数学教学计划总结六年级上册数学期中质量检测分析.doc

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1、数学教学计划总结六年级上册数学期中质量检测分析 11月6日，教育办组织所属辖区各小学进展语、数期中检测。我们学校严谨有序地落实考场制度。修正完试卷后，我针对试题及学生的答题情况，进展了详细地分析，以求从中找出在日常教育教学中存在的征询题，以便在今后教学中查缺补漏，调整工作思路，争取期末有更大的进步。现分析如下：纵观六年级上册数学科期中质量检测卷，试卷覆盖的圆、百分数的应用、图形的变换这三个单元的各个知识点，试卷难易度适中，学生假设可以上课专心听讲，及时完成作业，那成绩确信不错。下面我就学生的答题情况进展分析：一、学生掌握较好的知识技能方法方面：1、学生可以精确理解圆的特征，如圆的轴对称图形、同

2、圆或等圆中，直径是半径的2倍等，会用圆规画圆，可以理解圆的周长与面积的推导过程，并会求圆的周长和面积。2、学生可以在详细的情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，可以处理一些较简单的百分数的应用题。3、学生关于图形的变换过程，可以有条理的用本人的语言表达出来。二、主要知识掌握缺漏的部分：一、填空题。得分率为86.27%，主要失分是第7题，学生关于圆的半径扩大1倍，面积扩大（ ）倍。学生不可以理解，也确实是圆面积的公式学生不能灵敏掌握。二、选择题。此题得分率为81.57%，学生不可以灵敏处理生活中的百分数，好像走一段路，笑笑走了全程的40%，调皮走了全程的90%，谁先到家等的征询题。

3、三、解方程。学生关于较复杂的解方程，不能特别好地处理，如1/4+25%X=3/2，19-120%=7，这种方程假设用等式来解的话，有一定的考虑度，假设用旧教材的方法来解就不难了，由于学生没有经历过旧教材，因而解些类方程的正确率就比拟差。四、学生关于求图形的的周长和面积，即求一个长方形的和一个半圆组成的图形的周长和面积。学生关于求半圆的周长和面积老是少除以2，让学生本人改，又能觉察错误。五、应用题方面：正确率是77.61%，失分较为严峻，主要是学生关于一些较复杂的百分数应用题当中的单位“1”的理解不精确，以致出现错误，如修一条路，第一天修了全长的10%，第二天修了余下的2/9还多10米，这时还剩下200米没有修，这条路多少米？这一道题，失分率达41.18%，学生关于处理较复杂的百分数应用题有待于进一步加强。提高措施：1、老师在课堂上多关注后进生，多提征询后进生，尽最大的努力提高后进生的成绩，因而，也得关注尖子生，为尖子生提供一些开辟性的标题。2、关于分数的应用题方面，要求学生通过画图来理解单位“1”的量。并为学生提供一引起相关的习题，让学生多练。3注重培养学生的动手操作才能，并逐淅过渡到培养学生的空间想象才能；4、注重培养学生良好的数学学习适应。