数学学科论农村小学数学教学之我见.doc

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1、数学论文之论农村小学数学教学之我见 摘要：数学教学不仅要关注征询题处理，也要关注征询题的学习过程。作为山区小学老师，不仅要与学生建立良好的师生关系，还要培养学生良好学习方法，使学生乐学、爱学，并养成良好的学习适应。关键词：师生、适应、方法、多媒体一、建立良好的师生关系“亲切”的朋友。我所教的学生，从小生活在农村，见识少，所学知识有限，有的学生认为本人所学知识对本人的今后没有什么作用，加上有的家长认字不多，甚至有的是文盲，不明白得知识的重要性，也不明白如何样教育儿女。针对这一系列阻碍学生学习的客观条件，我有责任、有义务帮学生树立正确的学习观。在这一点上，我就与学生进展了交流，理解他们的内心世界，

2、告诉他们知识的重要性；带他们去做一些有利于学习的活动，让他们觉察知识存在于社会，存在于生活中，是与我们生活亲切相关的，并不是本人和家长所想的是一无是处。从而使学消费生求知欲，把“要我学”转变为“我要学”的正确学习观。师生之间建立朋友关系后，我就要求本人备课时，从学生的知识情况和生活实际出发，考虑如何使学生通过本人的学习来学会有关知识和技能；在课堂上，我让学生大胆提征询、主动探究；站在学生的角度看、想征询题，从而处理征询题，共同参与到学生的学习活动中，成为了学生学习上、生活中的好“伙伴”、好朋友。二、培养学生“乐”学爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。我参加工作23年以来，所教的学生，大多数是高山

3、上的彝族同学，由于长期生活在山区，他们的生活比拟单调，而数学教学是一个充满心理活动的过程，我就结合学生实际，利用多媒体及本人所学到的数学知识，培养学生学习数学的兴趣，想方设法地调动学生的积极性和主动性。传统的课堂教学以口语为主，辅以黑板、卡片、挂图、板书和实物等，是以静态形象为主，学生会感到没有兴趣。我就发挥多媒体技术的作用，激发学生想学、乐学。在新课导入时，我利用多媒体创设情景，促进学生积极主动地参与学习。如我教学“时和分的认识”时，从认识钟面到分的认识，时的认识，用计算机呈现一个钟面，并伴随有滴答、滴答的声音；同时，时针和分针在不停地走着，学生特别快就会被这一动态的画面吸引，学习积极性自然

4、就提高了。在教学中，我引导学生去实践，用口数、用嘴说、用手画、用手量、用脑想，变单调被动的学习为主动的学习，从而激发学生对新知的兴趣，学生的抽象思维也得到了开展，在不知不觉中感悟到成功的欢乐。我为了给学生创设一个竞争和感到成功的时机，适当地开展了一些有益的竞赛活动，消除了课堂中的单调感，培养学生“乐”学。如常用特别简单的口算竞赛，在几分钟的口算训练中，我就以“开火车”、 “夺红旗”、 “抢答”、 “找朋友”、 “当老师”、“做医生” 、“争冠军”等有趣的竞赛活动。对表现好、有进步的学生给予及时的表扬和鼓舞：“一、二、三，你真棒！”、“鼓掌三下”等，在不知不觉中爽朗了课堂教学气氛，消除了学习的疲

5、劳，使学生在欢乐中学到了新知。三、培养学生良好学习适应学习适应好坏，直截了当阻碍着学生计算才能的构成和提高。我在教学中，要求学生做到上课认真听讲，认真考虑，独立完本钱人的作业，并要做到课前要预习，课后要复习，在练习时要刻苦研究，细心揣摩，不要动不动就征询老师或同学，更不要急于得到答案，还要养成把作业做完后要自觉检查、验算，有错就及时改正的适应。在教学中，我还严格要求学生，要认真书写，并给予书写格式的指导，标准书写格式；我本人坚持做到以身作则，比方，解题教学时，我审题在前，分析在后；保持思路明晰、板书简约、重点突出。提高学生计算数学题的才能，不是一天两天的事，而是一个长期复杂的教学过程，只有师生

6、的共同努力才能见到实效。四、培养学生良好学习方法要使学生的数学成绩有所提高，学习方法特别重要，由于预习是学习各科的有效方法之一。预习，也确实是在上课前将所要学的内容提早阅读，到达熟悉内容，认识本人不明白的地点，我就教学生在不明白之处“做记号”。要求学生听课时，要重点听本人不明白的地点，千万不要“坐飞机”。抓重点，做笔记。在上课时，我会强调重点内容，由于学生在听时，不能完全理解和记住，因此，要将知识点记下来，课后再复习稳定。要认真、及时完成课堂练习，将所学知识当堂稳定，觉察缺乏之处，多想多征询，直到弄明白为止。建立良好的师生关系，运用好现代技术手段，并向学生提供丰富的学习资源，不断提高学生的学习兴趣，开展学生的思维才能，降低教学难度，使学生在不知不觉中投入到现实的、探究性的数学活动中，从而提高课堂教学效率。（黄公琼）