数学教学计划总结《用字母表示数》教学反思.doc

《数学教学计划总结《用字母表示数》教学反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数学教学计划总结《用字母表示数》教学反思.doc（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、数学教学计划总结用字母表示数教学反思每次上过课后，总有或多或少的感慨与反思。针对本人用字母表示数的教学，在这谈一谈本人教后的体会。用字母表示数是学习代数知识的重要内容，是小学生们由详细的数过渡到用字母表示数，在认识上的一次飞跃。对五年级小孩来说，本课内容较为抽象与单调，教学有一定难度。我认真考虑了课程标准中关于字母表示数部分的目的要求，留意到在原有知识技能的掌握应用要求上，如何样“注重、强调让学生充分体验和经历用字母表示数的过程”十分重要。因此我设计了试图让学生充分经历用字母表示数的过程的教学环节。本节课我注重让学生经历探究用字母表示数的过程，体会用字母表示数的意义和作用，“青蛙儿歌”、“摆三

2、角形”的两个教学材料都特别有利于学生反复体会用字母表示数的需要。因教学内容的逻辑构造和目的的整体把握，教学时我进展了调整和扩大，由“算二十四点”引入新课，生动有趣，容易激起学生的学习兴趣。教学重点放在“摆三角形”与“正方形周长和面积的计算公式”这两个环节，摆三角形越来越多使学生感知用字母表示数的需要，在经历用字母表示数的过程中，感遭到用字母表示数的作用并初步体会函数思想，从而落实了多重目的。在讨论正方形周长和面积计算公式中，学习字母的简写。字母简写的过程，知识点较多。特别多地点并没有开展探究的价值。在教学时我采纳“自学”+“讲授”方式，由于有些数学概念，是商定俗成的，是前人所规定的，我们没有必

3、要去深究，就好像我们能够用来打，就不必去深究的工作原理。部分知识点以老师讲授仍然必要的，让学生通过有意义的接受来稳定认知，节约了教学的时间资源，优化教学程序。 在编写儿歌的过程中，学生的思维经历了从详细到抽象，从简单到复杂，从特别到一般的过程。在玩游戏的同时，学到了许多数学知识，这无疑是我们所期待的一种教学效果。在教学如何用字母表示数的同时，通过摆三角形与正方形周长与面积计算两个环节的比拟讨论，让学生体会到字母有时有一定的取值范围，不同的情况它的取值范围也有所不同。我们说教学是一门遗憾的艺术。反思整节课的教学，仍然存在特别多征询题与缺乏之处。1、本节课我共安排了三个例题的教学，按照本班学生的实

4、际情况与知识接受才能，安排的内容显得过多了一些。以致于在实际的课堂教学中，过于匆促，没有时间进展综合性的练习及小结活动。而数学教学，练习与小结都是相当重要的，它是对本节课知识的一个梳理与稳定的过程。用一句话来形象地说确实是在沙滩上走，刚湿了裤子就离开了。2、在特别多细节方面的处理也不够到位。如正方形周长与面积计算公式的讨论环节中，关于2a与a2的意义区别，大都学生都不能进展正确的区分。教学中，尽管我有将这两个进展讲解，引导学生进展了比拟，但引导的不够细心，以致效果甚微。再则，在字母取值范围的讨论中，由于对教学内容把握不够，教学中造成了遗漏。后面代入精确数值进展计算也是简单了了带过。3、儿歌环节的设计没有起到真正的教学效果。数青蛙这首儿歌，对本节课教学内容能够说是一个稳定与提升。以游戏方式出现，学生兴趣浓重，对整个课堂气氛也是一个放松。同时，这个游戏又充分的表达了本节课的教学内容。在教学中，由于课堂时间的安排不够合理，以致于没有时间进展这个环节游戏，临时作为学生课后的一个考虑作业。诸如这一类的遗憾和缺乏还有特别多，有待于我们在日后的教学中反复考虑揣摩，到达最为理想的教学效果。总之，在整个教学过程中，老师要创设有趣和有意义的情境，以不断满足学生把本人当作“觉察者、研究者、探究者”的需要，把学习的主动权还给了学生。