数学教学计划总结《元角分的认识》教学反思.doc

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1、数学教学计划总结元角分的认识教学反思本节课的教学内容是认识1元及1元以下的人民币，重点是认识1元及1元以下的人民币和人民币单位间的进率，难点是1元及1元以下人民币的换算及应用。尽管人民币关于如今的小孩来说，不是一个新知识，但是学生关于人民币的认识只是停留在一个初浅的认识阶段。奥苏伯尔说过：阻碍学生最重要的缘故是学生已经明白了什么我们应当按照学生原有的知识情况去进展教学。大多数学生认识1元，1角，5角，这些人民币在生活中比拟常见，学生根本都能分辨。但2角的纸币如今比拟少见，因此有可能不认识。至于1分、2分、5分这些已经离我们如今的生活特别远了，关于如今的学生是生疏的。为了更有利于本课内容的掌握，

2、我在课前几天让小孩与家长一起玩人民币的游戏（可认识钱，可随意抽一张人民币与家长比大小等），在游戏中吸引小孩的留意力，有些不认识人民币的小孩通过此活动，关于人民币有了初浅的认识，有一部分家长会按照书上的内容拿出1分、2分、5分的人民币让小孩认识。教学时我请小孩拿出你喜爱的那张人民币，向同学进展展示介绍各是多少，并说说本人的识别方法，加深了他们的印象，也总结出了人民币的单位-元、角、分。如此的教学建立在学生已有知识经历根底上，学生在学习中不断处于亢奋状态，没有由于老师对学生的可能缺乏而让学生对学习产生倦怠情绪。通过本节课的学习，我觉察尊重学生的原有知识起点，课前做好充分预备。教学过程中该放手的时候就应该放手，让学生能主动的获取知识，体会 “做”数学的乐趣，获得了较好的教学效果。