数学教学计划总结二年年级上学期数学教学工作总结.doc

《数学教学计划总结二年年级上学期数学教学工作总结.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数学教学计划总结二年年级上学期数学教学工作总结.doc（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、数学教学计划总结二年年级上学期数学教学工作总结 初执教鞭，初为人师，我热爱这一份工作，在教学上，能认真备课，修正学生的作业，对学生知识的缺漏能再为他单独补一补。在教育学生方面，尽心尽力，各项活动，能为学生带一个好头。通过让学生多理解数学知识的来源和用处，培养学生良好的行为适应。因而，在教学过程中我着重抓好以下几点：一、适度使用学具。按照小学生心理特点及认识规律，实物学具对开展学生抽象思维才能有一定的作用。如我在教乘法的初步认识时，由于这是新的运算知识，学生往常只学过加法和减法，乘法对他们来说是特别难想出它的意义的。我使用学具教学，把学生从加法的意义上过渡到乘法的意义。但值得留意的是摆学具时也应

2、有一定的技巧，如在摆苹果的过程中，应按照从一般到特别的规律，先摆出两堆不同数目的小棒，再摆两份两份数目一样的，最后摆特别多份数都一样的，让学生觉得加法的负担，再介绍乘法。如此学生就能够特别容易明白乘法的意义，特别乐意去学习乘法。二、从现实生活出发，利用社会生活知识教学。新课标中强调小学数学特别是低年级的数学应给生活化，假设我们能从他们的生活实际出发，把现实生活的征询题联络到学习的知识来，如此能够提高学生学习的效率，也能够提高他们学习的兴趣。如做家务一课，我利用班级座位的资源进展2的乘法口诀的教学，在文具店小熊购物等情境中，我把他们都设为是我们班学生开的店，从实际生活出发，先用学生的生活经历来解

3、答，再用数学知识来解答，如此就能够使学生理解题意。也能够给学生带来学习的乐趣。三、充分利用游戏。二年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比拟窄。因而，我通过让学生用本人喜爱的方法计算班上不同季节生日的同学人数，加深对统计的理解与运用。在租船一课中，我让学生本人按要求找伙伴搭船，结果考虑剩下两个小朋友该如何办，多让他们参加实践活动，提高他们的实践才能。四、利用学校资源提高数学实际运用才能。学生的数学知识来源于社会生活，教学时应该让学生把所学知识运用到现实生活，得到学习的成功体验。如在教学简单的统计知识后，我让学生运用所学的统计知识，通过观察、计量、比拟，从而搜集到有意的信息和知识。如统计

4、各班男生和女生的数量，统计一年级入学年龄，尽管难度有点大，但学生都特别认真去完成，从小让学生学会认真对待任务是可行的。由于本人刚开场从事教学工作，尽管我们班的期末成绩不是特别不好（可能是运气比拟好些），不过仍然觉得内疚。由于从试卷反映来看，学生的知识要点掌握得并不是特别结实。针对如此的情况，我反思本人任教一学期来的感受：一、把握不好教学的重点和难点，而之因而会出现如此的征询题，是由于在备课时候，只留意说把整节课的环节、内容都备好，上课不出现休克，学生征询的征询题不会难倒我。而没有再进一步考虑，这一个例题，学生假设更多的答复不到点上，或者答复不出来，我该如何去引导他，这是备课时的最大失误。二、上

5、课的气氛不是每次都特别爽朗，学生的参与度不是每次都特别积极，这主要征询题是让学生合作、深化考虑的征询题不突出，部分的参与使其他同学容易做小动作，没有认真倾听。三、教学环节不够紧凑，课堂前20分钟内无法把课讲完，造成整节满，学生此刻的精神就容易分散，造成教学效率不高。四、缺乏方法，不管是在教学上仍然在辅导后进生上，已经觉得做了充分预备了，但是讲给学生听的时候，她是如何样听仍然如何样不明白。这时候，本人会觉得特别不可思议，可能是有点急于求成吧。也是教育学、心理学研究得不完全的缘故吧。五、感受本人的声音除了讲故事能生动外，上课就没那么此起彼伏，抑扬顿挫了。还有特别多特别多的缺乏，我都正在致力努力地学

6、习中，特别是关于提高课堂效率，我会争取通过努力的耕耘使本人的教学水平迈上新的台阶。 因而我给本人寒假及下学期的艰巨和严峻任务是：以课堂教学为核心1、备课。学期初，研究了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进展单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。考虑学生如何样学，学生将会产生什么疑难，该如何样处理。在备课本中表达老师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。2、上课。（1）创设各种情境，激发学生考虑。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进展比拟、交流、讨论，从中掌握知识

7、，培养才能。接着，学生练习不同坡度，不同层次的标题，稳定知识，构成才能，开展思维。最后，尽量让学生本人小结学到的知识以及方法，这点，我在本学期的教学当中做得最不好，由于对教学时间掌握不好，以致到后面，总结的时间都没了，另外，要加强小组合作学习的认识，这能更大的发挥学生各方面的才能。（2）及时复习。温故知新，结实掌握。因而，我的做法是：新授知识根本是当天复习或第二天复习，以后再逐步延长复习时间。这项措施特别适宜低年级学生遗忘快、不会复习的特点。（3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，构成每节知识串；每单元整理复习构成知识链，一学期对整册书进展整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“

8、薄”的过程，既构成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。对这点，我读初中的时候也由于没有把知识融会贯穿吃归亏。3、修正作业。针对不同的练习错误，及时进展补缺补漏，还能够采取面批的方法，指出个性征询题，集体订正共性征询题，而且修正作业时， 只点出错题，不指明错处，让学生本人查找错误，加强学生的分析才能。学生订正之后，仍给总分值，鼓舞学生独立作业的适应，对激发学习的兴趣获得了较好效果。分析练习产生错误的缘故，改良教学，提高老师教学的针对性。4、注重对后进生的辅导。对后进生分层次要求、和多利用点时间给他们提供协助，注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自决心，对学生的答复采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的场面，使学生敢于答复以下征询题，乐于考虑。5、做好测试评估工作。在作业、测试卷中，增加表达学生思维过程的试题。在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的方式，尝试采纳按类讲解。如：将试卷中有关概念的归为一类进展讲解，也能够是让学生本人对错误的标题进展讲解，由于有的只是由于考试粗心导致的，让他们本人担任试卷讲评的小老师，并给予指导。