数学教学计划总结对初中数学教学的几点反思.doc

《数学教学计划总结对初中数学教学的几点反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数学教学计划总结对初中数学教学的几点反思.doc（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、数学教学计划总结对初中数学教学的几点反思作为一名教了二十年数学的老师，面对的是新教材，关于本人的教学工作，我主要有以下几点反思。一、对教材的反思面对新课程，老师首先要转变角色，确认本人新的教学身份，现在的教材更注重的是学生个人才能的培养，并不是一味的老师为主体，专门讲解的那种方式，新课程要求老师由传统的知识传授者转变为学生学习的引导者、组织者。通过这么长时间的教学工作，我一个最大的认识确实是给学生自主交流的时间多了，学生慢慢成了教室、课堂的主体，老师只是引导学生、辅助学生的一个个体。因此作为老师的我，在如何引导后进生学习方面还要接着讨论。二、对学生的反思掌握好学生的心理，对学生治理得尺度掌握的

2、好坏就阻碍着学生的成绩。而且，现在的学生关于感兴趣的事物才会花更多心思，数学课本就乏味，因此如何让学生提起兴趣，这关于教学质量的好坏仍然有特别大的阻碍的。三、对教学过程的反思1、教学中要尊重学生已有的知识与经历。教学活动必须建立在学生的认识开展水平和已有的知识经历根底之上，表达学生学习的过程是在老师的引导下自我建构、自我生成的过程。学生不是简单被动地接受信息，而是对外部信息进展主动地选择、加工和处理，从而获得知识的意义。学习的过程是自我生成的过程，这种生成是别人无法取代的，是由内向外的生长，而不是由外向内的灌输，其根底是学生原有的知识和经历。美国著名的教育心理学家奥苏伯尔有一段经典的阐述“假设

3、让我把全部教育心理学仅仅归纳为一条原理的话，我将一言以蔽之：阻碍学习的唯一最重要的要素确实是学生已经明白了什么，要探明这一点，并应就此进展教学。这段话道出了”学生原有的知识和经历是教学活动的起点“。掌握了这个标准以后，我在教学中不断留意从学生已有的知识和经历出发，理解他们已经明白的，分析他们未知的，有针对性地设计教学目的、教学方法。2、教学中注重学生的全面开展，科学的评价每一个学生。新课程评价关注学生的全面开展，不仅仅关注学生的知识和技能的获得情况，更关注学生学习的过程、方法以及相应的情感态度和价值观等方面的开展。只有如此，才能培养出适宜时代开展需要的身心健康，有知识、有才能、有纪律的创新型人才。以上几点是我在新教材的教学实践和学习中的几点反思，新课程改革已全面展开，作为一名老师，我们应该尽快习惯，不要怕摔跤，不要怕挫折和困难，要不断学习、反思，不断充实本人，积累经历，在实践中去感悟新课程理念，让实践之树常青。