数学教学计划总结数学教学心得.doc

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数学教学计划总结数学教学心得设计生活实际、引导学生积极探究这种教学设计有利于激发学生学习兴趣，使学生对新的知识产生强烈的学习欲望，充分发挥学生的能动性的作用，从而挖掘学生的思维才能，培养学生探究征询题的适应和探究征询题的才能。1、在教学中既要按照本人的实际，又要联络学生实际，进展合理的教学设计。注重开发学生的思维才能又把数学与生活实际联在一起，使学生感遭到生活中处处有数学。使教学设计具有形象性，给学生极大的吸引，抓住了学生认识的特点，构成开放式的教学方式，到达预先教学的效果。2、给学生充分的思维空间，做到传授知识与培养才能相结合，注重学生非智力要素的培养；合理创设教学情境激发学生的学习动机，注重激发学生学习的积极性推进学生活动认识。3、利用合理地提征询与讨论发挥课堂的群体作用，锻炼学生语言表达才能。达成独立、主动地学习、积极配合老师共同达成目的。积极提征询，贯穿课堂不断要想学生40分钟内都会专心听你的课那是不可能的，他们或多或少会开小差，他们有的可能连书本都不拿出来或不翻开，甚至还会说话打闹。这时假设采纳提征询的方式的话，就会使学生的精神一下子紧张起来，同时去考虑你所提出的征询题，但是提征询时，不能只提征询一些选择性的征询题，由于如此他们考虑的空间就会特别小，如此不利于培养学生的思维才能；另外，提征询要有均匀性，不能反复提征询某个学生，如此会使其他学生答复以下征询题的热情衰退的。