数学教学计划总结小学数学国培心得体会.doc

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1、数学教学计划总结小学数学国培心得体会 一、把握教材、吃透教材新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战， 因此必须认真学习新数学课程标准，把握教学要求，对要求滥熟于心，然后探究教育教学规律，改良教育教学方法，提高教育教学水平，及时主动的更新教育观念，转变老师角色，树立以学生为本的根本理念，建立民主、平等、和谐的师生关系，采纳互动的课堂教学方式，激发学生的制造动机，启迪学生的创新精神，促进学生根本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养的整体开展。培训中专家讲的特别透彻到位，这应该都是我平时先做的，只是比拟粗略，能够说是略知一二罢了。在本学期的教学工作中，我更深化地感遭到本人教学水平的缺乏。

2、如何全面地把握教材，精心设计课堂练习，如何激发学生学习数学的兴趣，是学生自主学习，我不断感到本人在这些方面心有余而力缺乏，因此老师只有“老黄牛”的精神是不够的。如今的老师还要时时为本人充电，把新课程标准下的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，按照教材的特点和学生的实际情况设计每一堂课，真正让学生自觉地、带着主人翁的态度积极参与到学习的全过程中，加强学生学习数学的愿望，提高学生数学学习的才能。二、 加强合作学习，注重情景教学。新课改倡导学生在合作、交流中学会学习，明白得合作。关于中年级学生，伙伴之间通过倾听、分享、交流、互助与反思，使每个人都能够从同伴那儿获

3、得信息和启示，进而丰富个体的情感和认识，促进学生顺利地自我构建知识和制造知识。但要留意合作学习的误区，合作学习不能简单的停留在外表，而要看本质性的东西。新课程要求把课堂还给学生，培养学生的动手动脑的才能。我曾经做过这么一节课，内容是年、月、日为了让课堂活起来、学生动起来，就充分发挥合作学习，让学生拿出预备好的年历，从2009年-2010年的都有，看看每年的一、三、五、七、八、十、十二月是多少天，四、六、九、十一月分别有多少天，再看看二月有多少天，难点确实是找出二月的特别之处，结果本不太难的内容让不恰当的合作学习弄复杂了，学生吵闹，看似合作学习，下课提征询时却一脸茫然，我就明白目的没到达，师生却

4、忙坏了。课后我分析了一下，缘故是学生讨论的要求我明白，学生不明确呀，小组成员乱吵一通，并没有归纳、总结，没有抓住重点，更别说打破难点。我认为这确实是一种合作学习的误区。合作学习得让学生明确主题，抓紧讨论，得出结论，而不是乱发言，没有结果。课堂教学中积极为学生创设各种情境，使课堂成为生活性、兴趣性、活动性的课堂，让学消费生浓重的学习兴趣，积极去觉察、去制造，真正实现知识、才能、情感、态度、价值观的全面开展。在教学分数大小的比拟时有如此一个情景：唐僧师徒四人在西天路上得到一个西瓜，贪吃的猪八戒开场分西瓜，师傅吃这块西瓜的八分之一、本人吃这块西瓜的十六分之一、沙和尚吃其中的四分之一、孙悟空吃其中的二

5、分之一，结果分下来，本人的最少，孙悟空吃的最多。廉价没捞着还吃了亏。用如此学生熟悉的列子引入新课，大大提高了学生学习的兴趣，起到了事半功倍的效果。三、改变教学评价，注重评价实效改变以往的单一的教学评价，采纳多方式、多渠道的评价方法，建立开放、宽松的评价气氛。注重学生在评价中的主体地位，让家长、学生、老师共同参与评价。引导学生在学习中反思，在反思中学习，有效地增进他们的自我评价认识，使学生在学习过程中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信。同时强调以构成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作才能为主权按照，坚持主人的正面鼓舞和鼓舞作用，注重评价的实际效果，以利于学生的终身学习和开展。

6、四、 注重对学生自主学习适应的培养除了在课堂上加强对学生自主学习才能的培养，我还注重对学生课前预习才能和家里学习作业才能的培养。教给他们自学的方法，引导他们如何样进展课前预习，把遇到的疑难征询题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起讨论，提高学习效率。并通过“短信”常与家长联络，及时交换信息，共同关注小孩的成长。使他们的学习自决心和学习兴趣有了一定的提高。五、积极开展教研活动，不断反思提高我能结合学校的研究课题，平时积极参加学校组织的教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高本人的业务水平。平时写好理论摘教学方面，由于教数学的时间不长，教学经历方面就免谈了，

7、不像人家那样轻车熟路的，拥有多年的教学经历，着重在学生辅导上下功夫就能获得特别好的教学成绩，但是我只有认真专研教材，备好每一节新课内容，写好教案，每节课前都做好充分的预备，但是上课下来，才觉得总有缺乏的地点，使我的课堂不是特别满意，因此教学效果不是特别好，达不到我预期的教学效果，每节课后我都如此总结一点课堂经历，以促进后面的教学工作有所改良，希望课堂教学变得渐渐好起来。但是由于要接近学期完毕的这段时间，班上的个别同学学习纪律特别散漫，扰乱课堂严峻，课堂教学进展的不够顺利，致使特别大一部分学生的学习遭到了阻碍，成绩明显下降，有些同学就连作业也不愿交了，每学期写一篇的教学论文，使本人在学习中成长，

8、在不断反思中提高。六、学困生转化征询题注重学困生，因此学困生也成了老师们热议的话题，能够说是方法特别多，我没有什么经历，只是做了一下工作。本班学习差的学生确实是课堂纪律差的那一部分学生，在学习中，人家说“纪律和学习是一对孪生兄妹”纪律好的同学学习成绩一定好，学习成绩好的同学纪律也好，是啊，恪守课堂纪律是学好知识的保障，有那部分好动，贪玩的同学，不断在课堂上说小话，做各种个样的小动作，或是东张西望，那么课堂上老师讲解的知识他就略知皮毛，课堂练习不会，课后不做习题稳定，就如此一节一节的知识落伍，才导致他们的恶性循环，构成难以转化的差生了。本学期的差生转化费了特别多精力但收效却特别少。班里的10个差

9、生就不听老师话的抵抗一族，为了改变他们，因此我每节课都关注他们同学，操纵他们的小动作，严峻的批判他的话多，当课堂上的练习不会时，我主动去辅导他们，诓他听课，表扬他一学就会的小聪明，如此他交作业了，但是只是一两次，如此得一天好一天，由于我总是如此去关注一个学生，花时间在一个人身上，弄得大部分学生得不到凝视而忽略了下了，课堂效果仍然不够好，因此本学期的差生转化工作是不成功的，只有争取下学期寻找良方对差生对症下药。想说的特别多，但又不能一一表达。总之，要想给学生一碗水，本人就得有一桶水，不能满足于现状，边教书边学习，像这次国培确实是特别好的时机，专家精彩的点评、讲座，同行们热烈的、一针见血的评议都那么的有意思。而且我觉得，光靠死板的学习是不行的，还要擅长总结、擅长反思才能有进步。