数学学科浅谈课本插图在小学数学教学中的作用.doc

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1、数学论文之浅谈课本插图在小学数学教学中的作用 课本插图是小学数学课本内容的重要组成部分。伴随着课程改革的春风，这几年课本不断更新，使课本插图也变得更加丰富，色彩艳丽且内容广泛，这不仅丰富了课本的内容，还使单调的数学知识融入了生活的气息。下面以西师版义务教育课程标准实验教科书数学为例，谈谈课本插图在小学数学教学中的作用。 一、培养和提高学生学习数学的兴趣。 课程标准指出：数学教学活动必须激发学生兴趣，调动学生积极性。小学生认识事物是从直观到抽象，从感性到理性，从特别到一般逐步开展的过程。特别是刚入学的儿童，他们的求知欲强，容易被课本中色彩绚丽，生动有趣的图片所吸引，顿时产生学习的兴趣。老师应抓住

2、儿童的这一心理特点，充分挖掘插图中让学生感兴趣的要素，降低学习难度，激发学生的学习兴趣和积极性。如一年级（上）第2、3页“数的认识”的主题图中，将学校生活的场景展如今学生的面前，使刚入学的一年级小朋友有一种焕然一新的感受，特别是第2页插图中黑板上醒目的“欢迎新同学”几个大字，让小朋友们认识到本人已经是一个小学生了，并为成为小学生感遭到骄傲和骄傲。课本中还有中小学视频课程和学习材料大全视频课程 学习材料 公开课 找老师 逛论坛许多生动有趣的练习题插图，例如“放风筝”、“开火车”、“小动物回家”等插图，充分调动了儿童的学习兴趣和积极性，为学好数学打下了良好的根底。 二、提高学生的对数学知识的认知才

3、能、提出征询题和处理征询题的才能。 数学是一门抽象的学科，数学的概念、定律等都具有高度的抽象性和概括性。以小学生的认知水平，有的数学知识假设让学生直截了当理解，确信会有一定的难度，因此，老师常常运用一些教学器具、学惯器具以及教学挂图、动画课件等来协助学生来理解。课本里的插图，正是老师常用的教学媒介，协助学生理解抽象的数学概念。同时，老师能够按照单元主题图让学生认真观察，在图中获取相关信息，能提出征询题和利用图中的信息将征询题处理。如一年级（上）第2、3页“数的认识”的主题图中，让学生“看一看、数一数”，通过数天上小鸟的只数，路边小树的棵数以及国旗上五角星的个数等去理解和认知数。又如五年级（上）

4、第一页“小数乘法”的主题图所展示街道的一角，这是学生特别熟悉的一个生活场景，学生能够按照插图中人物对白，提出相关征询题，并质疑这些征询题该如何去处理，老师因势利导，激起学生的求知欲，为学生学好这一单元的知识内容打下坚实的根底。另外，部分练习题插图中还提示出理处理征询题的已经明白条件，例如插图中包装箱上数量的提示，动物园门口票价牌上票价提示等等，这些图中的信息都是处理征询题的关键。 三、感受数学与日常生活之间密不可分的关系。数学来源于生活。数学课本中的插图都来源于现实生活之中，是现实生活的一个缩影，社会生活的一角。学生能够通过插图，感受数学与日常生活的关系，理解数学知识来源于现实生活，并能运用所

5、学的数学知识处理现实生活中的实际征询题。不难看出，数学课本中的插图都是符合小学生各阶段的认知特点来编排的，由于这些插图都贴近生活。例如学校生活的场景、商场购物的场景、公园玩耍的场景以及街道、汽车站、游乐场的场景，都是学生所经历过的社会生活场景，使学生具有亲切感，老师能够让学生置身其中，感遭到数学是现实生活的数学。此外，还能够用购物发票图、外汇兑换图等让学生开阔视野，拓宽知识面。 四、对学生浸透思想品德教育。 在对小学生的教育中，德育首当其冲，处于特别重要的地位，老师要随时随地利用课本中的知识对学生进展思想品德教育，让学生学会如何做人。编者按照小学生的思维特点，让数学课本中的插图，除了其数学知识

6、教育功能外，更重要确实实是其中丰富的思想教育内涵。老师应抓住课本中的插图这块德育阵地，对学生进展思想品德教育。如在课本里用得最多的学校生活场景图中，用国旗对学生进展爱祖国、爱人民、爱中国共产党的爱国主义教育；用操场上学生的体育运动对学生进展体育锻炼平安及卫生的教育；用整洁洁净的校园对学生进展讲卫生、爱环保的教育；用师生间、同学间彼此打招呼对学生进展简单的礼仪教育等等。此外，插图中还有中华人民共和国地图，南京长江大桥图，司机叔叔节油图，农民伯伯种田图，排除买票图等插图，这些都是向学生进展思想品德教育的极好素材。在教学中要留意抓住时机，有机联络，浸透思想品德教育，让数学课和德育课有机地整合起来。 总的来说，西师版数学课本的插图，不仅使抽象的数学知识变得生动形象，而且打破了学科界限，有效的实现了课程整合，它的作用不容无视。我们要认真研究教材，注重和挖掘课本插图中蕴涵的积极要素，提高学生的各方面的才能，促进学生的德智体美劳全面开展。