《房屋建筑学》课程标准(建筑).doc

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1、福建三明林业学校建筑工程施工专业房屋建筑学课程标准一、课程性质与任务本课程是一门研究建筑空间组合与建筑构造理论和方法的专业课。其主要目的是培养学生进行建筑设计的初步能力。本课程包括民用建筑设计与构造；工业建筑设计与构造两大部分。学习本课程的主要任务是了解民用与工业建筑设计的基本理论和方法；基本掌握一般民用和工业建筑构造的理论和方法。二、课时102学时三、学分6学分四、课程目标（一）、职业道德目标1. 培养学生热爱建筑业、现身建筑业的思想品质，认具有及时了解本行业发展现状和趋势的能力；2. 具有在实践中分析问题和解决问题的能力，具有动手实践能力，操作技能。3. 具有在施工现场艰苦环境下的适应能力

2、和吃苦精神。4. 具有团队协作、诚实守信、爱岗敬业的职业道德；具有良好的心理素质和身体素质。 （二）知识目标1、掌握房屋建筑设计的基本理论与构造原理；2、掌握地基与基础、楼地面、墙体、楼梯等构造；3、了解建筑防火与建筑节能基本理论。（三）、技能目标1. 对一般民用建筑与工业建筑进行建筑构造设计；2. 能够对建筑构造组成进行认知；3. 对建筑防火及节能进行认知。4. 具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力；具有团队精神、协作精神和集体意识；具有良好的职业道德；具有良好的心里素质和克服困难的能力；5. 能自主学习新知识、新技术；能通过各种媒体资源查找所需信息；能独立制定工作计划并进行实施；具有

3、独立解决实际问题的思路；具有决策、规划能力；具备整体与创新思维能力；不断积累维修经验，从个案中寻找共性；五、课程内容及要求本课程的任务是使学生掌握房屋的构造和房屋设计原理两大部分内容，设立本门课程的目的是使学生具有建筑识图能力和从事一般中小型民用建筑方案设计的初步能力，并为后续课程奠定必要的专业基础知识。（一）、建筑平面设计知识目标：1、掌握建筑平面识图2、了解建筑平面图设计技能目标：1、掌握建筑平面图识图建筑平面图构成要素 2、了解建筑平面图设计原则、要点、注意事项（二）建筑剖面设计知识目标：1、掌握建筑剖面识图2、了解建筑剖面图设计技能目标：1、掌握建筑剖面图识图、建筑剖面图构成要素、结合

4、平面图识别剖面图2、了解建筑剖面图设计原则、要点、注意事项（三）建筑体型和立面设计知识目标：1、掌握建筑体型和立面识图2、了解建筑立面设计技能目标：1、掌握建筑立面图识图、建筑立面图构成要素、结合平面图、剖面图识别立面图2、了解建筑立面图设计原则、要点、注意事项（四）民用建筑构造概论知识目标：1、掌握直民用建筑构造技能目标：1、了解建筑的基本构件及其作用；影响建筑构造的因素；建筑保温、防热和节能；建筑隔声；建筑防震。（五）墙与基础构造知识目标：1、了解基础的基本知识2、了解墙体的基本知识技能目标：1、了解地基、基础、基础埋置深度的基本概念；常见的基础类型、基础的一般构造。2、了解墙体的作用、分

5、类、构造要求和承重方案。普通黏土砖的技术指标、尺寸和组砌方式；墙体常见细部构造并能在实际工程中结合实际情况进行应用；墙面装修的种类、作用和常见的墙面装修构造；（六）楼层和地层构造知识目标：1、掌握楼板的类型、组成及要求2、掌握楼地面组成要求；3、掌握顶棚、阳台、雨蓬的分类、特点和一般构造。技能目标：1、掌握楼板的类型、组成和常见楼板的构造特点及适用范围；2、掌握楼地面组成要求，常见地面的构造及使用特点；3、掌握顶棚、阳台、雨蓬的分类、特点和一般构造。（七）楼梯构造知识目标：1、掌握楼梯构造与电梯基本知识技能目标：1、掌握楼梯的平面形式；楼梯的组成及各部分尺度要求；钢筋混凝土楼梯的构造，细部构造

6、的一般知识；建筑其他垂直交通设施。（八）屋顶构造知识目标：1、掌握平屋顶构造2、掌握坡屋顶构造技能目标：1、掌握平屋顶的组成、特点和排水组织方法；平屋顶的防水、泛水构造方法和保温与隔热措施；2、掌握坡屋顶的类型、组成、特点及承重时结构布置。（九）门和窗构造知识目标：1、 掌握门窗构造2、 掌握遮阳构造技能目标：1、掌握窗的作用类型和构造；掌握平开木门窗的组成和构造方法；了解塑钢窗、铝合金门窗的组成和基本构造原理；熟悉建筑遮阳的作用、要求和遮阳板的基本形式。2、掌握窗建筑遮阳的作用、要求和遮阳板的基本形式。（十）变形缝知识目标：1、掌握伸缩缝、沉降缝、防震缝技能目标：1、理解变形缝的概念，熟悉变

7、形缝的类型、作用、设置原则以及各类变形缝应有的宽度；熟练掌握在各种位置的各类变形缝的构造处理方法。（十一）民用工业化建筑体系简介知识目标：1、了解民用工业化建筑体系；技能目标：1、了解民用建筑与工业建筑的相同与不同之处及各自特点六、教学实施根据本专业课程实施的实际要求，提出教学策略、教材编写和教学资源开发与利用的建议等。（一）教学策略1、教学模式本课程采用“项目驱动、任务导向”教学做一体化教学模式。教师围绕课程教学目标，利用教学资源，将学生学习的新技能、新知识隐含在学习任务或项目中，以完成任务或项目过程做为教学活动中心。学生在教师的启发下，通过参与解决任务，发现问题、提出问题、解决问题、归纳分

8、析。2、教学方法2.1任务驱动教学法：针对房屋建筑学的学科特点，将学生分成小组进行。教学以学生为主体，以教师为主导，以“任务驱动”为主线，教师通过讲授、示范、指导、操作、讲评、交流、测评等多种形式，引导学生自主学习。2.2现场教学法：根据所讲授内容，结合学校已有资源，将带学工程施工现场，现场跟班作业，现场工程技术人员的言传身教，培养学生树立起建筑行业“质量第一、安全第一、责任重于泰山”的思想品德，扩大视野，培养综合工作能力，以弥补课堂讲解、室内实训的不足，将课堂教学延伸到施工现场进行，让学生体会真实的环境、设备和工作要求，培养学生的岗位针对性和适应性，培养学生的职业素质。2.3多媒体教学法：结

9、合房屋建筑学这门课图较多，常规的教学及挂图对一些枯燥抽象的内容效果并不理想，充分利用DVD、PPT等现代化教学手段，使学生很直观地看到各个房屋建筑各部位的构造，图文并茂，使学生能生动地看到房屋建筑的特点，帮助学生掌握和理解教学内容，教学效果较好。2.4专题讨论法：选取课程典型内容，如“楼板与楼底层”，将学生分成小组，各组选定负责人，利用课余时间学生查资料，写出楼板层设计方案，制作PPT课件，课堂上每组选出代表讲述自已的设计特点，学生可以相互提问、讨论，教师点评，给予考核，此间每个环节都要给出评分标准。此方法使学生收集了大量的信息，拓宽了学生的知识面，同时也锻练了学生的语言表达能力，增强了团结协

10、作能力。2.5项目教学法：根据课程设计任务，师生通过共同参观绘制工程图，来组织教学活动，通过这种教学方法让学生在完成任务中学会思考和解决问题、提高交流协作能力、学到新知识、掌握新方法和新技能。3教学手段基本理论和基本知识主要由老师利用板书和多媒体教室进行系统讲授；实训课程主要由任课老师和实训指导老师在施工现场进行现场教学；围绕每一个典型任务让学生在掌握理论知识的基础上深刻理解建筑结构特点。（二）资源开发与利用参考教材：房屋建筑学 赵研 主编 高等教育出版社七、考核与评价.改革传统的学生考核手段和方法，采用阶段考核、目标考核、过程考核、理论与实践一体化的考核模式。2.关注考核的多元性，结合课堂提问、学生作业、平时的测验、实验实训、技能竞赛及考试的情况，综合考核学生的成绩。3.应注重学生分析问题、解决问题的能力考核，对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励，全面综合考核学生能力。4.本课程的总评成绩=平时成绩+期末考试成绩。其中：平时成绩（作业、考勤、提问等）占40%，期末考试成绩占60%。八、其他说明