数学教学计划总结一年级数学教学随笔.doc

《数学教学计划总结一年级数学教学随笔.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数学教学计划总结一年级数学教学随笔.doc（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、数学教学计划总结一年级数学教学随笔我从参加工作至今已经二十多年了，不断担任着高段的数学教学工作，上学期开场，我去教一年级了，这对我来说是一次挑战。一年级的小孩自控才能较差，良好的学习适应又还没有养成，上起课就觉得特别累。因而这期间我灰心过，泄气过，但老师的责任促使我力争做好本职工作，无怨无悔的做好这份工作，毕竟这是本人所热爱的工作，相信本人所设计的课堂一定会焕发出师生的活力。因而，我鼓起勇气，全心扑在教学上，积极主动向有经历的老师学习，不断探究适宜一年级的教学方法，一学期下来，感受颇深。感受之一：课堂纪律的组织需要多表扬、少批判。一年级的小孩天真可爱，但自制才能较差，刚开场上课时，根本不明白课

2、堂上所应该恪守的纪律。上课铃响了，他们还在说话，需要老师一次又一次的提示才能安静下来，上不了几分钟，又有学生开场动了，然后又需要整顿纪律。刚开场时，对不认确实同学，我会说“某某同学，你在干什么？上课不许讲话。”我想假设是高年级的学生，听了我的话，只要是没有认确实同学都会立即改正的，但是关于一年级刚入学的学生来讲，这句话的作用可就太小了，点到一个小孩的名字，这个小孩倒是改正了，而对其他的小孩一点作用也没有，又只好再告诉其他小孩上课要守纪律。整节课确实是如此在整顿纪律和教学知识相间的过程中度过的。一节课上下来，一个字“累”！想不到一年级这么难教呀。因而我开场考虑如何样才能把握好一年级的课堂纪律，通

3、过向其他老师讨教经历以及屡次试验，我真正体会到了一年级的小孩特别喜爱被表扬，同样是有同学不恪守纪律，我就说“你们看，某某同学听得多乖呀”，一下子，全班同学都会坐的端端正正，认认真确实听课了，这就比用批判他的方法要有效得多。此外我还预备了特别多小红花、小星星，不管是纪律方面，仍然发言方面，哪个同学表现得好就给他一朵花，等集满五朵花就换一颗星，每周进展一次评比，在全班表扬，如此一来，他们会觉得特别荣耀，学习的积极性因而也会有所提高。如今上课的纪律好多了，我又上得轻松，教学效果自然也就好了特别多。感受之二：教学中要用教材教，而不是教教材。小学数学课程标准指出：数学教学活动必须建立在学生的认知开展水平

4、和已有的知识经历根底之上。一年级的小孩抽象思维还比拟弱，而教材上的画面都是静止的，学生理解起来难度就更大，因而在教学时，要灵敏运用教材，按照学生的实际情况对教材进展适当的重组，充分利用学生的生活经历进展教学。例如：我在教学“位置”时，就抛开教材中静止的画面，利用教室中活生生的资源来进展教学，由于大多数同学都明白本人的位置，因而先引导全班同学用标准的语言说一说本人坐的位置，再找一找本人的前后左右的同学的位置，如此学生在现实情景中就能精确而快速地找出和本人相邻的同学的位置，然后我再把课前制造好的班上的座位图出示出来，让学生再在图上找一找本人的位置以及和本人相邻的同学的位置，比照现实情景中的位置和图上的位置的异同，由详细到抽象，学生理解起来就容易多了。这一环节按照教学要求，从学生的实际出发，按照学生的年龄特点、认知规律，把课本的例题转化为学生可以亲身参加的活生生的数学活动，让学生在活动中获得了广泛的数学活动经历。除此之外，在这一年的教学工作中，还有特别多感受，但不管是成功的经历仍然失败的教训，他们都将成为我忆海中的珍贵财富。只有勤奋、勇于探究的老师才是一个好老师，老师的学习研究没有尽头，只有更好。为了更好，我愿做一个坚决执着的行者。