数学教学计划总结四年级下册数学期末检测质量分析报告.doc

《数学教学计划总结四年级下册数学期末检测质量分析报告.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数学教学计划总结四年级下册数学期末检测质量分析报告.doc（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、数学教学计划总结四年级下册数学期末检测质量分析报告一、试卷分析：从试卷来看，本次期末试卷所考内容全面、灵敏，较好地表达了新课程理念，试卷从“填空、选择计算、画图、处理实际征询题”五个方面对学生进展了检测。从整体上看，本次试题难度适中，内容不偏不怪，符合学生的认知水平。试题注重根底，内容严密联络生活实际，注重了兴趣性、实践性和创新性。突出了学科特点，以才能立意命题，表达了数学课程标准精神。有利于调查数学根底和根本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。二、试题分析：从学生的答题分析，对根底知识，学生掌握的比拟结实，但不够灵敏。综合运用知识的才能较弱，最大的失误是学生对知识的延伸性没有掌

2、握。从部分题来看，老师关注少的方面，失分仍然比拟严峻。开放性的试题学生比拟害怕，可见学生更多的时候只会简单的模拟，没有深层次的构成知识体系。例如：第一大题：填一填此题调查内容覆盖面广、全面且具有典型性，全面调查了学生对教材中的根底知识掌握情况、根本技能的构成情况及对数学知识的灵敏应用才能。此题面广量大，分数接近全卷的1/5，得分率到达57.1%。此题主要调查学生书本知识的掌握情况。特别多学生不能按照书本上知识灵敏处理征询题。错的较多的题是第2、5、6、10题。第二大题：选一选此题包括5个小题，这5个小题出得较好，能调查学生的才能，这几个题假设学生不去认真观察，不去动脑想，就特别容易错误理解。第

3、三大题：推断此题共5个小题这5题由因而学生平时常见的题，因而出现错误的不是太多，只有第三题有部分学生出现了错误，学生得分率较高。第四大题：计算试题涉及三位数乘两位数和除数是两位数的除法的竖式计算、简便方法计算、脱式计算三个方面。重点调查学生计算法则的浸透情况和计算质量的构成情况。这一题同学们完成总体是好的。但是稍有马虎大意的学生出了错，令人遗憾。这给我再次提示：要训练学生一丝不苟，严谨务实的计算质量。不要一味地否认，要从错误的根源上剖析，找准症结狠抓“认真”二字。第五大题：动手操作题这个题调查学生动手操作才能共两题：第一小题过直线外一点A画直线L的垂线和平行线，多数同学都能正确画出，失分较少。

4、但有个别学生画的线和不平行，还有的画垂线没用尺子也没画直角符号。第二小题是画比直角大25度的角，这题错的较多，特别多同学不理解都画出25度或75度的角了。这说明了部分学生太马虎不细心造成的。第六大题：处理征询题。此题是调查学生的理解才能并与现实生活联络起来了，培养了学生的观察才能和生活应用才能，如：第1、2、3、4小题，这几题不是特别难，都贴近实际生活，学生特别感兴趣，因而错的不多，但第5题是统计知识，这题有四小题，其中2、3、4题学生出错较少，但第1题补充统计图学生错的较多，这是一个复式统计图，有的学生忘画，有的学生不会画，由于课本中没有出现这类统计图，因而学生画起来有一定的难度，因而错的较

5、多。三、改良措施：1、对学生进展养成教育，培养学生“做前细心审题，做后认真检查的好适应”。2、在教学中，注重联络学生的生活实际，学会处理征询题的方法与策略，发挥学生的思维，构成解题技能。3、对知识的掌握精雕细琢，直至学生灵敏运用。从这次考试中，我深化体验到学生毕竟是小孩，假设用本人考虑、经历、处理征询题地点法去灌输他们，只是事倍功半，学生也会顾头不顾尾，今后教学要多考虑学生，多考虑如何把握知识、运用征询题，实在做到学留意：（1）、 培养学生良好的解题适应。减少学生因不良的学习适应造成试卷上所反映的审题不细心、看错符号、漏写结果等现象。（2） 注重根本算理、根本概念教学，在教学中要减少机械的、单调的重复训练，而应多设计一些有层次的变式训练，以提高学生关于概念正确地、全面地认识。减少学生因错误地或片面地理解概念造成的失分。