数学教学计划总结一年级下册数学教学计划二.doc

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1、数学教学计划总结一年级下册数学教学计划二 一、班级情况分析：我班现有57名学生，通过了一个学期的数学学习，根本知识、根本技能方面根本到达学习目的，对学习数学有了一定的兴趣，乐于参加学习活动。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容比拟感兴趣，期末统考成绩位居全镇同年级前列。但也存在者一些征询题：学生自主探究征询题的才能弱，缺乏分析征询题、处理征询题及灵敏运用知识的才能。有的学生缺乏良好的学习适应、审题才能及认真听课的适应。本学期时间紧，任务重，压力大。二、全册教学内容：本册教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（一）

2、，认识时间，找规律，统计，数学实践活动。本册教材教学内容的分析：在学生掌握了20以内各数的根底上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，构成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的根底，因而，应该让学生特别好地掌握。同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识处理征询题的内容，让学生理解所学知识的实际应用、学习处理现实生活中相关的计算征询题，培养学生用数学处理

3、征询题的才能。在学生初步认识了常见几何图形的根底上，本册教材安排了关于位置与拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探究性操作活动，让学生体验空间方位和所学图形之间的关系，开展学生的空间观念。在量的计量方面，本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识外，还安排了学习详细时刻几时几分的读、写方法。“找规律”和“统计”是两部分新的教学内容。“找规律”引导学生探究一些图形或数字的简单陈列规律，初步培养学生探究数学征询题的兴趣和觉察、欣赏数学美的认识。统计是正式教学统计初步知识的开场，让学生学习搜集和整理数据的简单方法，认识最简单的统计图表，经历用统计方法处理征询题的过程。三、全册教学目的：1.认识计数单

4、位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，可以纯熟地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比拟100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进展简单的可能和交流。2.可以比拟纯熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与别人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识处理一些简单的实际征询题。3.经历从生活中觉察并提出征询题、处理征询题的过程，体验数学与日常生活的亲切联络，感受数学在日常生活中的作用。4.会用上、下、前、后、左、右描绘物体的相对位置；能用本人的语言描

5、绘长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。5.认识人民币单位元、角、分，明白1元=10角，1角=10分；明白保护人民币。6.会读、写几时几分，明白1时=60分，明白珍惜时间。7.会探究给定图形或数的陈列中的简单规律，初步构成觉察和欣赏数学美的认识。8.初步体验数据的搜集、整理、描绘、分析的过程，会用简单的方法搜集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能按照统计图表中的数据提出并答复简单的征询题。9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的决心。10.养成认真作业、书写整洁的良好适应。11.通过实践活动体验数学与日常生活的亲切联络。四、全册教学重难点：1、认识100

6、以内的数及加减法的计算，培养学生的数感，体会生活中处处有数学。2、使学生经历和体验学习的过程，开展学生的空间观念和统计认识，学会有条理地表达本人的思想。3、养成良好的观察、书写、考虑、倾听、提征询等学习适应。五、教学详细措施1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。2、在课堂教学中，留意多一些有利于小孩理解的征询题，而不是一味的难、广。3、布置一些比拟有趣的作业，比方动手的作业，少一些呆板的练习。4、加强家庭教育与学校教育的联络，适当教给家长一些正确的指导小孩学习的方法。5、关注两头。一是学习困难的学生，及时跟踪，及时补缺补漏，实在到达教学目的。一是优秀的学生，要提供更多的思维训练材料，让他们吃饱，激发热爱数学、研究数学的兴趣。6、提出详细的要求，培养学生良好的学习适应。倾听适应、交流适应。加强口头表达才能的训练。六、教学进度（一）、位置 6课时（二）、20以内的退位减法 16课时（三）、图形的拼组 6课时（四）、100以内数的认识 12课时（五）、人民币的认识 10课时（六）、100以内的加法和减法（一） 24课时（七）、认识时间 8课时（八）、找规律 10课时（九）、统计 6课时（十）、总复习 10课时