运输系统规划与设计课程设计指导书.doc

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1、自编教材运输系统规划与设计课程设计温旭丽、刘云编东南大学成贤学院土木工程系2012年11月一、课程设计的目的本课程设计是交通运输专业课程体系中的一门重要的实践性内容。其目的是使学生将已学过的专业知识综合运用于运输系统规划与设计的各个环节中去，从而培养学生对运输系统的综合设计能力。通过实践教学平台培养学生自主学习、正确分析和解决问题的能力，在整个设计过程中，既使学生巩固、加深所学理论知识，又能培养学生动手能力、思维能力和创新能力。通过本课程设计，重点要求学生掌握运输系统中所涉及到了相关理论方法，包括：交通运输系统特征、规划理论、系统分析方法、运输优化理论、运输经济理论及交通运输工程理论。二、课程

2、设计的时间安排本课程设计共2周：第一周课程设计任务时间安排：（1）第1天主要工作：动员，课程设计资料的查询搜集。（2）第2-3天主要工作：组织外出调查，主要调查内容为与课程设计有关的交通设施及流量资料。（3）第4-5天主要工作：完成课程设计框架搭建及小组任务分工、设计第一部分设计内容第二周课程设计任务时间安排：（1）第1天主要工作：完成第二部分设计内容；（2）第2-3天主要工作：完成第三部分设计内容。（3）第4-5天主要工作：查阅相关书本、论文和网上资料，完善课程设计PPT材料，提交完整报告，及个人总结。三、课程设计进行方式由指导教师组织，全体学生参与，可以采取指导教师讲解指导，学生查阅资料、

3、实践调研及小组分工合作的形式，利用多媒体、office办公软件等现代化教学手段，除实地调研外安排在机房集中完成。四、课程设计的内容1.题目选择范围（1）东大路交通组织方案设计（2）南浦路交通组织方案设计（3）泰冯路交通组织方案设计（4）泰西路交通组织方案设计（5）沿江街道交通组织方案设计（6）百润路交通组织方案设计（7）建宁路交通组织方案设计（8）丽景路与宁六路交叉口施工期间优化设计（9）东大路与宁六路交叉口施工期间优化设计（10）泰山新村环形交叉口施工期间优化设计（11）四平路环形交叉口优化设计（12）百润西路-百润路丁字交叉口优化设计（13）大桥北路-柳州路交叉口优化设计（14）大桥北路-

4、毛纺厂路交叉口优化设计（15）大桥北路桥行人过街改善设计（16）大桥北路公交专用道优化设计（17）大桥北路公交停靠站站点布局与设计（18）红太阳华东茂北站（南-北）站点的站位和站长优化设计（19）红太阳华东茂北站（北-南）站点的站位和站长优化设计（20）南京长途汽车客运北站选址合理性分析（21）南京长途汽车客运北站换乘设施布局及优化（22）南京火车站枢纽换乘设施布局及优化（23）南京轨道车站人性化设计研究（24）南京轨道车站换乘设施布局及优化（25）南京市跨江通道建设及发展应对策略（26）弘阳广场停车问题的调查研究（27）苏宁环球百货市场停车问题的调查研究（28）天润城1-4街区的小区停车问题

5、的调查研究（29）南京市新街口停车难问题的调查研究（30）天润城15-16街区交通影响分析2.设计内容1人1题，2人左右构成一个小组共同完成一个完整综合设计，完整综合设计主要包括三个部分内容：（1）现状调查及现状图绘制 所设计对象所处位置环境分析； 所研究对象现状道路设施状况分析； 现状流量调查及流量图； 设计停车调查问卷。（2）数据统计分析及问题分析 数据统计分析； 存在问题分析。（3）改善方案 改善的理论分析； 改善策略； 改善方案。五、课程设计的要求1、课程设计的教学要求在实践教学过程中，要及时了解学生在课程设计中遇到的问题，进行启发式指导，鼓励他们自主设计，积极创新，逐渐克服对老师的依

6、赖心理，养成自主发现问题、解决问题的习惯。结合本专业的实际要求，安排28个设计课题供学生选择，学生在所给设计课题中选做一项（也可自拟设计课题，但要满足一定的技术要求，并经指导教师认可），要求写出符合要求的设计报告。要求学生充分利用实习、设计的时间，主动学习，完成运输系统规划与设计课程设计任务。2、课程设计报告内容要求：（1）撰写论文。根据课程设计任务书的内容、结合自己的实际情况，选择一个题目，进行调研并深入的论证，形成设计成果。（2）对课程设计的总结。结合自己的实际情况进行全面深入地总结。主要从个人的思想进步、对运输系统规划与设计的认识、对课程设计的意见和建议等方面进行总结；从课程设计过程中遇

7、到的问题、解决方法、经验及教训等方面进行总结。六、考核方式1、成绩构成：学习态度（20）调查数据（10%）报告（60）PPT材料（10%）；2、报告要求：报告必须按照给定的报告格式撰写，要有现状布局图、流量分析图、交通改善图；3、提交材料：报告PPT材料。七、课程设计报告格式 东南大学成贤学院课 程 设 计 报 告课程名称： 专业年级 学 号： 姓 名： 组 别： 同组人员： 评定成绩： 审阅教师： 年 月 日 课程设计报告写作规范1报告及有关材料，一律用A4纸打印，页边距上、下2.5cm，左、右3.1cm；文档网格：指定行网格和字符网格；每页44行，跨度15.6磅；每行44字符，跨度9.55

8、磅；栏数：1。2字数不少于5000字。3报告的撰写格式和要求：（1）封页：按统一格式打印。（2）页码：自第1页开始，在右下角用阿拉伯数码连续标注页号。（3）题名：它是对报告主要内容的高度概括和综合，题名要以最简明、最确切的词语反映论文中最重要的特定内容，要符合汉语逻辑，并有助于选定关键词。一般不超过20字。本项内容格式：黑体，加粗，二号字，居中，单倍行距。（4）署名：署名包括专业班级、学生姓名与指导教师姓名等。指导教师姓名独立一行。本项内容格式：4号仿宋，居中，指导教师下面空一行。作者单位：小5号宋体。（5）摘要：摘要是对研究目的、方法、结果、结论等的概括和总结。摘要应该具有独立性和自明性，是

9、一篇完整的短文。摘要篇幅以200300字为宜。本项内容格式：小5号黑体；内容用小5号宋体。两端对齐，“摘要”二字用中括号括上。（6）关键词：关键词是反映报告主题内容的词或词组，并便于文献的索引和检索。关键词35个字。本项内容格式：小5号黑体；内容用小5号宋体。“关键词”三字用中括号括上，关键词之间用分号相隔，下面空一行。（7）正文：正文是报告引言之后、结论之前的部分，是报告的核心内容。除标题外，其他内容格式：宋体、五号字，首行缩进2字符，两端对齐。层次标题：层次标题是指除报告题名之外的不同级别的分标题。各级层次标题应简短明确，一般不超过15个字；同级层次标题应尽可能结构相同、用词相近、意义相关

10、、语气一致；层次标题一律左顶格书写，用阿拉伯数字连续编号，不同层次的数字之间用下圆点“.”相隔，最末数字后不加任何标点；一、二级层次标题独立成行，三级及其以下层次标题后空1格接写内容；层次标题一般不超过三级。一级标题：5号宋体加粗、不缩进；二级标题：黑体，五号字，不缩进；三级标题：5号楷体，不缩进。表：表包括表序、表题、表头、表格、表注等，表简洁明快。格式：表头在表上面，序号要连续。题目用5号黑体，居中；单位在表头的下一行，与表格右对齐，其他格式同正文；表格居中；表格下面注明资料来源。图：包括图序、图题、图线、图注等，图要精选，具有自明性，美观匀称。图名在图的下面，序号要连续， 5号宋体，加粗

11、，居中；数字和单位：凡是可以使用阿拉伯数字而且有很得体的地方，均应使用阿拉伯数字。单位一律采用中华人民共和国法定计量单位。汉字和标点：汉字和标点的使用要严格执行国家有关规定。用字要规范，标点要适当。结果分析：课程设计报告应尽量运用统计分析的原理和方法，对数据进行处理，从而得出结论。（8）参考文献：为了反映文稿的科学依据和学生尊重他人研究成果的严肃态度以及向读者提出有关信息的出处，正文中应按顺序在引用参考文献处的文字右上角用标明，中序号应与“参考文献”中序号一致，正文之后则应列出参考文献，列出的参考文献只限于毕业生亲自阅读过的、最主要的、正式出版的文献。参考文献一般不少于6篇。参考文献的著录格式：期刊作者.题名.期刊名称,出版年，卷号（期号）:起始页码-终止页码.图书著者.书名.版次（第一版不标注）.出版地:出版者，出版年，起始页码-终止页码.格式：顶格、5号黑体，两端对齐，悬挂缩进。