五年级科学上册单元试题答案.doc

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1、九年义务教育六年制小学 (苏教版) 科学五年级上册第一单元质量检测 一、对号入座(将科学关键词填写在合适的横线上)1. 日晷 时间 太阳下影子变化的规律 2. 地球自转 3.托勒密 哥白尼 4.生活习性 5.花钟 林奈 6.低高低 长短长二、火眼金睛（把所有正确答案的序号填在括号里，看谁找得又快又准）1. B 2B 3 B C 4 A 5. B 6 C 7 C 8 B 9. C 10. C 三、科学阅读1.365 天， 366天 2. B A 3.当我们看不到月亮的时候，叫做“朔”（多在阴历的初一和三十日）。过十四、十五天，我们就会看到圆圆的月亮，叫做“望”（多在阴历十四、十五、十六日）。月亮

2、由这次朔到下次朔或由这次望到下次望，这就是月亮绕地球转了一周，就是一个月，我们把它叫做“朔望月”。4.日、月、年和世纪等。四、实验探究1.实验名称：探究影子的变化规律。实验(一)光照的方向改变与影子变化关系光的方向影子方向我们发现：前后影子的方向和光照的方向相反。后前左右右左实验(二)光照角度改变与影子变化关系请根据你观察的实验现象，将上图中4个电筒产生的影子从长到短排列依次是：（ 4 ）（ 3 ）（ 2 ）（ 1 ）我们发现：影子长短的变化与光照的角度有关系。光照角度越大，影子越短，光照角度越小，影子越长。2. 实验名称：模拟昼夜变化的实验实验准备：地球仪、手电筒等实验过程：用手电筒水平照射

3、地球仪，会发现向着手电筒的一面变亮了，背着的一面没有变亮，逆时针转动地球仪，地球仪亮着和黑的一面不断变换。实验结论：向着太阳的一面是白昼，背着太阳的一面是黑夜，随着地球的转动，白昼和黑夜交替出现。五、数据分析1. B 2.满月 十五 3.月相 九年义务教育六年制小学 (苏教版) 科学五年级上册第二单元质量检测 一、对号入座(将科学关键词填写在合适的横线上)1.光滑 2.凸透镜 凹透镜 3. 放大 聚光 成像 4.光沿直线传播 5.会聚 分散 6.直线 7光沿直线传播 反射8近视镜是凹透镜 老花镜是凸透镜 放大镜是凸透镜 潜望镜是平面镜9.墨子 10.牛顿二、火眼金睛（把正确答案的序号填在括号里

4、，看谁找得快又准）。（24分）1 D 2 A 3 A 4 C 5 A 6 B 7 A 8D 9. C 10. B C D 三、科学阅读1.彩虹是阳光以一定的角度照射在水滴上发生折射和反射而形成的。2有时，我们可以看到天空有两条彩虹：一条叫主虹，色彩鲜艳，里面是紫色，外面是红色；另一条叫副虹（又叫霓），里面是红色，外面是紫色，红色较淡。3原因一：光的波长决定光的弯曲程度原因二：与地球的形状有很大的关系四、实验探究1、这是小孔成像现象。其原理是光是直线传播的。2、红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫（或七种） 红色 。五、数据分析7:50 镜中的影像和实际物体左右相反。九年义务教育六年制小学 (苏教版) 科

5、学五年级上册第三单元质量检测 一、对号入座（将科学关键词填写在合适的横线上）。（27分）1. 导体 绝缘体 2.开关 导线 电池 小电珠 3. 正极 负极 4.南极 北极 5. 改变电池数量 改变线圈匝数 6. 司南 天然磁石 7.相斥 相吸 8南北二、火眼金睛（把正确答案的序号填在括号里，看谁找得快又准）。（27分）1 B 2 B 3 B 4D 5 B C 6 A C 7. B C 8. B A 9 B D 三、科学阅读1.顺磁性物质，抗磁性物质，铁磁性物质。 2.软磁性材料和硬磁性材料3.磁化后容易去掉磁性的物质叫软磁性材料，不容易去掉磁性的物质叫硬磁性材料，一般来讲软磁性材料剩磁较小，硬

6、磁性材料剩磁较大。4. 录音机上用的磁带，录像机上用的录像带，电子计算机上用的磁盘，储蓄用的信用卡四、实验探究1、探究影响磁极的因素我的假设实验操作实验结论假设：与电池的极性 、线圈的缠绕方向有关。 a、改变电池的极性，用指南针测电磁铁的磁极，发现南北极会改变； b.改变导线的缠绕方向，发现电磁铁的南北极也会改变。电磁铁与磁铁一样，也有南北极；电磁铁的两极方向能根据电池的极性和线圈的缠绕方向的改变而发生变化。2、小丽想知道纯净水、自来水、盐水是导体还是绝缘体，请你帮她设计探究过程，完成下表：所需器材实验过程实验现象分析论证电池、导线、小灯泡、开关、两根石墨制成的电极；把以上器材连接成电路，把两

7、电极分别插入纯净水、自来水、盐水中，观察小灯泡的发光情况；在纯净水中小灯泡不能发光，在自来水中小灯泡能发光，但发光较暗，在盐水中小灯泡能发光，且较亮；实验表明：纯净水不易导电，自来水容易导电，盐水也容易导电。五、数据分析1.线圈的匝数_ 电池越多（电流越大） 2.电池数量 _线圈匝数越多3.电池的数量和线圈的匝数 九年义务教育六年制小学 (苏教版) 科学五年级上册第四、五单元质量检测一、对号入座（将科学关键词填写在合适的横线上）。（30分）1. 收缩 舒张 2 心脏 血管 3.肺 4. 80 5. 氧气 养料 6. 氧气 二氧化碳 7证据 8模型 9. 桃子 左胸部 10.解释 二、火眼金睛（

8、把正确答案的序号填在括号里，看谁找得快又准）。（30分）1 A B D 2 A 3 A B C 4. A B C 5 A B C 6 C D 7、A 8. A B C 9. A 10. D 三、科学阅读1、鼻腔不只是空气的通道，由于鼻腔组织构造的特殊性，它还是空气的“加工厂”。这个“加工厂”具有类似“空调机”的作用，有温暖空气、湿润空气和洁净空气的功能。2、当空气中的灰尘和微生物等吸入鼻腔后，被吸附在“粘液毡”上，随着纤毛运动和吞咽动作，被咽入胃内或被咯出。同时，鼻腔分泌的粘液中还含有一种“容菌酶”，它能抑制和溶解细菌。四、实验探究1、（1）A_气管_；B肺_；（2）_吸气_（3）支气管_ (

9、4)（1）保持室内空气清新（2）预防呼吸道传染病（3）扫地前洒水（4）呼吸富含氧气的空气（5）不要吸烟2、探究人所呼出气体的成分：我的操作我所看到的实验现象我的发现收集两袋人呼出的气体，在其中一袋倒入澄清的石灰水，摇晃一下我们可以看到：（ 澄清石灰水会变浑浊 ）人呼出的气体中含有二氧化碳。点燃一支火柴，让它在空气中燃烧，观察火焰的变化；再点燃一支火柴，把它伸入另一个盛满人呼出气体的容器里，观察火焰的变化。两根火柴的燃烧时不同的：在空气中燃烧的火柴的火焰是（燃烧一会儿，然后熄灭 ），在呼出气体中燃烧的火柴的火焰是（ 马上熄灭 ）。这说明：人呼出的气体中含有（ 二氧化碳 ）五、数据分析变化：人体呼

10、出的空气与吸入空气相比，二氧化碳含量变多，而氧气含量变少。原因：人体通过呼吸吸收了吸入空气中的氧气，同时向呼出的空气中排出了人体进行生理活动产生的二氧化碳。 九年义务教育六年制小学 (苏教版) 科学五年级上册期末质量检测 一、对号入座（将科学关键词填写在合适的横线上）。1.凸透镜2.地球自转3.农历4.反射5.相反6.折射7.红 橙 黄 绿 蓝 靛 紫8.氧气9.条形磁铁 环形磁铁 马蹄形磁铁10.电池正负极方向改变 绕线方向改变11. 东 二火眼金睛（把正确答案的序号填在括号里，看谁找得快又准）。1 A 2 B 3 B 4 C 5. A 6. A 7 D 8 A B 9 A 10. D 三、

11、科学阅读1、将一个小磁针放在一根直导线下方，再使导线接通电源，只见小磁针摆动了一个角度后稳定地停了下来。从而证明了：通电导线周围能产生与磁极相作用的磁场。2、在一个水银盆的中间固定一根磁棒，棒边漂着一块插有一根铜线的软木。当铜线接通电池后，软木就漂动了起来。3、法拉第 坚持不懈刻苦钻研四、实验探究1、请在图中用笔画线代替导线，用两种不同的方法连接电路，使电珠亮起来。2、为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关，请完成下表：影响电磁铁的磁性强弱的因素保持不变的量改变的量探究结果电流的大小线圈的匝数电池的极性电流的大小电磁铁的磁性强弱与电流的大小有关，电流越大，磁性越强，电流越小，磁性越弱。线圈的匝数电流的大小电池的极性线圈的匝数电磁铁的磁性强弱与线圈的匝数有关，线圈的匝数越多，磁性越强，线圈的匝数越少，磁性越弱。电池正负极电流的大小线圈的匝数电池正负极电磁铁的磁性强弱与电池正负极无关。五、数据分析（1）骑车者和跑步者是否同时出发？ 是 （填“是”或“否”）（2）跑步者前进200米路程所用的时间为 25 秒。（3）骑车者的速度为 13.3 米/秒；跑步者的速度为8 米/秒。