大学生课余调查报告篇精选.doc

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1、2019年大学生课余调查报告4篇 一、调查背景和目的：1、众所周知，大学是一个特别特别的场所。它拥有着无限的魅力吸引到全国各地的莘莘学子聚拢到它的怀抱，一起学习，一起为了本人的各种梦想而不断努力着。大学之因此有如此大的魅力，归究到一点确实是它与学生之前所经历过的初中高中截然不同的教学方式以及培养目的。它只把较少的一部分时间照旧留在传统的课堂教学，而其余的大部分的时间是让学生本人去学。旨在让其养成良好的自学、自我规划、合理的运用时间的才能。然而，不知是目前国内的教育方式仍存在某些无法防止的缺陷，仍然学生本身的征询题，在特别多学生的眼里，那些离开课堂的时间被他们根本上是当成了纯粹的“休息时间，放松

2、的时间”，把它堂而皇之的肆意挥霍掉。这让特别多的教师和家长深感痛心。那么，在广州体育职业技术学院，学生会如何样安排本人的课外时间呢？2、调查意义：许多大学生把考上大学作为中学嘘唏的奋斗目的，但上了大学却对大学生活缺乏长远的打算，因此感到大学生活茫然、空虚、单调、乏味，不能合理地利用课余时间，虚度了大学的光阴。本调查征询卷旨在引导大学生合理安排课余时间，全面提高大学生素养，既能学习好专业理论知识，又能开阔视野，参加社会实践，开展个人爱好，实现自我价值。二范围、时间1、调研对象：广州体育职业技术学院小部分学生2、时间：xx年06月10日三、调查方法：征询卷法四、调查结果及缘故分析1、在我们所调查的

3、同学中，有18%的同学认为本人的课余时间安排是合理的，53%的同学觉得本人的课余时间安排有时合理有时不合理。在课余时间安排上，仅有17%的同学用课余时间来看书学习，而36%的同学都用来上网、玩游戏、睡觉等娱乐消遣活动中。都说身体是革命的本钱，但在接受调查的同学中，只有25%的同学会将课余时间用在锻炼身体上，而30%的同学那么将课余时间用来做兼职、谈恋爱、与人闲谈等。为什么丰富多彩的大学生活，在许多同学的安排中大概只有无聊呢？首先同学们的意志太差，调查中，有30%的同学认为本人的课余时间安排不合理是由于自制力太差。确实，当内在驱动力缺乏时，内因所起的作用就抵挡不住外界物质的诱惑，这个时候适应依赖

4、上网来打发本人的时间，真正利用网络来提高本人的学习的特别少。丰富多彩的大学生活，让许多的大学生流连其中，没有时间与精力跑到图书馆去看书借书。但在去图书馆的同学中，绝大部分是为学习而去的。其中，有23%的同学是去自习，54%的同学是去借阅图书，只有23%的同学是去上网，而且这其中也不缺乏上网查材料的同学，这一点仍然让我们挺欣慰的。在征询到大家对课余时间的利用是以什么为目的时，总体而言，60%是为了充实大学生活，提高想象力和才能，其次是欢乐随意开展个人兴趣。这以现象说明大学生在思想上都对提高本身极其关注，也希望在大学生涯中将本人锻造成有用之才。但是数听说明大学生们的主观能动性不高，自制力不强，经常

5、是身未动心已远。这便是哲学中说的“理想与现实的矛盾和独立性与依赖的矛盾。”2、建议能否合理安排课余时间，受内因和外因的阻碍。按照内因是事物变化开展的动力和源泉的原理，我们可以明白，在内外的双重作用下，内在驱动力会更好地发挥作用。大学生必须加强思想修养。人的自制力在一定程度上取决于他们的思想素养，文化素养。因此提高自制力最根本的方法是树立正确的人生观，世界观，保持乐观向上的乐观情绪。与此同时，要加强自我认识，强化时间锻炼。要加强学习、之类知识，开阔视野，用知识来武装和充实本人，提高本人分析征询题和处理征询题的水平，培养本人性格中意志独立性的良好质量，对本人奋斗的目的要有高度的自觉性。由于事物的联

6、络是多方面的，我们作为体育院校的学生，应该多参加体育锻炼加强体质和提高专业技术知识。如何安排课余时间，那就要按照个人的详细情况制定了。保证体育锻炼适当娱乐休息的前提下，学习时间安排越多越好。在竞争日益剧烈的今天，作为大学生的我们仅仅靠专业知识是特别难立足于社会的，多学习本专业以外的知识可以使本人的思维更系统，更全面，更准确，这也是大学生提升自我的需要，许多同学都有如此的认识，因此都能主动去学习。关于社团和班干部方面，从经济学本钱收益分析法可知，高校学生担任干部可获得收益，同时也要付出相应的本钱。假设本钱大于收益，那么选择消极参与。要破除这一现象，必须在改变学生担任干部的本钱收益构造上下功夫，培

7、养合作精神，增大学生干部的收益空间，构建提升平台，增加担任学生干部的比较收益，这也需要学校提供一定的设备及协助，才能让干部们课余时间之际投入其中，锻炼本身的才能，为今后在社会工作打下坚实的根底。关于网络的使用，必须从大学新生的教育与治理开始，例如多组织班级团体活动，增进批次友谊，从而解放学生们的郁闷情绪，学生关爱学生，以生为本，丰富班级和宿舍活动，加强网络建立，营建大学生健康成长的绿色校园环境。3、小结： 总的来说，要合理安排课余时间，大学生应首先最本人近期内的活动有一个理智的分析，然后尽可能专门制定一份休闲打算，然后按打算去实行。在条理中让本人的大学生活丰富多彩，锻炼与实践，休闲与学习兼得。

8、五、参考文献：大学生的课余时间综合利用摘要：来自百度援用：1-1马克思哲学：“理想与现实的矛盾和独立性与依赖的矛盾。”1-2 建议这部分的第二小段摘自网上的关键词：茫然 、人生观、锻炼与实践、坚强六、调查器具和经费预算6-1、调查员：xx xx xx xx xx 6-2、征询卷分30份6-3经费预算：xx元 关于大学生课余时间利用调查报告1.摘要：为了理解如今的大学生，如何样安排本人的课余时间。对此我们调研小组对湖南交通职业技术学院的在校学生进展了征询卷调查。结果显示，大多数大学生并没有对本人的课余时间进展合理的安排。由此得出结论，当今大学生，应该结合本身特点，制定有效合理的时间安排;操纵上网

9、时间，提高学习效率;加强实践，促进本身开展。如此，我们才可以做到，无愧父母、无愧自我，真正的做到无悔青春。关键词：大学生 课余时间 学习技能 奋斗青春 规划今后2.征询题重述：大学作为是人生最有意义最美妙的阶段，在这4年里我们要学会的不仅是知识，更是才能，在这4年是我们过渡到成人的铺垫与奠基，也是实现自我人生价值的一段旅程。如今在大学里，属于我们的课余时间特别之充裕，我们每个人对本人的今后定位不同也就对课余时间的规划不同，在这里，大学生生活、学习、成长、成才。在如今的大学校园里，有的大学生参加协会活动，有的参加班级学校团总支、学生会的部门活动，也有的组成创业团队奋斗梦想，也有人把大部分时间花在

10、了自习室，因此也有人把时间浪费在了逛街、恋爱、上网、游戏大学生作为社会以后的中坚力量和建立群体，我们所肩负发责任是不可推脱的，社会之因此给我们一个接受高等教育的时机，国家给我们制造力一个和谐的校园，确实是为了培养一个对社会对国家有用的人才。但是，随着经济的开展竞争的加剧，大学生面临着更多的诱惑和挑战，愈来愈多的压力让特别多大学生不能特别好的认识本人的位置。如何充分利用本人四年的大学课余时间，开展本人的个性，培养技能，增长知识，修养身心，使本人的综合素养有所提高，圆满的度过本人的大学生活，这是我们必须考虑的征询题。因此，大学生们在课余时间都在做些什么，这就显得尤为重要。对大学生课余生活的调查也就

11、有了重要的意义。本文通过对交院在校大学生的调查研究来理解交院同学课余时间的现实情况，使交院同学的学习与实践的时间分配到达最正确化提供按照，来协助同学们合理有序的安排本人的课余生活。详细研究征询题包括：1)调查交院学生除了双休日，您平均每天大概有多少课余时间?2)调查交院学生一般利用课余时间做什么?3)调查交院学生对课余时间的安排有何规划?4)调查交院学生课余时间有哪些不合理之处?5)针对情况，提出详细建议和处理方案?需要考虑的主要要素包括：湖南交通职业技术学院对同学课余时间政策安排当代大学生思想价值取向湖南交通职业技术学院有关学生治理条例湖南交通职业技术学院有关评优考核方法关于大学生课余时间安

12、排和利用的调查征询卷为了理解大学生课余时间的安排合理和利用，专门展开此次调查，理解我校学生课余时间的安排和利用，以便展开更好的活动安排，及时觉察一些征询题，并得到改善。感谢您的配合!1、您所在的年级是( )a、 大一 b、大二 c、大三2、您一般利用课余时间做什么( )a、体育运动 b、玩游戏 c、看书学习 d、兼职 e、其他3、除了双休日，您平均每天大概有多少课余时间( )a、12小时 b、35小时 c、68小时 d、8小时以上4、您平均每天用多少课余时间用于参加社团活动?( )a、半小时 b、30分钟1小时 c、 1小时以上 d、 几乎没有5、您觉得您的课余时间比较侧重哪些方面?( )a、

13、学习专业课程 b、 体育锻炼 c、上网娱乐 d、人际交往6、关于课余时间的安排，您感到( )a、力不从心，经常会被其他事打搅b、一般般，会有随大流的情况c、还可以，比较充实，能自主安排d、特别满意，时间掌握在本人手中7、认为课余时间安排给您带来最大的收获是( )a、生活井然有序，活得充实而欢乐b、学业上大有进步c、开阔眼界，掌握了更多的知识技能d、结识更多的朋友e、个人工作才能得到迅速提升f、赚钱能实现个人经济独立g、其他8、您通过什么方法来合理安排您的课余时间( )a、本人制定时间安排表并严格执行b、向师长讨教经历c、跟同学朋友交流，互相监视d、跟父母反映并寻求父母的协助e、自我奖励法f、其

14、他9、您认为利用课余时间去做义工如何?( )a、好 b、不好 c、无所谓10、课外您会看什么类型的书( )a、与学习有关的课外书b、本人感兴趣而与学习无关的书c、课本d、几乎不看书11、课余时间有没有想过学习( )a、有，而且做了b、经常想，但是做不到c、有时会想d、从没想过12、您认为课余时间对您有何阻碍( )a、让您有更多的时间b、增进你和同学之间的友谊c、让你有更多的时间阅读你喜欢的书籍d、参加一些课外活动加强你的才能e、做本人想做的事f、无所事事13、您认为大学生应该如何样安排本人的课余时间才算合理?请简单写写您的看法。(开放题)4. 调查方式：征询卷调查，口头随即调查调查对象：湖南交

15、通职业技术学院在校学生，物流治理学院同学为主调查时间：XX年11月4号XX年11月8号调查样本容量偏小，不具有十分广泛的代表性。调查对象中大一，大二人数较多，大三人数较少;物流治理学院学生居多，其他院系同学少;故主要对大一，大二进展分析，且调查结果不侧重对年级的分析。6.调查情况分析：调查说明，约有81.9%的学生认为目前他们的业余时间使用存在一些征询题，只有7.2%的同学没有觉察其中有征询题或征询题特别少，可以忽略。最终觉察这些征询题主要有以下几个方面：第一，目的不明确，茫然无所适从;第二，不会合理安排学习和娱乐的时间;第三，不够珍惜时间，时间使用效率不高;第四，对业余时间没有打算性，容易随

16、心所欲;第五，自制力差，易受外界诱惑的干扰而打乱原有打算;第六，还有一部分同学在征询卷中写到“沉迷于网络、谈恋爱、逛街”、“四周没有构成珍惜时间的气氛”等。针对大学生学生在业余时间使用方面存在的征询题，我们调查小组对在学校教育中开展时间使用方面的专门指导的必要性进展了调查。结果显示，认为有必要(包括“特别必要”和“比较必要”)在学校教育中开展时间使用方面的专门指导的学生占总人数的68.5%，认为“不太必要”和“根本不必要”的占10%，持中立态度的占20%。多数人对学校开展时间使用方面的指导持确信态度，这说明学生们急需这方面的知识，迫切需要学校教育中给予专门的、科学合理的指导，以便提高学习、工作

17、效率，减少时间浪费现象，能在有限时间内做更多有意义的事情。但也有一小部分同学对学校教育中开展时间使用方面的指导持否认态度，缘故可能是有的同学认为学校教育指导只能是从宏观上进展，却不能从个人角度进展个人指导，因此效果不会特别好，再者大学生已经是成人了，业余时间的使用是本人的事情，不需要学校的干预。从调查情况来看，如今的大学生不会象往常那样每天都要在题海度过了，大学的课程没有象高中那样多，因此大学生的业余生活也会变得丰富起来了。现如今的大学生业余生活根本上是靠上网、看书、逛街、睡觉以及兼职来维持的。这种业余生活称不上是丰富多彩，但也不是单调乏味的。特别多大学生对这种现状持着一种模糊态度，不明晰本人

18、的业余生活到底是如何进展的，或者造成这种现状的缘故追根溯底是什么。从我组的征询卷调查情况来分析，大多数大学生享有的业余时间仍然比较宽裕的，但是如何利用这宽裕的时间倒成了一个征询题。大学生对业余生活并没有明确的概念，因此也没有明确的安排、打算，因此理所因此也无所谓业余生活精不精彩。探其缘故，有认为是本身缘故的，毕竟一开始就没有树立这方面的认识，而且进入大学之后紧绷的神经一下进入懒散阶段，随性地过着大学生活的每一天，没有危机认识，更没有打算好课余时间如何过;也有认为是学校造成的，学校在这方面考虑得并不周全，学生缺乏时机去锻炼并丰富本人的生活;更有甚者认为是社会造成的，社会中存在的不安定要素使学生望

19、而却步。那么真正意义上的大学生课余生活又是如何一回事呢?随着深化的调查，我们也大概探到了一些苗头。在大家心中，真正的业余生活是可以又本人安排的，与谁一起度过并不是重点，重要的是可以增长见识、锻炼身体，到达身心健康及本身修养提高的效果，这是大家所期待和向往的。但是如今经历的大概与这又背道而驰了。大多数人选择了上网、睡觉或购物来消磨时间，能兼职的也是少数人，出现这种情况与大家的初衷大概矛盾了，这只是消磨时间，有什么效果吗?然而这种情况却又普遍存在。因此访征询了部分学生，其答案也较类似，他们认为真正意义上的业余生活事实上特别难实现，不仅要消耗大量的人力和物力，重要的是特别难坚持。因此又进入一个模糊圈

20、中，模糊了大家的概念及初衷，从而堕入恶性循环之中。7.建议与期望：大学三年应该如何样度过?从入学的第一天起，就应当对大学三年有一个正确的认识和规划。为了在学习中享遭到最大的欢乐，为了在毕业时找到本人最喜欢的工作，每一个刚进入大学校园的人都应当掌握七项学习：学习自修之道、根底知识、实践贯穿、兴趣培养、积极主动、掌控时间、为人处事。只要做好了这七点，大学生临到毕业时的最大收获就绝不会是“对什么都没有的忍耐和适应”，而应当是“对什么都可以有的自信和渴望”。只要做好了这七点，你就能成为一个有潜力、有思想、有价值、有前途的欢乐的毕业生。专家建议，大学生应该利用课余时间来做10件事情：1，外出旅行：读万卷

21、书，不如行万里路!大学生假设在课余时间可以游历祖国名山大川，对增长见识、放松身心无益是好事情。2，兼职实习：大学生应该多利用业余时间去参加社会上的兼职、实习，既可以获得一定经济收入，也可以增加本人的时间经历。3，结识人脉：21世纪人脉特别重要，大学生熟悉互联网，可以在课余时间参加一些实名制的社交网站，比方校内网、互助求职网、等，拓宽本人的人际圈。4，参加社团： 参加社团有利无害，大学生课余时间除了要参加一些校内的社团，更可以参加一些校外的公益性青年组织，像互友会、一些互助会等，都特别适宜大学生。5，互帮互助：我们大多数学生都是独生子女，普遍缺乏与人合作和互帮互助的态度。因此大学生课余时间可以多

22、参加一些互助活动，学会与人交流、互助。6，练习口语： 外语的重要性不言而喻，大学生在课余时间应该多练习下本人的口语表达才能，也可以参加一些培训，比方新东方的培训等。7，考资历证书：客观来讲，职业资历证书的作用特别有限，有证书并不代表你有相应的才能。但是有些证书，比方计算机类、外语类，以及与专业相近的证书，仍然要考一下的。8，谈一场恋爱： 到了谈情说爱的年龄，大学生们可以认认真确实谈一场恋爱哦。但是不管是男生仍然女生，都要为本人的恋爱选择和恋爱行为负责。9，关心国家大事：作为国家民族的今后和希望，大学生应该在课余时间，通过电视、报纸、互联网、广播等途径多多关心国家大事，切不可两耳不闻窗外事，一心

23、只读圣贤书。10，开展兴趣特长：每个人都有本人的兴趣爱好，大学生们要利用业余时间多多开展本人的特长哦，不要仅仅只是爱好，要晋级为一项特长，这个特长要优于一般人!8.那么，作为一所国家级示范性高职院校，又应该如何做呢?培养学生创新精神和创新才能是现代大学教育的神圣使命，大学生的创新精神和创新才能的培养是一项系统工程，应该在大学教育的全过程，既包括课堂教学和实践环节，也包括丰富的课余生活，使学生拥有广博的知识，较强的制造思维才能和处理实际征询题的才能，大学校园的课余生活丰富多彩，除了日常的教学活动之外，还有各种各样的讲座、文娱活动、社团活动等等。这些活动关于我们大学生来说，确实是令人眼花缭乱，但如

24、何安排课余时间?我认为这一征询题不仅仅是大学生本人的征询题，学校也应该尽到本人的责任，只有学校和学生共同努力，才能让大学生的业余生活充实有意义。(1)学校为大学生课余时间利用提供条件。图书馆建立，图书馆是书的海洋，是存贮人类知识的宝库，高校图书馆浓郁的文化气氛，优雅的阅读环境，大学生在图书馆轻松、温馨的环境里可以自主地支配课余时间，探究知识神奇，利用图书馆资源接着学习专业知识，查阅相关材料，修补本人知识构造中的欠缺，拓展知识面，提高自学才能;同时也可以到图书馆补充课外知识，文学、历史、理工、音乐应有尽有。图书馆可以通过一系列读书活动的开展，扩大本人的阻碍，发挥本人的作用，吸引更多的大学生在课余

25、时间走进图书馆，利用图书馆。社团硬件建立，大学生课余时间参与社团活动，锻炼本人，社团是由大学生本人发起、治理、筹划、运转的组织，它更接近大学生的生活，更明白得大学生的需要。通过社团活动可以锻炼大学生处理事情才能，培养交际才能，提高大学生素养，为尽快实现培养高素养创新型人才的目的做出重要奉献，学校应该为社团工作提供充分的硬件条件。使学生社团活动在素养教育中发挥更大的作用，体育场馆和锻炼器材的投入。加强学生体质是学校体育的任务之一。近年来随着高校扩招，学生规模急剧增加，现有学校的体育场馆设备就远远不够，因此建议学校在多安排体育活动的同时，加大对体育场馆和锻炼器材的投入。(2)教师在课堂授课的过程中

26、，可以潜移默化的引导大学生，培养大学生积极健康的安排课余时间，是全面提高大学生素养的重要内容。大学生本人应该合理的安排课余时间。课余时间合理，正确的利用网络资源。大学生，一方面需要作为弄潮人，熟悉数化社会;另一方面应该注重本人的学业，合理调整上网与学习时间比例，建议广大大学生多理解、多掌握关于网络的知识，为迎接新型数化社会做预备。 课余时间多留意就业信息、现状与动向，由于如今人才竞争剧烈，市场对人才提出更高的要求，就业压力增大，导致许多大学消费生危机感。一些在校大学生为日后适应社会剧烈竞争，提早做好“充电”工作，在课余时间主动联络实习单位和第二语言、计算机的学习，在校大学生们课余时间“充电热”

27、的现象，正是从一个侧面反映了目前的现实。利用课余时间打工，在世界各国，大学生利用课余时间打工是一种普遍的现象，在我国也不例外，大学生利用课余时间打工，不仅仅是为了挣钱，更是走向独立和社会生活的起点。学生通过打工接触社会，可以培养学生的社交才能和社会责任感，同时也构成以自立为荣的朴实健康的社会风气，让更多的同学有积极的事可做。李开复教师建议：大学三年每个人都只有一次，大学三年应如此度过一).自修之道：从举一反三到无师自通大学生不应该只会跟在教师的身后亦步亦趋，而应当主动走在教师的前面。中学生在学习知识时更多地是追求“记住”知识，而大学生就应当要求本人“理解”知识并擅长提出征询题。在学习知识或处理

28、征询题时，不要总是死守一种思维方式，不要让本人成为课本或经历的奴隶。只有在学习中敢于创新，擅长从全新的角度出发考虑征询题，学生潜在的考虑才能、制造才能和学习才能才能被真正激发出来。3.大学生应当充分利用学校里的人才资源，从各种渠道吸收知识和方法。假设遇到好的教师，你可以主动向他们请教，或者请他们推荐一些课外的参考读物。除了资深的教授以外，大学中的青年教师、博士生、硕士生乃至本人的同班同学都是最好的知识来源和学习伙伴。每个人对征询题的理解和认识都不尽一样，只有互帮互学，大家才能共同进步。4.大学生应该充分利用图书馆和互联网，培养独立学习和研究的本领，为适应今后的工作或进一步的深造做预备。5.自学

29、时，不要由于到达了学校的要求就沾沾自喜，也不要认为本人在大学里功课好就足够了。在二十一世纪的今天，人才已经变成了一个国际化的概念。当你对本人的成绩感到满意时，我建议你开始自学一些国际一流大学的课程。例如，美国麻省理工学院(mit)的开放式课程已经在网上无偿发布出来，大家不妨去看看mit的网上课程，做做mit的网上试题。当你可以自如地掌握mit课程时，你就可以更加自信地面对国际化的挑战了。总之，擅长举一反三，学会无师自通，这是大学四年中你可以送给本人的最好的礼物。二)根底知识：数学、英语、计算机、互联网假设说大学是一个学习和进步的平台，那么，这个平台的地基确实是大学里的根底课程。在大学期间，同学

30、们一定要学好根底知识其中包括数学、英语、计算机和互联网的使用，以及本专业要求的根底课程(如商学院的财务、经济等课程)。在科技开展日新月异的今天，应用领域里特别多看似高深的技术在几年后就会被新的技术或工具取代。只有对根底知识的学习才可以受用终身。另一方面，假设没有打下好的根底，大学生们也特别难真正理解高深的应用技术。最后，在许多的中国大学里，教授对根底课程也比对最新技术有更丰富的教学经历。三)实践贯穿：“做过的才真正明白”不管学习何种专业、何种课程，假设能在学习中努力实践，做到融会贯穿，我们就可以更深化地理解知识体系，可以牢牢地记住学过的知识。四)培养兴趣：开拓视野，立定志向孔子说：“知之者不如

31、好之者，好之者不如乐之者。”假设你对某个领域充满激情，你就有可能在该领域中发挥本人所有的潜力，甚至为它而废寝忘食。最好的寻找兴趣点的方法是开拓本人的视野，接触众多的领域。通过开拓视野和接触尝试，假设你觉察了本人真正的兴趣爱好，这时就可以去尝试转系的可能性、尝试课外学习、选修或旁听相关课程;你也可以去找一些打工或假期实习的时机，进一步理解相关行业的工作性质;或者，努力去考本人感兴趣专业的研究生，重新进展一次专业选择。五)积极主动：果断负责，制造机遇从大学的第一天开始，你就必须从被动转向主动，你必须成为本人今后的主人，你必须积极地治理本人的学业和今后的事业，理由特别简单：由于没有人比你更在乎你本人

32、的工作与生活。“让大学生活对本人有价值”是你的责任。许多同学到了大四才开始做人生和职业规划，而一个主动的学生应该从进入大学时就开始规划本人的今后。积极主动的第一步是要有积极的态度。积极主动的第二步是对本人的一切负责，英勇面对人生。积极主动的第三步是要做好充分的预备：事事用心，事事尽力，不要等机遇上门;要把握住机遇，制造机遇。积极主动的第四步是“以终为始”，积极地规划大学四年。只要认真制定、治理、评估和调整本人的人生规划，你就会离你本人的目的越来越近。六)掌控时间：事分轻重缓急，人应自控自觉除了积极主动的态度，大学生还要学会安排本人的时间，治理本人的事务。安排时间出了做一个时间表外，更重要的是“

33、事分轻重缓急”。大学生必须有自控的才能，让本人交些好朋友，学些好适应，不要沉迷于对本人无益的适应(如网络游戏)里。为人处事：培养友谊，参与群体在今后，人们在社会里、在工作中与人相处的才能会变得越来越重要，甚至超过了工作本身。因此，大学生要好好把握时机，培养本人的交流认识和团队精神。八)“人际交往才能不够强，人际圈子不够广，但又没有什么特长可以引起大家的留意，在社团里也不明白如何和其别人有效地建立联络。”这是一些大学生在人际交往方面经常遇到的困惑。关于如何在大学期间提高人际交往才能：第一，以诚待人，以责人之心责己、以恕己之心恕人。对别人要抱着诚挚、宽容的胸襟，对本人要怀着自我批判、有过必改的态度

34、。与人交往时，你如何样对待别人，别人也会如何样对待你。这就好比照镜子一样，你本人的表情和态度，可以从别人对你流露出的表情和态度中一览无遗。你假设以诚待人，别人也会以诚待你。你假设敌视别人，别人也会敌视你。最真诚的友谊和最难解的仇恨都是由这种“反射”原理逐步造成的。因此，当你想修正别人时，你应该先修正本人。你想别人如何对你，你就应该如何对人。你想别人理解你，你就要首先理解别人。第二，培养真正的友谊。假设能做到第一点，特别多大学时的朋友就会成为你一辈子的知己。在一起求学和寻求本身开展的道路上，如此的友谊弥足珍贵。交朋友时，不要只去找与你性情相近或只会附和你的人做朋友。好朋友有特别多种：乐观的朋友、

35、智慧的朋友、脚踏实地的朋友、幽默幽默的朋友、鼓舞你上进的朋友、提升你才能的朋友、帮你理解本人的朋友、对你说实话的朋友等等。此外，大学时谈恋爱也可以教你如何照顾别人，增进同理心和自控力，但恋爱这件事要随缘，不必为了谈恋爱而谈恋爱。第三，学习团队精神和沟通才能。社团是微观的社会，参与社团是步入社会前最好的磨练。在社团中，可以培养团队合作的才能和领导才能，也可以发挥你的专业特长。但更重要的是，你要做一个诚心诚意的效劳者和志愿者，或在担任学生工作时主动扮演同学和教师之间沟通桥梁的角色，并以此锻炼本人的沟通才能，为同学和教师效劳。如此的学习过程也不会特别轻松，挫折是确信有的，但是不要灰心，大学社团里的人

36、际交往是一种不用“付学费”的学习，犯了错误也可以重头来过.第四，从四周的人身上学习。在班级里、社团中，多观察四周的同学，特别是那些你觉得交往才能和沟通才能特别强的同学，看他们是如何与人相处的。比方，看他们如何处理交往中的冲突、如何说服别人和阻碍别人、如何发挥本人的合作和协调才能、如何表达对别人的尊重和真诚、如何表示赞许或反对，如何在不冒犯别人的情况下充分展示个性等等。通过观察和模仿，你渐渐地会觉察，本人的人际交往才能会有意想不到的改良。在学校里，每一个朋友都可以成为你的良师，他们的热心、幽默、机智、博学、正直、沟通、礼貌等品德都可以成为你的学习对象。同时那些你不喜欢的人和事也可以为你敲响警钟，

37、警告你千万不要做那样的人和事。因此，你也应当大方地协助每一个朋友，试着做他们的良师和典范。第五，提高本身修养和人格魅力。假设觉得没有特长、没有爱好可能会成为本人人际交往才能提高的一个障碍，那么，你可以有认识地去选择和培养一些兴趣爱好。共同的兴趣和爱好也是你与朋友建立深沉感情的途径之一。特别多在事业上有所建树的人都不是只会闭门苦读的书呆子，他们大多都有本人的兴趣和爱好。我在微软亚洲研究院的同事中就有绘画、桥牌和体育运动方面的高手。业余爱好不仅是人际交往的一种方式，还可以让大家开掘出本人在读书以外的潜能。例如，体育锻炼既可以发挥你的运动潜能，也可以培养你的团队合作精神。假设确实没有什么兴趣爱好，那

38、么，多读些好书丰富本人的知识也可以改良本人的人际交往才能，由于没有什么比智慧和渊博更能表达一个人的人格魅力了。因此，学会与人相处，这也是大学中的一门“必修课”。10.总结：关于本次关于“大学生课余生活”的实践调查，收获颇丰。对本调查组而言，它促使我们深化地理解了社会，拓展了实际工作才能，更强化了我们在组织、表达、制造及交际方面的才能。最主要的是对我们今后的大学生活产生了深远的阻碍，为我们的业余生活指明了方向。关于其它个体而言，它引起了他们的关注及自省，起了警示作用，真是“一举多得”。最后，要感谢被访谈的教师和同学的支持，感谢其他调查成员!调研团队：xxx11，参考文献：教务处：湖南交通职业技术

39、学院学习指导书，教务处，xx年9月教务处：湖南交通职业技术学院学生手册， xx年8月李开复： 大学四年应是如此度过，大学生课余生活的调查报告在如今的大学校园里，属于大学生们自由支配的时间越来越多了。因此，我不禁要征询：大学生们在课余时间都在做些什么？他们是如何点缀和丰富本人的课余生活的？学习？工作？诳街？上网？大学生是校园文化建立的主体，营建一个爽朗、向上、丰富的文化气氛，有利于学生身心健康开展。然而，随着社会竞争的日益加剧，学生面临着来自校园内外的多重压力，课业负担繁重。如何充分利用本人四年的大学课余时间，开展本人的个性，培养技能，增长知识，修养身心，使本人的综合素养有所提高，圆满的度过本人

40、的大学生活，这是我们必须考虑的征询题。近日，针对大学生课余时间活动这个话题。理解我校同学的课余活动情况，我展开了对我校大一大二各专业的200名学生的调查（其中大一：110人，大二：90人）这次调查，我采取了任意抽样征询卷调查，主要调查了大学生课余活动的内容。如今，结合一项专项调查结果，对我校学生课余活动情况进展比照分析。一、课余活动内容取向概况按照一项专项调查，从中可以看出大学生在参加课余活动方面存在内容上的不同取向。在给出课余活动的12个选项之后，大学生作出了如下的选择。体育锻炼 11%校系活动和工作 13%聊天、社交 19% 课余学习 21% 阅读课外书刊报纸 12.5% 勤工助学 5%

41、上网、打游戏 10% 棋牌活动 4% 睡懒觉 3% 无所事事1%其他 0.5%从中可以看出，大学生课余活动取向表现出有主次之分和多元化的特点。“课余学习”、“聊天、社交”、“阅读课外书刊报纸”、 “体育锻炼”和“上网玩游戏”五项是大学课余时间参加的主要活动。而我校学生课余活动取向是以“课余学习”、“聊天、社交”、“体育锻炼”为主要活动。由于大学学习方式和信息传递方式的改变，加之大学生活更加开放和丰富多彩，使得大学生的课余活动不再是传统的“三点一线”方式，呈现出多元化的取向。值得留意的是，与以往的调查结论相比，“聊天、社交”成为大学生课余活动取向的第二位。我校学生也普遍承认用在这方面的时间不少。

42、这说明，大学生已经认识到建立和谐的人际关系，提高人际交往才能在现实生活中的重要作用，对社会性价值观的认可程度正在提高。二、大学课余生活取向表现出年级和性别差异各年级大学生由于心理开展水平、对大学生的适应性以及学习任务不同，在课余活动取向上存在一定的差异。专项调查说明，大学生课余活动取向的年级差异主要表如今三个方面：一是各活开工程加权选择率的排序不同，“课余学习”被二、三年级学生排在第一位，被一年级学生排在第二位，而“聊天、社交”被一年级学生排在第一位，而在二、三年级学生那儿却退居第三位；二是年级主导取向有差异，二、三年级的主导取向为“课业学习”，一年级的主导取向却是“聊天、社交”；三是各年级对

43、“课业学习”、“聊天、社交”、“上网、打游戏”、“校系活动和工作”、“勤工助学”等五项的取向有明显的差异。而我校大一大二学生课余活动的主导取向普遍是“课业学习”，其次为“娱乐社交”。这反映了我校的学习气氛仍然不错的。在与大一新生交谈中，我觉察他们大部分对大学生活充满热情，积极参与各种社团、交际活动。在娱乐身心的同时，也紧紧抓住学习不放。反而大二学生经历了一年的大学生活后，感遭到那种当初汹涌澎湃的热情有所减弱。但许多学生称会更加抓紧学生称会更加抓紧学习，同时也会积极参与一些有利于培养才能又有意义的校内外活动。从整体看，我校大一大二学生在课余时间仍然十分注重学习，特别是大一新生。究其缘故主要是，关

44、于我校刚刚入学的新生们，不熟悉大学学习的方式加上还保存着高中学习的状态，使他们主要把时间用在学习上，不同意本人落下。大学生课余生活的社会调查报告大学生课余生活的社会调查报告 一。前言 大学是人生最美妙的阶段、是过渡到成人的关键时刻、也是实现自我价值的理想场所。在这里，大学生生活、学习、成长、成才。进入象牙塔大学生群体有着充足的课余时间，据有关部门统计：除去每天8小时的睡眠时间，以每周40节课每节45分钟计算，每周上课时间为1800分钟，而课余时间为4920分钟，几乎是上课时间的3倍，那么大学生是如何来处置这每周4920分钟的课余时间的呢？而椐这次回访调查总结：绝大多数大学生课余生活用在上网、运

45、动、阅读、看电影电视、外出逛街等；部分大学生开始谈恋爱以满足感情生活的需要，来充实本人的课余生活；也有一部分选择在学习的同时做些兼职工作，增长阅历，丰富知识，锻炼本人。然而，并非每位大学生都能处理好学习、生活、社会活动中的矛盾，合理的安排课余时间。为进一步理解大学生如何处理、协调这些学习与生活间矛盾，协助大学生合理有序的安排本人的课余生活，使得学习与实践的时间分配到达最正确化。为此，我们对这一课题进展认真调查研究，在调查分析的根底上，结合实际提出几点建议，为有关部门制定政策作出决议提供参考。 二。研究方法 一。征询卷 笔者通过参考有关大学生双休日活动安排调查征询卷的分析，同各年级大学生交谈深化

46、理解后，编制出大学生课余生活调查征询卷。该征询卷旨在理解大学生的课余生活以及对其看法与感受。征询卷采纳abcd等几个选项中选择，采纳匿名记票。 征询卷内容 【1】被试者的根本情况：包括性别、年级。（第1-2小题） 【2】大学生课余时间量调查。（第3题） 【3】大学生上自习的频率。（第16题） 【4】大学生主要课余时间（除自习以外）的根本情况。（第5题） 【5】大学生期望及兴趣爱好的课余活动情况。（第4、6题） 【6】大学生主要活动时间量安排情况。（第8-11题） 【7】从大学生课余时间量、时间分布的合理性命题（第17-18） 二。抽样 我们调查分析的总体是南昌地区高校全体四年制本科生。本次调查通过抽样征询卷调查，采取自愿填写的方式。为使样本具有更好的代表性，我们选取了不同办学主体、不同规模、层次的三所代表性学校。在江西科技师院、南昌理工学院、江西财经大学等几所大学校园和学生宿舍内，我们关于在这些学校就读的xx级（大四）、xx级（大三）、xx级（大二）、xx级（大一）大学生采纳分层抽样和随