数学教学计划总结六年级数学质量分析.doc

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1、数学教学计划总结六年级数学质量分析 本次六年级数学检测试题，知识涵盖面广，内容丰富，题型变化多样，难易程度适中。从整个卷面答题情况来看，较能如实地反映出学生的实际数学知识掌握情况，根本到达了预期目的，为了促进今后的教学，现将卷面存在的征询题及今后的教学建议简要分析如下：一、存在的主要征询题。1、从整体卷面来看，全年级70%左右的学生答题认真，卷面整洁，仍有30%左右的学生写字潦草，书写随意性较大，说明这一部分学生平时对本人要求不严。2、从根本知识答题情况来看，大部分学生根底根基深，正确率高，说明学生较往年对数的领悟，理解才能有了一定的开展，但从全年级只有两个总分值，足能够看出，不管是在填空、推

2、断、选择、口算中，都有不同范围的失误，说明学生思维的灵敏性与多角度考虑性还有待提高。3、从计算正确率来看，全年级80%的学生计算才能强，这也是此次检测中最出色的一部分，但有20%的学生计算方法，特别是简算和解方程、文字题失误较多，其中有3%的学生只得6分以下，这一类学生欠缺较多。4、从操作题完成情况来看，80%的学生能按要求完成，画图标准，面积计算精确，少数学生没有先算出半径，而直截了当算面积，说明粗心大意的学生仍然不少，也有些学生操作才能还存在一定的差距。5、从综合应用答题来看，60%的学生得25分以上，得总分值的有30%左右的学生，主要失误是在理解分析应用题的才能上，有不认真审题的，下笔失

3、误的等现象，这一部分欠缺是今后教学工作中的重中之重。二、今后的教学建议：针对以上存在的征询题，提出以下改良方法。1、吃透大纲，研究教材是教学之本，在教学中既要抓教材，又应利用实际生活围绕教材，进一步让学生理解数学来源于生活，最终又回到生活中处理实际征询题。2、平时教学中，留意学生行为适应的培养，从每天的每一份作业及练习书写要求开场实行，能够强调：既然要写，就应写得本人满意，别人看了也欣赏。3、平时多做多练，实在培养和提高学生的计算才能。4、进一步抓操作性知识的教学，除了平时多让学生动手操作之外，还应多帮学生从操作中学会灵敏运用知识。5、接着抓综合知识的教学，注重培养学生对应用题的理解，分析等才能。6、全面抓好复课教学，力争使全体学生以优秀成绩毕业。向学校及学生家长交上一份满意的答卷。