数学教学计划总结九年级数学培优补差计划.doc

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1、数学教学计划总结九年级数学培优补差计划（一）思想方面的培优补差。1.做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关怀他们，关爱他们，让学生觉得老师是注重他们的，激发他们学习的积极性。理解学生们的学习态度、学习适应、学习方法等。从而按照学生的思想心态进展相应的辅导。2.定期与学生家长、班主任联络，进一步理解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。（二）有效培优补差措施。利用课余时间和第八节课，对各种情况的同学进展辅导、提高，“因材施教、对症下药”，按照学生的素养采取相应的方法辅导。详细方法如下：1.课上差生板演，中等生订正，优等生处理难题。2.安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。3

2、.课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”根底题，第二层：“选做题”中等题，第三层“考虑题”-拓广题。满足不同层次学生的需要。4.培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果稳定在课后培优。培优补差尽可能“消耗最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于稳定“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度留意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题

3、一解，扩展思路，培养学生思维的灵敏性，培养学生思维的宽阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵敏的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。5.每周进展一次测试“周考”，每月进展一次“月考”，建立学生学习档案。（四）在培优补差中留意几点：一、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。首先我做到真诚，做到言出必行；其次做到宽容，即能从差生的角度去分析他们的行为对不对。二、按照优差生的实际情况制定学习方案，比方优秀生能够给他们一定难度的标题让他们进展练习，学困生则按照他们的程度给与相应的标题进展练习和讲解，已到达按部就班的目的。三、经常与家长联络，互相

4、理解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的决心。四、关于优秀生学习的主要目的放在提高分析和处理征询题的才能方面，而学困生的主要目的是放在课本知识的掌握和运用上。五、关于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。差生经常会出现作业没做好的情况，老师应该清楚晰是什么缘故，大多数是懒惰造成的，有的是其他缘故。比方学生本人不会做。不敢向同学或老师请教。不认真，马虎等等。老师一定要找到学生不做作业的真正缘故，才能“对症下药”的协助学生，学生才会感遭到老师的关爱，才会努力去学习。六、不定期地进展所学知识方案范文库搜集整理的小测验，对所学知识进展抽测，及时反响矫正，耐心辅导。在教学中，本人努力把这项工作制定的措施落到实处，抓好落实，充分发挥各种积极要素，一定要把此项工作做好，争取做出好的成绩。