数学教学计划总结数学上学期期中考试质量分析.doc

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1、数学教学计划总结数学上学期期中考试质量分析 一、概况：均分：57.92分，区均分低21.27,排名倒数第二，超过镇湖2.8分，方式特别严峻。其它详细数据教务处做的比拟详细，我就不再去一一罗列了。二、情况分析从试卷整体情况看，在题型、题量上根本与中考接轨，试卷内容能按照数学课程标准规定的根本要求，注重了对根底知识的考核，但试卷中标题的呈现又是灵敏多样，特别是关于二次函数的17、22、23、24、26、28题对学生的才能要求较高，而且运算较复杂。分数揭晓后，我们备课组的4位老师就对试卷上每个标题的得分率进展了统计。通过比拟理解了学生哪一部分知识点掌握的不够好，以便在以后的教学中引起注重。1、学生对

2、数学概念理解不透，学生对概念的理解还处于机械地应用，以致解题时概念不清，不能正确地写出答案。如第13题，差班的平均得分率只有40.74%,主要是学生对“一元二次方程的二次项系数不为0”这一概念不熟悉。2、部分学生根底知识不扎实，计算才能较差。如18、19、20三个解方程总共15分，应该是学生都能得分的，实际好班平均得分率分别是97.27%、93.14%、89.32% 而差班得分率只有 66.11%、55.93%、45.37%，部分学生能做出两步，但由于计算缘故，不能正确解出答案。3、几何论证欠紧密，部分学生思路混乱，证明书写不会，过程不标准，推理过程不合理。部分学生在证明时还多加条件，如第21

3、题好班平均得分率只有54.27%, 差班得分率只有11.57%.4、部分学生对二次函数知识掌握存在征询题。好班23、24、26、28题的得分率只有34.91%、23.09%、28.60%、2.35%,差班做对的更是寥寥无几。5、学生才能差距明显，对基此题还能应用，但对有一些才能要求较高的标题得分较低，如填空17题好班总共才3人做对，实际上这种标题已经超出了我们学生的才能范围。6、学生受思维定势的阻碍，引起解题错误。如第25题，列一元二次方程解应用题，实际比拟简单，但学生按照往常体验应用题都是比拟难的，把征询题想复杂了，导致错误。7、学生对解知识方法较综合的征询题缺少自决心，部分学生阅读理解和分

4、析处理征询题的才能比拟薄弱。三、今后计划1、不赶进度，夯实根底。日常教学要进一步表达面向全体学生的原则，特别是关注学困生的数学学习，有效利用补课时间，针对征询题和缺乏，强化知识讲解和技能训练，让这部分学生真正听明白、学会、练熟，以次做为打破口，争取提高教学质量。2、加强考试研究。老师要理解中考数学卷中的必考题型，利用时机提早浸透，对学生进展有关训练，同时对近年来中考试卷上出现的一些新颖题，老师也要也要捕捉这方面的信息，给学生补充，使学生能面对生疏情境，有一个良好的心态，平复的去分析、推断和处理征询题，从而有效得分。3、接着做好提优补差工作，原有的数学兴趣小组教学活动还要接着做好，还计划对部分差生进展补差，利用课余时间就让他们做会一些中考比考题型。4、加强集体备课，有选择的利用好教辅材料及网络资源。