数学教学计划总结《生活中的小数》教学反思.doc
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数学教学计划总结生活中的小数教学反思本节课是关于学生的生活上的小数，教学的内容是两部分，低级单位转化为高级，高级单位转化为低级单位。但是两部分总确实实是来教学单位之间的转化，及单复名数之间的转化，本节课内容不是特别难，但是学生转化起来特别困难，错误率特别高。事实上有两种改写方法：一种是按照小数的实际意义改写； 一种直截了当利用计量单位间的关系，用乘或除以进率的方法。事实上这两种方法都是可取的，只要方法正确，都是能够的。在教学中，郑教师只是让学生学会从乘和除来进展移小数，如此也许关于好生比拟容易接受，而差生仍然难接受的，在教学的过程中，假设能先让学生本人明白通过分数的转化，如此学生明白通过已经明白的进率，如此就能够通过分数进展小数的转化，在改写方法上进展例如型总结，构建单位改写数学模型，可能效果会更好些。另外，把单名数化成复名数或把复名数化成单名数的习题是个难点，学生易出错，特别是2.39千克=_千克_克，3千克80克=_千克，这里涉及一个补零的征询题，教学有一定的难度，教学时要处理到位，应设计强化练习。
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