数学教学计划总结一（1）班数学下册教学计划.doc

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1、数学教学计划总结一（1）班数学下册教学计划一、教学目的这一册教材的教学目的是，使学生：1.认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，可以纯熟地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比拟100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进展简单的可能和交流。2.可以比拟纯熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与别人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识处理一些简单的实际征询题。3.经历从生活中觉察并提出征询题、处理征询题的过程，体验数学与日常生活的亲切

2、联络，感受数学在日常生活中的作用。4.能用本人的语言描绘长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。5.认识人民币单位元、角、分，明白1元=10角，1角=10分；明白保护人民币。6.会读、写几时几分，明白1时=60分，明白珍惜时间。7.会探究给定图形或数的陈列中的简单规律，初步构成觉察和欣赏数学美的认识。8.初步体验数据的搜集、整理、描绘、分析的过程，会用简单的方法搜集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能按照统计图表中的数据提出并答复简单的征询题。9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的决心。10.养成认真作业、书写整洁的良好适应。11.通过实践活动体验数学与

3、日常生活的亲切联络。二、教材分析这册教材包括下面一些内容，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（一），认识时间，找规律，统计，数学实践活动。这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的根底上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，构成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有

4、广泛的应用，又是进一步学习计算的根底，因而，应该让学生结合计算教学，应用所学计算知识处理征询题的内容，让学生理解所学知识的实际应用，学习处理现实生活中相关的计算征询题，培养学生用数学处理征询题的才能。在学生初步认识了常见几何图形的根底上，本册教材安排了关于拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探究性操作活动，让学生体验空间方位和所学图形之间的关系，开展学生的空间观念。在量的计量方面，本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识外，还安排了学习详细时刻几时几分的读、写方法。“找规律”和“统计”是两部分新的教学内容。“找规律”引导学生探究一些图形或数字的简单陈列规律，初步培养学生探究数学征询题的兴趣和

5、觉察、欣赏数学美的认识。统计是正式教学统计初步知识的开场，让学生学习搜集和整理数据的简单方法，认识最简单的统计图表，经历用统计方法处理征询题的过程。教材按照学生所学习的数学知识和生活经历，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识处理征询题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学认识和实践才能。三、教学措施1、在教学中不仅要考虑数学本身的特点，而且也要遵照学生学习数学的心理规律，关注每一个学生在情感态度、思维才能等方面的进步和开展。2、注重根本口算和笔算的训练，培养和逐步提高学生的计算才能。3、注重分析应用题的数量关系，培养学

6、生解容许用题的才能。4、结合教学内容，注重培养学生的数学才能。5、留意教学的开放性，注重培养学生的创新才能。6、结合教学内容，对学生进展思想品德教育。四、教学进度表（一）、认识图形（二）（6课时）第一周（二）、20以内的退位减法（18课时） 第二周至第四周例1 4课时左右例2 7课时左右例3 4课时左右整理和复习 3课时左右（三）、分类与整理（4课时）第五周（四）、100以内数的认识（15课时）第五周至第七周数数 数的组成4课时左右读数写数4课时左右数的顺序比拟大5课时左右整十数加一位数和相应的减法1课时左右摆一摆，想一想1课时（五）、人民币的认识（5课时）第八周认识人民币2课时简单的计算3课时（六）、100以内的加法和减法（一）（30课时）第九周至第十三周1.整十数加、减整十数6课时左右2.两位数加一位数和整十数8课时左右3.两位数减一位数和整十数12课时左右整理和复习4课时左右（七）、认识时间（6课时）第十四周小小店1课时（八）、找规律（6课时）第十五周（九）、统计（6课时）第十六周（十）、总复习（10课时）第十六周至第十九周