数学学科浅谈小学数学集体备课.doc

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1、数学论文之浅谈小学数学集体备课 集体备课的目的是让我们的老师就某一教学内容进展讨论与研究，发挥集体的智慧，预期在思维的碰撞中产生更多的火花，协助老师加深对教材的分析理解，拓展教学思路。通过互相借鉴，互相启发，相得益彰，优化教学方案，减轻老师负担，加强课堂效果，提高教学质量，是老师自我成长的有效途径。本学期我们开展了集体备课活动，在这一次的活动中，我们强调了集体备课的重要性，集体备课的目的，集体备课的计划，展开了讨论，比方教案的流程，教案的格式，集体备课的时间，每个人承担的任务，如何合理使用集体备课的教材。现将这个学期的数学集体备课做一个阶段总结。一、集体备课的好处。通过学习我认识到集体备课有以

2、下三点好处：（一）、集体备课节约了大量的备课时间，减轻了劳动强度。过去是一个人独立考虑，参考一些教学材料，备完好册的教学内容（也有的是 “今年抄去年”备课方式）。而如今，是几个人合起来，共同来完成同一项任务，如此能够让我们有更多的精力，从事教材、教法的研究。（二）、集体备课能使我们资源共享，提高教学效率。为了习惯新课程新颖性和选择性的需要，仅靠一本教材和教参已经无法满足如今课堂教学的需要了。除了可利用自有的一些材料外，能为我们提供丰富多彩的教学信息确实是互联网了。因而，我们将网上查找的一些信息进展整合，为组内人员共享，弥补了书本材料的缺乏，丰富了课堂教学内容，提高了课堂效率。（三）、能扬长避短

3、，更好地发挥本人的教学水平，提高教学的质量。一次集体备课的讨论，确实是老师间的一次思想碰撞，一次碰撞就会有一次的提升，就会有一次的收获。通过集体备课活动，老师之间改变过去“闭门造车”、“单打独斗”的备课方式，大家群策群力，将个人的智慧和特点展现出来，组内人员取人所长、补己之短，互相学习、互相促进，能及时将教学过程中反响来的信息及时处理，不断总结教学经历，充实教案，完善教法，在互动中提高了工作效率。例如：集体备课能让不同的老师以不同的风格备同一堂课，从中我们能够选择最适宜本人实际的教学方法，从而使教学到达最正确的效果。二、集体备课对我的协助。在每次集体备课活动中我都收获颇丰，并从中学到了特别多东

4、西。（一）、集体备课活动有利于协助我理解新教材。新教材一改正去的精细化和条款式，内容简约新颖，图文并茂，知识丰富，它需要我们实在理解新教材的编写意图，充分挖掘教材资源，把握教材的目的和重难点，积极设想课堂教学的策略，预设课堂生成，灵敏应对课堂上出现的征询题。但是，老师个人的独立思维却不能使课堂到达完满，难免出现没有意料的征询题，其结局是高耗低效。特别是我，处理教材教给学生什么，如何样教的征询题，单靠本人个人的力量无法圆满完成教学任务。集体备课研讨能有效协助我深化理解教材，精确把握教学目的，抓住教学重点，有效打破难点，能促进了我和其他老师从认识间的合作走向行为上的合作，从单一的知识构造构成集体智

5、慧的结晶，构成老师间平等、互助、合作、共进步的良好风气。（二）、集体备课活动有利于协助我提高课堂的教学效益。集体备课研讨活动能充分发挥备课的作用，使我在和其他老师交流时碰撞出智慧的火花。当我们坐在一起对课的重点、难点进展研讨以及讨论这节课该如何样上，每个人都说说本人的方法，年轻人思维爽朗，老老师经历丰富，通过交流，大家能够取长补短，加深对教材的理解，拓展教学思路，在教材教法上获得根本一致的看法，构成最正确的课堂教学方案，有利于提高教学效率，提高教学效果。总之，集体备课是实现资源共享的一种重要方式。围绕课堂教学，通过集体参与，共同讨论，互相启发，彼此交流，集思广益，有利于老师在备课过程中较好地掌握课堂教学的根本环节，搞好课堂教学效率，有利于老师在备课过程中进展教学研究和讨论，改良和创新教学方法，整体提高学校的教学质量。有这么一句话说的特别好“一种思想与另一种思想交换，能够构成两种思想。”集体备课作为老师合作研讨的一种有效方式，关于发挥老师团队合作精神，集思广益，取长补短，具有不可或缺的作用。因而，集体备课在我们学校已成为教研活动中的“重头戏”和“亮点”，而我也会接着坚持个人研究与集体备课相结合，在互动提高的过程中，不断构成具有个人特色的教学风格。以上是我通过参加集体备课活动构成的一些本人的不成熟的感想，感激大家的倾听，讲的不对的地点希望在座的各位领导、老师给予指导，感激。