人力资 源管理题库.docx
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1、人力资源规划一、选择题 (一)单选题1.( D )是一种以母子公司为主体,通过产权关系和生产经营协作等多种方式,与众多企业法人组织共同组成的经济联合体。 A. 多维立体组织结构 B. 模拟分权组织结构 C. 子公司与母公司 D. 企业集团2. 不属于狭义人力资源规划内容的是(C )。 A. 人员晋升计划 B. 人员补充计划 C. 劳动力市场计划 D. 人员配备规划 3.( A )在很大程度上决定着企业的管理模式。 A. 企业的行业特征 B. 企业文化 C. 企业的发展战略 D. 企业人力资源管理系统 4. 以下企业人员需求预测方法中,不属于量化分析方法的是( A )。 A. 德尔菲预测技术 B
2、. 回归分析方法 C定员定额分析法 D. 转换比率法5. 下列属于人力资源内部供给预测的方法有( D )。 A. 上级估算法 B. 德尔菲法 C. 岗位分析法 D. 管理人员接替模型6. 某企业计划用任务总工时为5050,企业的定额工时为50,计划期劳动生产率变动系数为0.01。运用工作定额法预测该企业的人力资源需求量应为( B )。A. 50人 B. 100人 C.150人 D. 200人7.( C )不属于定员定额分析法。 A. 工作定额分析法 B. 岗位定员法 C人员比率法 D.比例定员法8. 企业在进行外部人力资源供给预测时,下列最难预测的人员是( C )。 A.技职校毕业生 B.复员
3、转业人员 C.城镇失业人员 D.大中院校应届毕业生 9.(B)导致人浮于事,生产或工作效率下降。 A. 人力资源供求平衡 B. 人力资源供大于求 C.人力资源供不应求 D. 人力资源供求失衡(二)多选题 1关于组织理论与组织设计理论,说法正确的是( ABDE )。 A. 组织理论被称为大组织理论 B. 组织设计理论被称为小组织理论 C. 组织理论与组织设计理论外延相同D. 组织理论包括组织设计理论 E. 组织理论与组织设计理论外延不同 2. 组织设计的基本原则包括( ABCDE )。 A. 任务与目标原则 B. 专业分工和协作原则 C. 有效管理幅度原则 D. 集权与分权相结合原则 E。稳定性
4、和适应性相结合原则 3.( ABC )属于组织结构调查的内容。 A. 工作岗位说明书 B. 组织体系图 C. 管理业务流程图 D. 组织战略 E. 领导方式4.( ABCE )属于企业人力资源规划的外部环境。 A. 经济环境 B. 人口环境 C. 科技环境 D. 企业文化 E. 文化法律 5. 人力资源需求预测包括( ABCDE )。 A. 企业人力资源需求预测 B. 企业人力资源存量预测 C. 企业人力资源增量预测 D. 企业人力资源结构预测 E. 企业特种人力资源预测 6. 人力资源预测的局限性包括( ABCD )。 A. 环境的不确定性 B. 企业内部的抵制 C. 预测的代价高昂 D.
5、知识水平的限制 E. 企业发展战略7. 影响人力资源需求预测的一般因素包括( ABCDE )。 A. 顾客需求的变化 B. 生产需求 C. 劳动力成本趋势 D. 追加培训的需求 E. 旷工趋向 8.( CDE )属于人力资源需求预测的定量方法。 A. 经验预测法 B. 德尔菲法 C. 人员比率法 D. 趋势外推法 E. 生产模型法 9. 回归分析法( AE)。 A. 是人力资源需求预测方法 B. 又称转换比率法 C. 是人力资源供给预测方法 D. 属于专家预测法 E. 对历史数据的要求比较高 10. 影响企业外部劳动力供给的因素有(ABCDE )。 A. 地域性因素 B. 人口政策及人口现状
6、C. 社会就业意识 D. 劳动力市场发育程度E. 择业心理偏好招聘与配置一、选择题 (一)单选题 1一般情况下,差异量数越大,集中量数的代表性就越( B )。 A. 大 B. 小 C. 无关 D. 不确定 2. 最常用的差异量数是( C )。 A. 自由度 B. 总位数 C. 标准差 D. 平均数3. 由于某人某方面的品质和特征特别明显,观察者容易产生清晰明显的错觉,忽略其他的品质和特征,从而作出片面的判断,这是( A )带来的误差。 A. 晕轮效应 B. 感情效应 C. 近因效应 D. 首因效应4. 以近期的记忆代替整个测评时期的全部实际表现,导致的测评结果误差是(C)。 A. 晕轮效应 B
7、. 感情效应 C. 近因误差 D. 首因效应5. 某公司为了填补营销总监的空缺,对营销部人员做了一个素质测评,这属于哪种素质测评的类型?( D ) A. 考核性 B. 诊断性 C. 开发性 D. 选拔性 6. 某公司的销售主管王女士在对销售人员做培训之前,先做了一个综合素质测评,这属于哪种素质测评的类型?( C ) A. 考核性 B. 诊断性 C. 开发性 D. 选拔性7. 妹妹喜欢说话,姐姐喜欢手工,这体现了( A )。 A. 个体差异原理 B. 工作差异原理 C. 人岗匹配原理 D. 环境差异原理 8. 销售工作要求执行者能说、善于表达,会计工作要求执行者细心,这体现了( B )。 A.
8、个体差异原理 B. 工作差异原理 C. 人岗匹配原理 D. 环境差异原理9. ( C )就是指测评标准体系的内在规定性,常常表现为各种素质规范化行为特征或表征的描述与规定。 A. 标度 B. 标准差 C. 标准 D. 差误10在某一测量问卷中有这样一道题“擅长说服,善于赢得支持”,其选项为“A精通;B善于;C尚可”。在这里,“精通”、“善于”是指( D )。 A. 标准 B. 指标 C. 标记 D. 标度11. 面试官提问:“如果公司派你出差,而这个时候你的母亲病危,你怎么处理”?这是什么类型的面试?( D ) A. 经验性面试 B. 投射性面试 C. 描述性面试 D. 情景性面试 12. 面
9、试官事先没有确定提纲,想到什么就问什么,这种面试中常见的问题指的是(B)。 A. 目的不明确 B. 缺乏系统性 C. 标准不具体 D. 问题设计不合理13. 看了应聘者的资料,就认为他不错,这是面试考官犯了(B)的偏见。 A. 晕轮效应 B. 首因效应 C. 录用压力 D. 对比效应14根据面试技巧,以下面试官的做法中,不正确的是(D)。 A面试前做好充分的准备 B. 面试过程中,察言观色 C尽量创造和谐自然的气氛 D认真倾听,适当发表结论性意见15. 你的工作经历如何?这是一个什么类型的面试问题?(D) A. 经验性 B. 情景性 C. 压力性 D. 背景性 16. 下列属于群体决策法特点的
10、是( C ) A. 一对一 B背靠背 C. 运用运筹学原理 D. 决策人员很固定17. 当代人力资源管理中识别有才能的管理者最有效的工具是(A A评价中心 B笔试 C. 结构化面试 D面试 18. 具有生动的人际互动效应的测评方法是( C ) A公文筐测试 B. 角色扮演 C. 无领导小组讨论 D. 结构化面试 19. 无领导小组讨论题目:接受企业复职人员,利大于弊,还是弊大于利?这是(D )题目。 A. 排序选择型 B. 资源争夺型 C. 开放式 D. 两难式 20. 考官在面试的时候为了表示友好、真诚,应该有怎么样的肢体语言?( D ) A. 跺脚 B咬嘴唇 C. 摇头 D. 目光接触 (
11、二)多选题 1为了了解被测评者的实际水平,激发被测评者的进取精神,下列哪些方法比较合适?(BCD) A. 心理测评 B面试 C评价中心 D. 观察评定 E. 个性测试 2. 人岗匹配包括( ABCD )。 A. 工作要求与员工素质相匹配 B. 工作报酬与员工贡献相匹配 C. 员工与员工之间相匹配 D. 岗位与岗位之间相匹配 E. 部门与部门之间相匹配 3. 下列属于选拔性测评特点的是(ABCDE)。 A. 强凋区分功能 B. 测评标准刚性强 C. 测评过程强凋客观性 D. 测评指标具有灵活性 E结果体现为分数或等级4. 下列属于诊断性测评特点的是( BC )。 A. 内容粗略单一 B. 结果不
12、公开 C. 有较强的系统性 D过程强调客观性 E测评指标具有灵活性 5. 面试考官直接打出分数,这种情况属于( BC )。 A. 二次量化 B. 一次量化 C. 实质量化 D. 形式量化 E. 清晰量化 6. 行为描述面试的实质是( ABC)。 A用过去的行为预测未来 B识别关键性的工作要求 C探测行为样本 D通过推理预测未来行为 E通过观察探测行为 7. 人员素质测评的基本原理有( ABC )。 A. 个体差异原理 B. 工作差异原理 C. 人岗匹配原理 D. 客观性原理 E. 综合性原理 8员工素质测评的类型有( ABCD )。 A诊断性测评 B. 选拔性测评 C考核性测评 D. 开发性测
13、评 E综合性测评 9. 下列符合当量量化的描述是(ABE)。 A当量量化实际上是近似的等值技术 B选择一中介变量,对不同质的素质测评对象进行统一性的转化 C测评对象是那些界限明确且测评者能够完全把握的素质特征 D当量量化是一种客观量化形式 E当量量化是一种主观量化形式10. 测评指标的标度有哪些形式?( ABCDE ) A. 量词式 B. 等级式 C. 数量式 D. 定义式 E. 综合式 11. 下列属于投射技术特点的是( ABE )。 A. 测评目的具有隐蔽性 B. 内容的非结构性和开放性 C. 用过去行为预测未来 D. 人际互动强 E. 反应的自由性 12. 能力测评包括( ABCD )。
14、 A. 一般能力测评 B. 特殊能力测评 C. 学习能力测评 D. 创造力测评 E. 综合能力测评13. 在员工素质测评的具体实施过程中,以下在准备阶段要做的工作是( ABCD )。 A. 收集必要的资料 B. 组织强有力的测评小组 C. 测评方案的制定 D. 选择合理的测评方法 E. 动员测评对象 14. 引起测评结果误差的原因有(ABCDE)。 A. 晕轮效应 B. 近因效应 C. 感情效应 D. 参评人员训练不足 E. 测评指标体系和参照标准不够明确培训与开发一、选择题 (一)单选翅 1( A )是指学习的方向和学习过程中各个阶段应达到的标准,应根据环境的需求来确定。 A课程目标 B课程
15、内容 C课程评价 D课程空间 2. 企业在( B )应集中力量提高中层管理人员的管理能力,如培养并影响他们的管理风格和思维习惯,使之适应企业的要求等。 A创业初期 B发展期 C成熟期 D衰退期 3. 对于培训已经处于成熟期的企业或一些需要定期开展的培训项目来说,企业一般( C )。 A从大中专院校聘请教师 B聘请专职的培训师 C从内部开发教师资源 D聘请本专业的专家、学者4.( D )是指通过模拟各种决策情况,训练学员如何选择各种策略,以及在诸多方案中如何作出选择,它的目的是提高决策的有效性。 A. 决策竞赛 B. 轮流任职计划 C. 角色扮演 D. 决策模拟训练 5. 培训评估意义的体现来自
16、于对培训过程的( A )。 A. 全程评估 B. 培训前评估 C. 培训中评估 D. 培训后评估 6. ( B )就是在培训过程中以改进而不是以是否保留培训项目为目的的评估。 A. 非正式评估 B. 建设性评估 C. 正式评估 D. 总结性评估 7. (A)是第一级评估,即在课程刚结束时,了解学员对培训项目的主观感觉或满意程度。 A. 反应评估 B. 学习评估 C. 行为评估 D. 结果评估 8. ( C )指对培训项目所取得的成效迸行测试时,其测量结果的长期稳定程度。 A. 相关度 B. 区分度 C. 信度 D. 可行性 9. (A)可用来测量受训者对培训项目中所强调的基本原理、方法或程序等
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