数学学科积累是学好数学的基础.doc

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1、数学论文之积累是学好数学的根底 有人认为，语文积累课外材料特别重要，而数学则不需要，数学只要理解就行了。事实上，数学同样需要大量地阅读同时要学会积累。首先，在语文中要抓住精炼的或生动形象的词与句进展积累，而在数学中，则应抓住关键概念、性质、法则和数量关系及其公式进展积累。其次，积累在语文中有利于写作，而在数学中有利于解题。积累包括两方面：1、概念知识（经历），2、错误的标题（教训）。脑子中多一些概念就多了一些考虑的方法，多了一些解题的打破口，在做较难的标题时，也就得心应手了。积累错误的标题，指选择一些本人平时易错或难明白的标题，记在本子上，在复习时，翻看本子就能更加明晰地理解本人在哪些方面还有

2、所欠缺，要特别留意。因此积累对学好数学也起着极大的作用。学好小学数学的核心是掌握规律，我认为掌握规律确实是积累足够多的数量关系和解题思想，并养成把这些关系拿来处理实际征询题的适应。熟悉小学数学教材的都明白，小学阶段要学习上百的数量关系（包括公式）。假设学生对这些关系和公式不熟悉，在处理征询题时就会张冠李戴，找不到方向，甚至就根本不会做。有的小孩数学没有学好，家长质征询为什么？小孩总会说，不够细心，没有认真读题，或者计算粗心，或者时间不够实际上这些大多是托词，学生数学没有学好的缘故，从根本上说，确实是规律认识缺乏，积累不够。我们假设小孩在学习了一个新的关系后，把它用在处理实际征询题中，观察一个关

3、系还能够变化出其余两个关系，也确实是说征询题和条件还能够发生变化，小孩从一个征询题中得到的远不是一个收获。为了让小孩能快速掌握数量关系，我们不妨在初学的时候就让小孩写出征询题中的数量关系来，如此尽管苦恼点，但是构成适应后，学生的关系认识会得到强化。特别多的数学征询题都牵涉到数量关系，学习小学数学不能回避关系，处理征询题不能离开关系。我们常说某小孩的知识面宽，而知识面的宽来自于什么？确信来自于积极有效的阅读、理解同时积累。我校处在青白江边，我在课堂上常给学生打比方，夏天时青白江洪水滔滔，但是到了冬天，河水几尽断流，由于没有大坝，河水白白的流走了，想用水的时候就没有了。学习也是如此，假设不积累，学

4、过的东西从大脑中悄悄的溜走了，要用的时候就拿不出来，就没法特别好的处理征询题；海洋之因此能开行航空母舰，是由于海洋积累了众多河流的河水。小河由于积累不够，就不能开行大船。我们假设积累的知识不够多，就不能特别好地处理征询题。这不是同样的道理吗？再比方说，水为什么能发电，答案确信是积累，没有足够的积累，水就不能发出电来，没有足够的知识积累，我们能向数学征询题冲刺吗？即便冲刺，也只会败下阵来。我们不光要积累知识和技能，还要注重积累爱好、兴趣和决心，由于阻碍一个小孩学习成功的要素特别多，非智力要素有时会起到举足轻重的作用。特别多小孩在学习上打了败仗，败给了谁？是败给了本人缺乏的决心。尽管我们常说要有自

5、决心，但是如今的小孩表现出来的往往仍然自决心缺乏。优生如此，差生亦然。财富积累的复利效应能使财富极大的扩张，知识的积累有没有复利效应呢？我想应该是有的。财富积累的前提是要尽早的积累，那么知识的积累也是同样的道理，抓住学习时机，尽早的学习积累大量的知识，就如人生的第一桶金。积累知识和技能就像在小孩的脚下垫上一块块的砖。只有足够多的砖才能建成大厦，关于学生来说，只有足够多的积累才可能走向成功。学好数学需要理解，为了理解就要看、做、想看笔记，做作业及其后的反思、总结，改错误时的找缘故，整理复习材料，在课外读物中开阔眼界，这一系列的活动都需要有勤奋的积累作支撑，勤奋是点燃智慧的火把，为了学好数学，拥有智慧，积累吧！