数学教学计划总结二年级数学组综合性实践活动方案.doc

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1、数学教学计划总结二年级数学组综合性实践活动方案陈世斌自从数学活动课作为了一种新的课型在教学中展开，活动课的优势也慢慢的突显出来。实践证明，通过活动课，训练学生灵敏运用，培养数学兴趣，拓宽思路、诱发才智，使学生的个性、心理、专长、才能得到充分发挥。然而在活动课的开展中，仍存在有许多征询题，为使活动课落到实处，真正展现活动课的魅力，使学生在动学，在玩中学，在交流合作中学，让学生通过活动课扩大视野，体会数学的价值，加强对数学的情感，构成数学的处理征询题认识，进一步培养兴趣、爱好、开展创新才能。特制订本期数学活动课计划如下：一、学生情况分析：通过理解，二年级学生通过一年级整学年的培养，已经具有一些初步

2、的观察才能理解才能和分析才能。但由于学生年龄小，爽朗好动，留意力不集中等要素，开展活动课，是特别必要的。著名教育家苏霍姆林斯基曾说“儿童的智慧在他的手指尖上”我认为对低年级的小学生更为适宜。因而，在本期活动课教学中，应特别留意潜移默化的培养学生的各种才能，获得更多的探究知识的体验，为以后的学习打下良好的根底。二、活动内容：活动在施行与开展教育中与各学科应该是相辅相成的，按照学生年龄特点及教材内容，本期活动课将课后选作题、考虑题作为活动课内容的一部分，另外安排适当的与教学内容相关的实践活动，使学生在自主探究和小组合作中，使学生观察、操作、实验、猜想、推理与交流各种才能得到全面提高。三、活动目的：

3、1.通过活动课的组织和开展，使学生具有初步的计算技能、逻辑思维才能和空间观念，以及运用所学数学知识处理一些简单的实际征询题的才能等。2.培养学生学习数学的兴趣和爱好。3.扩大数学视野，拓宽知识领域。4.培养良好的思维质量和合理的思维适应。5.开展个性专长，激发潜在机能。6.熏陶情操，开成良好的思维适应和学习适应。四、活动安排观察物体加深对“对称”的理解与掌握我会设计图案欣赏与设计图案猜一猜学习简单的推理知识五、活动课的方法与措施：1.数学游戏课：通过巡游数学王国、猜数字谜、玩数学扑克、开数学门诊、游智慧迷宫、“传口令”、“找朋友”、“邮递员送信”、“小动物找家”等活动，师生共同搜集趣题，进展游

4、戏，既能培养学生的兴趣、思维才能，语言表达才能，又能培养学生的协作精神。2.思维训练课：学生通过自主活动，参与速算和巧算、一题多解、一题多变、找规律、几何图形变换与识别、试试你的推断力、开放性标题训练等活动，不仅锻炼学生思维的灵敏性和深化性，而且能诱发学生的创新思维，使学生学习的积极性、制造性得到保持与开展。3.竞赛活动课：按照学生好胜、好强特点，开展“看谁学得又对又快”、“看谁摆的又对又巧”、“夺红旗竞赛”、“男女对抗赛”、“小组对抗赛”、“小能手”等竞赛活动。从小训练学生参与竞争，不怕竞争，学会竞争的才能。4.实践应用课：安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的亲切联络。如社会调查、专题采访、实际测量、投掷、跳绳、赛跑、踢球、出板报等等。这些专门的实践活动，使学生逐步学会用数学的目光去观察和认识四周的事物，使其数学才能、数学应意图识，与人合作及交流认识得到培养和开展。5.动手操作课：利用活动课指导学生制造直观学具、让学生摆一摆、折一折、分一分、称一称、量一量、摸一摸、数一数、涂一涂、拼一拼，让学生动手、动脑，既能稳定和运用知识，又能提高学生动手操作才能，激发兴趣，使学生主动积极地参与学习，开展学生才能，培养学生的制造认识。