数学教学计划总结二年级下册数学工作总结.doc

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1、数学教学计划总结二年级下册数学工作总结教学实践中，觉察大部分学生聪明灵敏，想象力丰富，上课思维爽朗，发言积极，学习成绩比拟理想。但也有少数几个学生根底比拟薄弱，作业脏乱，考虑速度慢、书写速度慢，对新知的理解也比拟慢。结合两个班学生的实际情况，和新课标的详细要求，现将这学期教学工作总结如下：一、以课堂教学为核心，落实每堂课的教学任务。1、严谨备好每一节课。上课前认真备课，研究数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数，不但备学生而且备教材备教法。学期中，着重进展单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用，考虑学生如何样学，学生将会产生什么疑难，该如何样处理，在备课本中表

2、达老师的引导，学生的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。2、认真上好每一节课。（1）创设各种情境，激发学生考虑。上课力求讲解明晰化，条理化，精确化，生动化，做到线索明晰，言简意赅，深化浅出。同时制造各种利于吸引学生留意力的有趣教具、课件，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，在课堂上特别留意调动学生的积极性，让学生多动手，从而加深理解掌握知识。（2）及时复习。新授知识根本是当天复习或第二天复习，以后再逐步延长复习时间。这项措施特别适宜低年级学生遗忘快、不会复习的特点。（3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，构成知识串，每单元整理复习构成知识链，一学期对整册书进展整理复习。学

3、生经历了教材由“薄”变“厚”、再变“薄”的过程，既构成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新实践提供了可能。3、细致批阅每一次作业。针对不同的练习错误，面批，指出个性征询题，集体订正共性征询题。4、耐心做好每一次辅导。在教学中留意降低难度，放缓坡度，同意他们采纳本人的方法慢速度学习，注重他们的学习过程的指导。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自决心，对学生的答复采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的场面，使学生敢于答复以下征询题，乐于考虑。5、客观评价每一位学生。评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是理解学生的学习心理、学习质量的开展情况，作为老师改良教

4、学的按照。在自制测试卷中，我增加了表达学生思维过程的试题，测试的结果也不再作为评价学生唯一按照，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。二、充分利用教材挖掘德育素材，在教学过程中进展德育浸透。教材在设计教学活动时特别注重浸透思想品德教育，提供了丰富的、符合儿童特点的素材，因此我结合教学进展爱祖国、爱科学、爱研究等良好的思想质量培养。精心设计了：漂亮的校园、金色的秋天、漂亮的小湖、做值日、过马路等情境，对学生进展热爱家乡、热爱祖国、热爱劳动、保护环境、尊老爱幼、珍惜时间、恪守交通规则等的教育，教材整体表达了丰富多彩、努力向上的学校生活和身心健康的生活态度，学生在教材和老师创设的环境下，心灵得

5、到了陶冶。在教学过程中，采取灵敏多样的教学方法潜移默化的对学生进展德育教育，比方研究性学习，合作性学习等。在数学中，有特别多规律的总结，有特别多多样化的算法的觉察，引导学生进展讨论，共同考虑，总结。如此不断能够培养学生的各种才能，而且还能够培养他们团结合作的才能等。拿教学方法来说，我们能够采取小组合作学习法，这种学习法共享一个观念：学生们一起学习，既要为别人的学习负责，又要为本人的学习负责，学生在既有利于本人又有利于别人前提下进展学习。在这种情景中，学生会认识到个人目的与小组目的之间是互相依赖关系，只有在小组其他成员都成功的前提下，本人才能获得成功。还能够从小让他们养成严肃对待别人学习成绩的适

6、应。三、营建良好的教育气氛，培养学生良好的学习适应。上课前，要求学生把课堂上用的东西，如教科书、练习本、笔等放在桌上一定的地点，预备铃一响就安静下来，小憩收心。对学生的如何样坐，答征询时如何样站等都要提出明确要求，培养学生认真对待学习的态度和适应。课间按照学生留意力不持续，易转移等特点，我尽量把握好上课的节拍，有张有弛，使学生的思维处于爽朗的状态之中，逐步培养学生留意力持久保持的良好适应，使学生上课不搞小动作。此外小学生普遍存在着做事无紧迫感，动作缓慢的现象，我就时刻提示学生加强做事的计划性，养成做事有条理的好适应。课后我又留意培养学生良好的书写适应，要求学生作业整洁，不潦草，不涂抹。为了培养

7、学生作业书写工整的好适应，我首先留意教学时板书书写标准整齐，严格要求本人，不断学习，提高业务素养，时时处处留意用本人良好的行为适应阻碍、感染学生，此外加强写字课教学和书写评比，并用鼓舞性的评价标志奖励书写认确实同学，通过一个学期的细致培养，大多数学生的课前预备、上课留意力的集中、特别是学生的书写均有较大的进步。四、创设学习情景，加强学生学习数学的决心。1、设计数学游戏，使学生乐在其中。按照低年级学生心理特点，在教学中设计了小学生最喜爱做的游戏，让学生在做中学，在玩中学，在欢乐中学。2、创设生活情景，使学生体会数学与生活的联络。本学期我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进展直观教学，使学生便于

8、理解和掌握。抓住时机告诉学生像如此的标题在我们的数学里叫做处理征询题，从而初步理解了应用题的概念，同时也体会到了数学的漂亮。通过一个学期的努力，学生上课的时候比拟认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业，学习积极性特别高，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。他们能用数学处理生活中的征询题。绝大部分的同学都养成了爱动动脑，爱考虑的好适应，构成了良好的学风。五、注重与家长的联络，双向管好小孩。小孩的进步，集体的成长，离不开老师，也离不开家长。为了更好地全面理解学生情况，我通过多种方式与家长建立亲切联络，进展友好交往，不仅沟通讯息，还增进了情感的交流。对家长介绍一些教育小孩的方法、经历，推荐一些教育方面的书籍，同时对家长提出要求：为小孩在家里制造必要的学习环境，为小孩做好典范。通过这些工作，使特别多家长注重了子女的教育，改良了对子女的教育方法，加强了做家长的责任感，收到了较好的效果。总之，通过一学期的学习与教学，有成功的喜悦也有失败的反思。我将及时找出差距，积极弥补缺乏，力争使本人的工作在新的一学年里有更大的起色。