以多功能教室为主会场，各班教室为分会场，组织学生统一观看了“学道德典范、诵中华经典、做有德之人”电视专题片，大力推进学校德育建立。 专题片共五集，分别为助人为乐篇、见义勇为篇、老实守信篇、敬业奉献篇、孝老爱亲篇。每集有两名道德典范，反复诵读3至4段经典名句。其中，既有从论语、大学、中庸、孝经、周易等五部中华经典中精选出的17段名言警句，也有在全国和首都道德典范群体中选取的周宪梁、陈光标、谢亮、孙茂芳、于凯、赵国强、刘子元、赵书兵、赵志良、宋丽萍等10

10、位道德典范的典型事迹。全体学生对助人为乐、见义勇为、老实守信、敬业奉献、孝老爱亲五个方面的内容有了深化的体会，班级同学对谢亮老爷爷表现的“义务指路”十年感到由衷的仰慕和惊奇。在观看后，当时组织学生进展两句“经典诵读”，小孩们热血沸腾，仿佛本人确实是那一个个“小谢亮”。仿佛也慢慢明白如何做人。 该片是一部熔思想性、教育性、艺术性、群众性于一体，引导广大青青年学习道德典范、弘扬中华传统美德的优秀文化产品。观看完毕之后，全校师生掀起了学习中华传统美德的高潮，先后开展了以“践行文明我当先 孝道雅行伴我行”主题队会，并要求学生在课余时间写一篇读书笔记或体会。 此次活动坚持贴近实际、贴近生活、贴近中小学生

11、的原那么，不仅丰富了校园文化、拓展了德育资源、传承了中华美德、还促进了学生健康成长。引导广大中小学生把学习道德典范与加强中华美德教育结合起来，用道德典范来鼓舞引导广大中小学生学习“道德典范”、“美德青青年”的精神，树立远大理想，培养爱党爱国爱家乡的情感，学习雷锋精神、续写雷锋日记，自觉践行社会主义荣辱观，继承和发扬中华优秀传统，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的青青年。篇三：学道德典范颂中华经典做有德之人活动 学道德典范 诵中华经典 做有德之人传 统文化诵读活动方案 为对广大青青年进展道德教育，引导青青年树立远大理想，继承和发扬中华优秀文化传统，大力弘扬中华文化，推进“做一个有道德的人”主

12、题活动深化开展，我们决定举行了历时两周(4月8日-4月20日)的 “学道德典范、诵中华经典、做有德之人”系列活动。以“学道德典范、诵中华经典、做有德之人”为主题，以学道德典范 诵中华经典 做有德之人大型系列专题片为根本教材，通过开展“学、诵、做”教育实践活动，引导广大未成年人把学习道德典范与加强中华美德教育结合起来，用道德典范人物身上表达出的传统美德鼓舞引导广大未成年人见贤思齐，树立远大理想，学习雷锋精神、续写雷锋日记，自觉践行社会主义荣辱观，继承和发扬中华优秀传统，做一个有道德的人。 1、专题片引导 按照教育局及学校要求，我们学校将决定在第八周组织全校学生利用班队会时间收看学道德典范、诵中华

13、经典、做有德之人专题片，在形象生动地的事例展播中，师生理解道德典范，诵读中华经典，为学校推进“做一个有道德的人”主题活动深化开展，构成弘扬中华传统美德，学习道德典范的良好气氛奠定根底。 这部大型系列专题片学道德典范 诵中华经典做有德之人以协助青青年正确诵读中华经典为着眼点，从论语、大学、中庸、孝经、周易等五部中华经典精选17段名言警句，并从全国和首都道德典范群体中选取周宪梁、陈光标、谢亮、孙茂芳、于凯、赵国强、刘子元、赵书兵、赵志良、宋丽萍等十名道德典范的典型事迹，从文化内容上加以交融，用中华经典诠释道德典范身上的文化底蕴，用道德典范先进事迹展示中华传统美德源远流长。为协助青青年开阔视野、熏陶

14、情操，有小学生的朗读示范，配以传承古韵的经典吟诵；有青青年喜闻乐见的道德典范故事讲解，穿插首都北京历史文化名城的精神风貌的画面。愿此片可以协助青青年、教师和家长进一步学习和理解中华优秀文化，促进青青年思想道德建立获得更大成效。 2、“学、诵、做”主题班队会活动和中华经典诵读活动造势 首先，我们要通过主题班队会，让全体学生交流学习中华经典感受和心得，培养爱党爱国爱首都的情感；诵读三字经弟子规，在诵读的过程中，提升学生对经典的感受，从而激发学生做有德之人的决心；组织广大学生学习道德典范事迹，觉察和讲述道德典范的闪光点，觉察和讲述四周的典范，表达以实际行动弘扬雷锋精神、学习道德典范、传承中华传统美德

15、的决心。 其次，我们要利用晨读时间开展“每日诵读一句经典”活动。让学生每天看到一句经典，每天学习一句经典，指导学生每天诵读一句经典，每天感受一句经典。 再次，我们学校充分利用校本教材-爱家乡宁津和校园文化墙开展经典诵读活动 3、“道德典范故事会”活动随行 我们巧妙借用四周道德典范的先进事迹鼓舞全体学生学习道德典范，励志成长成才。在此根底上发动广大学生、家长和教师以“学习道德典范觉察四周典范我的实际行动”为主旨，开展创编、讲述道德典范故事的活动，并以“学习道德典范觉察四周典范我的实际行动”为主题,实现学生道德水平的提升。 4、系列道德实践活动深化 组织学生践行“雷锋精神”和中华传统美德，以道德典范为典范，以校园、家庭、社区为根底，积极开展讲究卫生、保护环境、恪守秩序、助人为乐、孝老爱亲、文明有礼等道德实践活动。同时，在深化广泛地开展“学、诵、做”活动的根底上，开展“美德青年”和“学、诵、做”活动优秀班级评选活动，组织广大学生觉察和评选四周的道德典范，树立一批在思想品德和道德实践方面事迹突出的“美德青年”和优秀班级。及时举办班级“学、诵、做”活动经历交流会，推进活动深化开展。