数学教学计划总结四年级数学上册教学工作总结.doc

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1、数学教学计划总结四年级数学上册教学工作总结本学期，我担任本校小学四年级的数学教学工作。一学期来，我自始至终以认真，严谨的治学态度、勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。转眼间就到了期末，现结合本学期的教育教学情况，特作总结如下：一、课前认真备课，做到因材施教。刚接手这个班，我首先通过分析摸底，访征询相关的教师，大致掌握一些情况。针对学生数学根底不太好，后进生面较大的现状，在教学中认真研究教材，把握好教材的重点和难点，按照教材内容以及学生的实际水平和特点，选择适当的教学方法，寓教于乐，尽可能使学生学得轻松、愉快。做到了以下几点：降低起点，设置小台阶、拉着学生渐渐往上爬。我把每节课的内容分成几个层次，

2、由浅入深，步步深化，一道题拆成几个小题，最后组合，使学生日有所学，学有所得，真正体会到成功的喜悦；查漏补缺，铺路搭桥。新知识孕育在旧知识中，在学生根底差的情况下，每节课安排一些复习旧知识的时间，如此既有利于催促学生复习稳定，又有利于根底差的学生接受新知识，跟上新的学习进度。二、上好每一堂课，提高教学质量。上好课是保证教学质量的关键，只有认真上好每一节课，才能不断提高学生的学习兴趣和学习才能。在教学过程中，我不仅留意学生知识的掌握情况，而且还十分留意学生学习才能的培养，除了要求他们“学会”，更重要的是要让他们本人“会学”。课堂上，关于那些脑子灵反响快，好胜心强，爱动、贪玩、粗心，明白一点就听不进

3、去，留意力特别难集中的学生，上课时就对他们多提征询，多盯着他们，把他们的留意力集中到“学习”这个焦点上来，让每一个学生都能积极主动地参与教学活动，而不只是简单的教师教，学生听。总的来看，学生学习的兴趣和积极性大大提高了，课堂气氛变爽朗了，学生的学习方法也得到了改善，分析征询题的思路比拟明晰，考虑征询题也比往常全面、周到了。三、认真修正，从修正中觉察征询题，及时补漏。作业是对学生学习情况的检验，从作业中能够觉察学生对知识的掌握情况和存在的征询题。因此，对学生所做的每一次作业，我总会认真修正，细心分析，及时觉察学生学习中的薄弱环节，进展补漏。每次作业我都坚持做到“学生做教师改教师讲评学生订正教师再

4、改”。确保每一个知识环节，学生都能学好，学透。四、利用课余时间，对学困生进展个别辅导。所教的班级中有个别同学存在学习障碍，因此我经常对他们进展跟踪辅导。通过课堂教学、检测、作业反响等，觉察征询题，充分利用空余时间为他们开“小灶”，作业错了，坚持面批面改，促进他们自我奋进、同时，安排优秀学生当小教师，与根底差的学生结对子，互帮互学，得到提高。一学期下来他们成绩进步不仅特别明显，而且在学习态度、学习适应方面有了明显好转。五、积极参与各项教研组组织活动。在认真搞好教学工作的同时，我还十分留意本身素养和业务水平的提高，谦虚向有经历的教师请教，认真对待学校组织的活动和教研组活动，努力让本人在活动中得到锻炼、提高。本学期工作做得也有缺乏之处，如对优生的拔尖工作做得不够，另外与学生家长的联络不够，缺乏教学合力。在今后的教学中我会不断反思，不断创新，使不同的学生得到不同的开展，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，我将扬长避短，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。