美术教学计划总结《出壳了》教学反思.doc

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1、美术教学计划总结出壳了教学反思出壳了一课属于“外型？表现”领域。教学目的是 探究生命伊始的奇异，展开回忆与想象，大胆自由地表现出一种本人喜欢的卵生动物出壳时候的情景，通过观察、体验与交流，感受生命的不屈和独特的漂亮，进展想象与构思，追求表现的新颖与生动。生命关于小孩们来说是一个奇异的话题，他们想明白生命是如何产生的，是从哪里来的？ 本节课通过情景的创设及拟人化的表现方式，使学生有一种身临其境的感受，通过观察、模拟动物出壳这一情景， 捕捉感人漂亮的生动瞬间，表现不同的感受，以动物作为媒介来表达学生本人热爱生活，珍爱生命，热爱大自然及母子间的感情。教学设计时，我考虑得特别多。什么样的动物能破壳而出

2、呢？产的卵有硬硬的壳（我们一般称之为蛋）的卵生动物能破壳而出，我利用图片打开同学们的视野，让他们明白卵生动物的蛋有各种颜色的。大胆表现和体验是处理本课教学难点的重要环节，卵生动物们来到这个世界上，它们是那么的微小，那么的微缺乏道，这个过程却包含着生命的不屈和伟大，因此我播放了一段小动物出壳的录像，并以小鸡出壳为例，创设有趣的情境， 让学生运用身体的各个部位模拟小鸡出壳，体会小鸡出壳是需要本人用嘴巴、脚等挣破蛋壳的包裹的，从而显示生命的力量，使同学们在情景中真实的去感受小动物出壳时的艰苦和欢乐。在此，我抓住时机教学破壳的画法，让小孩直观理解破壳用折线来画（请几个学生到前面来演示，让其他的小孩们自

3、行在卡纸上画，其目地是为下面内容做铺垫，同时也给学生以尝试创作的时机）。接着我利用小鸡出壳过程的图片，使学生明确构图，遮挡关系的表现方法。展示其它卵生宝宝出壳后的图片进一步理解其他的小动物出壳的情景，让学生亲眼去看、去感受，设身处地的想一想，假设本人确实是那个宝宝，破壳而出的那一刻有什么感受，会看到些什么？做些什么？通过老师适当的启发，让学生角色扮演，利用看，说，游戏等体验，来感受，认识，理解小动物出壳前，出壳时，出壳后各阶段的动态及心情和来到这漂亮的世界的情景，还有见到爸爸妈妈时的感受。通过欣赏一些有代表性的绘画作品，让学生直观理解，画面内容的规划，如何样构图更合理，协助学生分析征询题，促进

4、发挥自主，合作学习的精神， ,利用丰富的儿童语言讲解，使学生从构图，色彩，情境三方面得到不同的启示。从而激发学生参与美术学习的兴趣和创作激情，引发学生丰富的联想，表现出了本人的不同感受，使同学们在创作作品时能创作出一幅幅精彩、生动、漂亮的画面，给学生留下了宽阔的想象创作空间，最终到达良好的教学效果。本节课德育与美育并重。通过情景的创设培养学生热爱生活，热爱大自然的情感，更重要的是感受母子情深，培养孝敬父母的品德情操。通过欣赏其他艺术方式的出壳作品，让学生充满好奇与想象，体会制造能够让生活更美！本节课的环节明晰，每个环节有一定的针对性，缺乏之处：一是没有引导学生多种方式表现，如剪贴、用橡皮泥等；二是学生们展示作品的环节，由于时间关系不能让每个同学都到前面来展示一下本人的作品，我在处理这个征询题的时候只是一语带过了，应该把没有展示的学生的作品在小组之间进展交流就更好了；三是我的语言虽有亲和力，但不够精炼，还要进一步提炼本人的语言。在今后的教学中我要不断地研究教学，提高本人的课堂教学。