一年级下期品德与生活教案.doc

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1、重庆市巴南区清华小学校教 案 学科： 品德与生活 年级： 一年级 册次： 下册 教师： 姚欣 时间： 2014年2月 合作备课分工情况年段总目标1、在介绍家庭成员,回忆甜蜜往事的活动中,引导同学体验家庭生活的欢乐与幸福,激发同学爱生敬长,热爱家庭生活的积极情感和态度。2、通过开展生活小故事的讲述活动,引导同学学会关心,初步养成文明礼貌的行为,逐步培养良好的家庭生活习惯。 3、自身的事情自身做,不会做的学着做,不依赖家长,并掌握正确的保健常识,逐步养成良好的生活习惯。4、使同学懂得自身是家庭的一员,热爱劳动也是爱家长的表示,学会一些劳动的知识和技能,初步培养自身独立生活的能力。 5、引导儿童去观

2、察,探究,体验爱的真谛,协助儿童学会爱,乐于爱,不只 爱人,还要去爱人类赖以生存的大自然中的花草树木.在爱心的培养中, 快乐地生长。6、通过日常生活经验的积累,了解夏天常见的自然现象和生活中的自然常识,生活常识,了解昆虫的一些基本知识.指导同学在日常生活中随时地和有组织,有针对性地观察,在观察活动中增强实验能力和应用能力。 7、通过暑假生活中平安,健康,欢乐,有意义活动内容的布置和选择,丰富同学的日常生活知识,增强分辨是非好坏的能力和自我管理自我调控的能力,知道自我维护的方法,掌握初步的适应社会的常识的技能。单元目标第一单元 我的家人与伙伴1、 初步知道家庭的基本构成以及与家庭成员间的关系。2

3、、 从家人对自己生活的照顾、学习上的关心、品德上的严格要求等方面，体会家人对自己的爱。3、 学会用自己的方式关爱父母长辈，表达对家人的感谢。4、 喜欢和小伙伴交往，懂得与伙伴交往的基本原则。第二单元 走进大自然1、 亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受大自然的美与神奇。2、 表现出探索各种自然现象的兴趣，培养“有好奇心，爱问为什么”的习惯。第三单元 健康生活每一天1、 初步了解牙齿和眼睛的保健常识，学会自我保健的基本方法，并养成良好的个人卫生习惯。2、 了解天气、季节变化对生活的影响，学会照顾自己。3、 知道基本的紧急求助和自救办法，表现初步的自我保护意识和能力。课题我的一家人第 1 课时课型新

4、课教学目标1、知道家庭的含义和家庭成员间的称呼、关系。2、了解家人的工作、爱好、习惯，对家人产生敬爱之情。3、为自己的家人感到骄傲。教学重点正确介绍自己家人的情况。教学难点正确介绍自己家人的情况。教具实验准备准备一张家庭生活照。教学方法一、导入谈话引入：我们都有自己的家，谁能告诉大家你的家里都有谁？请哪位同学介绍，就把事先收上来的照片放在投影上，全班都能看到。（如果学生在回答这个问题时，把临时居住在自己家的亲戚也算作自己的家人，教师要及时给与指导，从而明确家庭的含义。）二、学习新课（一）教师投影出示自己童年时的家庭生活照。1、介绍：“这是老师和你们一样大时，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜，

5、哪个是老师？”“猜一猜其他几个人是谁？”2、老师介绍：你们想了解照片上这些人的情况吗？那老师来为你们介绍一下。教师指着照片介绍“爸爸妈妈都是农民。他们特别会种庄稼工作之余，爸爸喜欢坐在树荫下和别人下棋，妈妈却喜欢看电视剧，有时还会跟着电视一起哭、一起笑姐姐上小学四年级，她学习非常好，姐姐喜欢读课外书妈妈怀里抱着的小朋友是我的小妹妹，那时她刚刚会走路3、老师一边介绍一边把画好的图片贴在黑板上。（爸爸妈妈种田，爸爸在树下和别人下棋，妈妈在看电视，姐姐在读书，妹妹在玩耍等）4、小结：刚才老师都向大家介绍了哪些内容？板书：工作 爱好 习惯（学生对老师的童年生活都是非常感兴趣的，通过猜一猜活动，激发学生

6、的学习欲望，既了解了老师的童年生活，熟悉了老师的家人，在不知不觉中也学会了介绍家人的方法。）（二）介绍自己的家人1、谈话：你们愿不愿意把你的家人介绍给同学们？让我们以小组为单位，把自己家人的情况介绍给同学们，可以把自己知道的情况告诉大家，小组的同学如果想了解什么，也可以请她给介绍一下。2、小组介绍（小组合作学习，同学们就像听故事一样，了解到小伙伴的家人情况；同时在语言表述上，互相指导，使每个学生在不同程度上有不同的提高。）3、小组选举一位介绍最好的同学到前边来向全班同学介绍自己家人的情况。老师对介绍的好的同学及时进行表扬。（对于一年级同学来说，能走上讲台给全班同学介绍就已经是很出色的了，如果再

7、能语言流畅的进行介绍，这更是高水平的展现。教师适时的进行表扬和鼓励，学生获得的将是成功的喜悦。）三、总结：通过今天对家人的介绍，你有什么想法？说明教学后记：课题我的一家人第 2 课时课型教学目标1、知道家人之间的相互关系，懂得不同的亲人有不同的称呼方式。2、讲述家庭生活中的亲情故事，进一步感受家庭生活的温馨。教学重点知道家人之间的相互关系。教学难点讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨。教具实验准备1、每人准备一张和家人一起活动的照片。2、有条件的可以把家庭生活录像带来。3、水彩笔教学方法一、导入1、谈话：上节课我们向大家介绍了我们的家人，谁还愿意告诉大家，你的家里还有哪些亲人？（请一个三代人同住的

8、同学来介绍）2、问：你们家有这么多人，你能说出家人之间的关系吗？（自己家人的情况是学生最熟悉的，从介绍自己家人的情况入手引入新课，引导学生迅速的进入到新的学习内容，而且减少理解的难度。）3、揭示课题：我的一家人二、学习新课1、老师展示有长辈头像的家庭成员表。看表，自己小声说说家人之间如何称呼，怎样称呼最有礼貌？小组间互相说一说。2、出示儿歌，大家回答。“爷爷是爸爸的爸爸，奶奶是爸爸的妈妈，姥姥是妈妈的妈妈，姥爷是妈妈的爸爸，姑姑是爸爸的姐妹“进行抢答练习后，发散学生的思维，补充练习“叔叔是爸爸的什么？舅舅是妈妈的什么？3、把学生提到的内容，合在一起，小组间进行抢答练习。通过小组间你问我答的游戏

9、方式，熟悉家庭成员间的关系。4、老师知道我们班许多同学老家都在外省市，谁能用老家话说一说你们是怎样称呼家里的亲人的？5、老师小结：不同地区，又不同的称呼方式，或同一个称呼，发音却不相同，所以不要大惊小怪，更不要嘲笑那些使用与自己习惯称呼不同的同学。6、在我们每个人的家里，都会发生许许多多感人的故事，让人难忘的故事。谁愿意给大家讲讲你家的故事？请同学到前边讲自己家的故事。7、老师播放班上某位同学带来的家庭生活录像带，全班同学欣赏。8、放可爱的家庭歌曲，把自己准备的和家人一起活动的照片贴在书上。9、在小组间讲讲自家的故事，同时放轻音乐三、小结：进行爱家庭教育。探究活动目的：进一步认识了解自己的家人

10、，训练自己的口头表达能力。探究内容及形式；1、观察了解自己家人的职业、兴趣、爱好、生活习惯等。2、同桌互相介绍自己家人的情况。3、在活动课上介绍自己的家人。4、重点请外省的学生用老家的话介绍自己的家人，老师注意解释、说明教学后记：课题家人的爱第 1 课时课型教学目标使学生了解父母养育自己很辛苦，从中体会到父母的爱心，从而激发他们对父母的爱，促使他们产生孝敬父母的行动。教学重点强调父母养育我们不容易，从而激发学生热爱父母的情感。教学难点强调父母养育我们不容易，从而激发学生热爱父母的情感。教具实验准备教师引导学生事先观察家人在一天中为自己所做事，并作为观察记录，学生自己小时候的照片。教学方法一、情

11、景导课让学生把自己小时候的照片拿出来，同学互相传看，并和现在比比，看看有什么变化，让学生体会出“我们”在一年年长大，并且让学生知道是家人的爱才使“我们”一天天成长。（板书课题；家人的爱）二、活动组织（是爱让我长大）活动一：1、引导学生年6页几幅表现家人的爱的场景，让学生体会家人在这种背后的种种付出。2、参照6页的图，引导学生从多方面回忆和讲述自己家人关爱自己的故事，让学生体会什么是家人的爱。活动二：1、结合课前的观察记录，与组内同学交流一天中家人为自己做的事情，请记录，做的最详细或最有特点的同学再向全班同学介绍，让大家共同分享家人对孩子的爱。2、教师引导学生进一步体会，一天中家人就为自己做那么

12、多的事，月月年年，在成长岁月里的无数个日日夜夜家人要为自己付出多少汗水和辛苦！引导学生思索自己应该对家长说些什么？做些什么？活动三：引导学生读一首小诗结束全课。我们一天天长大，辛苦爸爸妈妈。爸爸妈妈爱我，我爱爸爸妈妈。说明教学后记：课题家人的爱第 2 课时课型教学目标 1、从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，严厉也是爱。2、学会用实际行动表达对家人的感激与爱。教学重点强调父母养育我们不容易，从而激发学生热爱父母的情感。教学难点教具实验准备教学方法活动一引导学生看8页、9页的几幅图。活动二 这也是爱1、分组讨论：结合课本第8、9页图，引导学生讨论：这些家长为什

13、么做？妈妈不给孩子买新车，是为了什么？爸爸不帮孩子系鞋带，又是为了什么？奶奶让孩子自己做手工，是想让孩子怎样？爷爷为什么让孩子向爸爸认错？2、经验交流：向同学介绍自己类似的生活经历，说一说当时家长是怎样说的，自己是怎样想的，现在又是怎样体会的。3、分组讨论：怎样才能体谅家长的良苦用心。4、教师小结：让学生懂得爱不仅是对自己的迁就，还包括对自己的严格要求，同时也提示学生自己的事情自己做，做事情动脑，勇于克服困难，犯错误要勇于承认，这也是对家长爱心的回报。说明教学后记：课题我为家人添欢乐第 1 课时课型教学目标1、知道自己是家庭的一员，有责任分担家务。2、能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意

14、为父母长辈做自己力所能及的事情。教学重点学生在体会到父母的爱的基础上，能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，并乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。教学难点能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，乐意为父母长辈做力所能及的事。教具实验准备1、调查表。2、向日葵评比表。教学方法活动一：知道快乐源于爱 同学们，你们看过儿童电视剧家有儿女吗？你觉得他们的家庭快乐吗？（生简单说自己看后的感受） 你想不想自己家也成为快乐家庭呢？如果你想让自己家也成为快乐家庭，就跟老师一起来学习我为家庭添欢乐。板书课题。请大家一起来把题目读一读。再大声读一遍。 小调查：（让学生当小记者）你在家里什么时候最快乐？（过生日、买衣服、

15、好吃的、好玩的。）想一想这些快乐是怎么来的？（饮水思源，这些快乐都是父母给予我们的，在享受快乐的同时不要忘记，这些快乐是父母长辈给予我们的，是他们的爱给了我们快乐的基础。）板书：爸爸妈妈爱我们 活动二：愿为家庭添欢乐 过生日的时候很快乐，人人都喜欢过生日。你们谁知道自己的生日呢？ 我们都知道自己的生日了，那有谁知道自己爸爸妈妈生日呢？还有谁知道爷爷奶奶的生日呢？ 表扬后来举手的同学，他们能够记着家人的生日，说明心里不但有自己，还有自己的亲人。 刚才同学们说过，想让自己家变成快乐家庭。爸爸妈妈为了给予我们更多的欢乐，每年都记着我们的生日，给我们过生日，让我们在家庭中享受着欢乐。我们是家庭的小主人

16、，建成快乐家庭也有我们一份责任啊。让我们一起再来读一读课题：“我为家庭添欢乐！” 活动三：怎样才能添欢乐？ 1老师这有一首儿歌，请同学们读一读，看谁读得最好。 我是一颗开心果， 爱说爱笑爱唱歌。 能做爸爸小助手， 会帮妈妈做家务。 常给爷爷捶捶背， 奶奶乐得笑呵呵。 人人夸我好娃娃， 家庭有我欢乐多。 2这首儿歌里的小朋友是做了哪些事让家人开心的呢？让我们讨论一下。谁能说一说？ 根据学生的回答总结： （）爱说爱笑爱唱歌：把自己的快乐传递给家人 （）倒水捶背擦饭桌：为家人做力所能及的事情 儿歌旁边还有几幅，请同学们看看图上的小朋友都做了哪些让父母长辈高兴的事情？ 你做过什么事让家里人很开心呢？（

17、学生讨论、交流，老师巡视，然后根据学生的回答适时补充和评价。） 3模拟表演： （1）同学们做得都很好，都是家里的开心果！当我们遇到这种情况时，该怎么做，选 一个你感兴趣的题目进行表演。 （a）奶奶病了，躺在床上，你应该 （b）妈妈下班回到家了，你应该 （c）爷爷心情发闷 （d）爸爸下班累了躺在沙发上 （2）分组汇报表演 （3）学生对表演进行评价。 小结：要成为家里的开心果，原来可以做的事情有很多呀。你们真是好样的！说明教学后记：课题我为家人添欢乐第 2 课时课型教学目标1、能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。2、了解父母的辛苦，懂得要孝顺父母、长辈，并能够

18、以自己的方式表达对他们的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情，用实际行动为家人添欢乐教学重点学生在体会到父母的爱的基础上，能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，教学难点能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，乐意为父母长辈做力所能及的事。教具实验准备教学方法活动四：特别的日子，特别的爱。 1. 同学们，“三八”妇女节快到了，我们来给妈妈过节吧！那我们可以做些什么呢？ （1）在妈妈过节时，我们可以唱世上只有妈妈好。 （2）我们可以向爸爸学做妈妈喜欢吃的饭菜。 （3）我们也可以画张画表心意。 （4）我们还可以选择恰当的时机，对家长表达自己的感激之情。2. 你知道母亲节是哪天吗？你听说过父亲节、敬老节吗

19、？师讲母亲节和父亲节的由来。世界上有一些国家，把每年5月的第二个星期日定为母亲节，把六月的第三个星期日定为父亲节。每到这一天，人们会采取不同的方式为自己的妈妈祝贺节日，表达子女对母亲的感(gn)激(j)之情。 活动五：我为家人添欢乐 1出示“向日葵光彩大奉献”评比表（花瓣不美） 我们可以用自己的双手把它打扮的更美丽，下面我们就把自己在家做的能使自己家人开心的事写在花瓣上，并涂上漂亮的颜色，使它成为一朵美丽的向日葵。 2添写个人向日葵评比表。 3展示班级“向日葵光彩大奉献”评比表。把每个同学与小组班级联系起来，比一比小组中谁做的最好。为自己小组争光。班级中哪个小组表现最好，可以为班级体争光。 4

20、你以后还打算做些什么帮助家人？ 活动总结： 今天我们学了一节很有意义的课。我们是刚上一年级的小学生，小小年纪没有能力为家庭做出什么贡献，但有义务做全家的开心果，给家里增添快乐，让家人生活得开开心心，大家能做到吗？ 说明教学后记：课题我和小伙伴第 1 课时课型教学目标1.了解伙伴之间相处的行为和方法。 2.学会选择恰当的行为和方式与同学交往。 3.体验伙伴之间友好相处的乐趣。教学重点教学难点教具实验准备1.卡片、实物投影、小镜子（学生准备）、图片教学方法一、图片引入，初步感知 1.课件图片。 2.引言：是呀！同学们和小伙伴一起玩多开心呀！提问：你们有小伙伴吗？把你的小伙伴给周围的同学介绍介绍。（

21、生讨论） 3.现在，和你们喜欢的小伙伴手拉手坐在一起，让我们看看谁是你的小伙伴。 4.老师：好哪些同学愿意把你的小伙伴介绍给大家听一听。（指名说） 老师：你们经常和你的小伙伴玩什么游戏呢？（生答） 老师：那这节你想不想和你的小伙伴一块玩呢？ 5.揭示课题：好那这节课呀！我们就来和小伙伴一起玩一玩。（贴“伙伴”卡片） 二、通过游戏，加深体验 1.照镜子游戏 你们都有自己的好朋友，那现在老师要看看你是怎样对待你的好朋友的。请同学们拿出镜子，假设镜子里的人是你的好朋友。按老师的要求做表情。（喜、怒、哀、乐，让学生对着镜子做表情） 提问：你做完这个游戏后，你发现了什么，知道了什么？ （我发现了我笑，镜

22、子里的朋友也笑，我哭，它也哭） （我知道了我对朋友好，它也会对我好，我对它有礼貌，它也会对我有礼貌） 老师：请同学们放下镜子。现在我建议大家给我们的好朋友做个有礼貌的动作，好吗？（生做动作） 2.开心10 分钟 老师：在教室的两边老师提供了一些游戏用具，下面同学们自由选择玩伴、自由选择游戏。注意安全。开心10 分钟。 提问：同学们玩的开心吗？那一队玩的开心？同学们玩的可真开心呀！谁来说一说你玩的什么游戏、怎么玩的、心情又如何呢？（贴笑脸）3.抢凳子 （1）老师：那同学们他们刚才都谈了很多开心的事。可是老师发现有的同学没有举手。那个孩子说说你玩的开心吗？把你的不开心说出来？ 提问：小伙伴在一起玩

23、的时候没有让他参加他不开心了，怎么办？怎么样才能让他开心起来呢？（让学生出主意） （2）抢凳子游戏。说感受。 （3）提问：那么同学平时你有没有遇到这位同学今天发生的是呢？你是怎样解决的？（小组讨论说解决办法） 三、情感交流，发展能力： 老师：同学们在我们平时的生活中，有许多的同学都把这些开心的微笑带给了自己身边的小伙伴。 1.出示儿歌。 2.同学们你能把生活中的故事编成儿歌讲给小伙伴听听吗？（生讨论回答） 四、总结： 很多人就是因为这些小事愿意和你交朋友的，你也会拥有更多的朋友，朋友多了快乐自然也就多了。同学们让我们在欢快的音乐中结交更多的朋友吧！说明教学后记：课题我和小伙伴第 2 课时课型教

24、学目标1、懂得设身处地地替对方着想和顾及他人的感觉是与人和谐相处的首要原则。2、懂得与人交往时发生冲突和摩擦是不可避免的，初步掌握化解冲突和矛盾的方法。3、学会一些与人相处的小妙招。并懂得真诚待人是相处的原则。教学重点尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题教学难点有了问题要协商解决。教具实验准备课件、独木桥、灯笼、绳子、头饰、卡片等教学方法活动一：同欢乐共成长播放歌曲找朋友师生同唱师：小朋友们听完了这首歌，你想起了谁啊？今天我们就来学习：我和小伙伴（板书）1、师：每个人都有自己的小伙伴，老师这儿也有几张小伙伴的图片想不想看！看小伙伴们在做什么？他们的心情怎么样？生回答。师小结：是啊，小伙伴们有的在做

25、游戏、有的在画画、有的举行生日聚会，他们在一起多幸福多快乐呀！2、师：咱们在生活中也有许多小伙伴，把你和小伙伴最有趣的事在小组里说一说！一会儿每个小组推选出说得最好的说给大家听，好不好？学生组内交流，师巡视。汇报交流，师生评价师小结：是啊，小朋友们和伙伴在一起多快乐呀！多一个伙伴就多一份快乐！3、假如没有了伙伴，你会怎么样？生回答：孤独、难过、寂寞师小结：是啊！如果没有了伙伴，我们会感觉非常孤独、寂寞。有了小伙伴，我们就会有快乐！（板书：伙伴多 快乐多）活动二：和小伙伴相处1、小朋友们，你和小伙伴在一起最喜欢做什么？那好，现在就以小组为单位说一说你们打算玩什么游戏？生讨论师巡视。你们小组打算玩

26、什么游戏？生回答：有的想玩“老鹰捉小鸡”的游戏，有的想玩“三个字”，有的想跳绳同学们，他们这个小组的意见不统一，这可怎么办啊？请大家在小组商量商量帮他们想个办法！生组内讨论。汇报交流，师生评价。师小结：与小伙伴意见不统一时，可以和伙伴商量商量来解决，也就是协商。（板书：协商）2、 其实在生活中你和小伙伴还可能遇到其它小矛盾，你和小伙伴有过什么矛盾？你们是怎样解决的？说给小组同学听一听！生交流，师巡视汇报交流，师生评价师小结：同学们真棒，和小伙伴发生了小矛盾，你们都想办法去解决3、请你来帮忙。老师这儿还有几件小伙伴闹矛盾的事，不知道怎么办？你们愿意帮助老师吗？出示课件：分玩具表哥和表弟都想要同一

27、件玩具，他们应该怎么办？为什么？（板书：谦让）出示课件：分蛋糕。蛋糕分配不均，他们该怎么办？为什么？师小结：是啊！伙伴之间难免有矛盾。有了矛盾要学会谦让和分享，才能相处的更愉快，更快乐！活动三：欣赏歌曲 我们都是好朋友在音乐声中，师总结：祝愿大家伙伴多多，欢乐多多！说明教学后记：课题春天来了第 1 课时课型教学目标1、使用不同方法，继续积极参加寻找春天、展示春天、留住春天的活动，体会亲近大自然的乐趣。2、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。3、培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏力。懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。

28、教学重点通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。教学难点使用不同方法，继续积极参加寻找春天、展示春天、留住春天的活动。教具实验准备教学方法一、复习导入，引出本课学习内容： 1、问：一年之中有几个季节？你最喜欢哪个季节？为什么？（板书：春天来了） 2、问：现在已经是春天了，一提起春天你首先会想到什么？（板书：画一朵花） 二、认识春天盛开的花，借助花 进一步了解春天的主要特征： 1、问：春天来了，在你生活的地方，有哪些花会盛开？把他们简单介绍给大家。2、过渡：老师也仔细观察了身边的环境，发现了许多在春天盛开的美丽花朵，我请大家去欣赏一下。（播放课件：桃花、迎春花、梨花等花

29、朵盛开的录像）3、问：刚才我们了解了这么多在春天盛开的花朵，你的心中有什么体会？（板书：美）4、过渡：今天有几位美丽的花仙子来到了我们身边，你们想不想和它们做朋友？那咱们掌声欢迎它们出场！5、出示教师制作的玉兰花、桃花、迎春花、梨花、海棠花的干花标本。小组讨论：说说它们各自的名字，仔细观察各种花的颜色、形状、大小有什么不同？6、全班交流。7、请同学们对这些花朵说说心里话。说明教学后记：课题春天来了第 2 课时课型教学目标1、继续积极参加寻找春天、展示春天、留住春天的活动。2、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。3、培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感，对自然现象的观

30、察力、感受力和欣赏力。懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。教学重点通过观察、比较，进一步了解春天的主要特征。教学难点使用不同方法，继续积极参加寻找春天、展示春天、留住春天的活动。教具实验准备教学方法一、学习展示春天、留住春天的方法：1、过渡：老师和你们一样，也觉得这些花朵实在是太美丽了。可是，随着季节的变换，不仅是这些花朵，还有春天里其它美丽的景色也会离我们而去。2、问：用什么方法能够留住春天的美丽？3、小组讨论。4、全班交流。（板书：照、画、护、唱、写）（根据学生回答情况，实物投影展示学生与春天的合影，为春天画的画、写的语句，齐唱歌曲春天在哪里）5、教师教制作干花的方法，学生亲

31、手制作一朵干花。提示：喜欢做的同学回去可以接着做，但要注意不要去摘花，可以从地上捡花，要珍爱生命。二、懂得赏春活动中应有的文明行为：1、过渡：春天来了，你想不想去公园里走一走？现在公园管理处正在举办小小设计师的活动，欢迎大家前去参加。2、请学生以小组为单位将做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌贴在公园中合适的位置上，并说明理由。（课件出示图：公园一角做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌）3、问：请大家说说对他们组的作品你满意在哪，不满意在哪？（实物投影展示一组的设计作品）4、让学生对自己组的作品还有不满意的地方赶快进行修改。5、学生两组互换作品进行评议，对手中作品满意的，将它贴在展示窗中，

32、对不满意的作品说明理由，帮助修改后也可以贴在展示栏中。6、为空白的提示牌想提示语。说明教学后记：课题家乡的清明节第 1 课时课型教学目标1、 了解清明节的来历和风俗习惯。2、 欣赏春天的优美景色。3、 热爱祖国，珍惜现在的幸福生活。教学重点了解清明节的来历和风俗习惯。教学难点欣赏春天的优美景色。教具实验准备教学方法说明教学后记：课题家乡的清明节第 2 课时课型教学目标教学重点教学难点教具实验准备教学方法说明教学后记：课题小苗快快长第 1 课时课型教学目标1、观察春季人们的种植活动，初步理解“一年之计在于春”的含义。2、通过种植与观察记录等活动，感受生命的成长，体验丰收的不易。3、培养勇于实践、

33、敢于负责、做事有始有终的品质。教学重点观察春季人们的种植活动，亲身体验种植活动。教学难点初步理解“一年之计在于春”的含义，感受生命的成长，体验丰收的不易。教具实验准备教学方法一、组织教学二、引导新课：师：现在请同学们仔细听播放歌曲小雨沙沙师：这首歌曲多好听呀！春天小雨沙沙地下，种子要发芽。你们看贝贝邀请我们和他一起种小苗，你们高兴吗？ 出示图片板书课题：小苗快快长三、讲授新课：1、师：春天天气变暖了，风儿变柔了，雨水多了起来，万物复苏。春天是种植的好季节，我们和贝贝先去看看人们在种些什么吧。2、播放课件：播种的季节3、展示植物师：同学们看到了，春季人们在种花、种树、种庄稼。在我们的生活中有许多

34、人喜欢种植活动，哪位同学愿意把你从家里拿来的植物介绍给大家？请你介绍的时候说清植物的名字、是谁种的，好吗？（找4-5位学生介绍植物）师：还有许多同学带来了植物请你们向同桌的同学介绍一下你的植物。学生互相介绍植物教师根据学生展示情况出示并介绍四种植物出示白菜苗、萝卜苗、蒜苗、吊蓝师：这盆是萝卜苗，它是用萝卜培育出来的。师：这盆是白菜苗，它是用白菜培育出来的。师：这盆是吊蓝，它是从吊蓝妈妈身上摘下一束，种在土里长出的新吊蓝。4、学习种蒜（1）师：这两盆是蒜苗，它们是用大蒜培育出来的。你们观察一下，他们有什么不同？（2）同学们说对了，一盆蒜苗是用土种出来的，一盆蒜苗是用水泡出来的。我们还可以用木屑、

35、棉子皮等种植，你们看种植的方法是不是很多呀？师：你们看这些小苗嫩嫩的、绿绿的多可爱呀！今天我们就来学习用水种大蒜好不好？师：我想请一位同学来当我的小助手。我讲一步他就把我种蒜的方法贴在黑板上。出示要贴的字（剥蒜、连接、倒水）（3）讲析种蒜过程首先我们把大蒜剥去皮，选择光滑的蒜瓣做种子。剥皮的时候从蒜的尾部剥，尽量不要碰伤蒜肉。演示剥蒜选蒜蒜剥好了，我们来认识 一下蒜瓣吧！这是蒜头，蒜芽是从这里长出来的，这是蒜尾，你们看蒜尾有小根，蒜根是吸收水分的。第二步是用铁丝把蒜瓣连起来，这样做是为了固定蒜瓣。注意用铁丝时大拇指和食指捏住铁丝，另一只手拿住蒜，铁丝从蒜的背部穿过去演示用铁丝连接蒜穿时铁丝离蒜

36、尾部的距离要差不多，同学们说说为什么要这样做呢？（为了让蒜根部均匀吸水）。用铁丝时要小心，穿好后把铁丝拧在一起。注意老师拧铁丝的动作，把两根铁丝交*，转动一下。如果遇到难题，你可以请身边的老师帮助对吗？现在我把连接好的蒜放进容器里。注意放时要把蒜尾朝下，蒜头朝上。再倒上水。水不要太多，没过根部就可以了。现在同学们可不要用手揉眼睛呀！因为我们的手上有蒜汁，揉眼会刺痛眼睛的。说明课题小苗快快长第 2 课时课型教学目标1、通过种植与观察记录等活动，感受生命的成长，体验丰收的不易。2、培养勇于实践、敢于负责、做事有始有终的品质。教学重点亲身体验种植活动。教学难点体验丰收的不易。教具实验准备教学方法一、

37、学生实践师：你们看我的小助手多能干呀！他已经把种蒜的过程贴出来了。来送你一棵小苗，谢谢你。谁愿意来做小老师再给同学们讲一讲种蒜的过程？学生分组种蒜师：现在，两人一组合作种蒜，请注意：两人要分好工，互相帮助。才能把工作完成好。如果遇到困难请你举手，老师帮你解决。放音乐种子发芽，教师巡视指导学生种植展示学生的种植成果师：你们看，这两位同学把蒜种好了。还有许多同学都把蒜种好了，你们真棒！师：现在让我们休息一下看一个小故事吧。播放课件：录像黄黄和绿绿绿绿：你好，你叫什么名字呀？黄黄：我叫黄黄，你呢？绿绿：我叫绿绿，你怎么没精打采的？黄黄：咳，我的小主人根本不关心我的健康，每天也不给我晒太阳，我渴了也不

38、给我喝水。你看我长得又瘦又小，叶子都黄了。你过得怎么样呀？绿绿：我的小主人可好了，他每天给我浇水，还把我放在暖和的阳台上让我晒太阳，你看我长得多壮呀！师：你们看了这个小故事明白了什么呢？学生回答问题，教师贴图片（太阳、水、空气、爱心）师：你们说的真好，我们种下了蒜瓣就要用心照顾它每天给它浇水，把蒜苗放在温暖有阳光的地方，让它呼吸空气，用爱心去呵护他。二、给蒜苗作生长记录师：蒜种好了我们来给蒜苗做个生长记录吧！课件：41页图片四、小结今天我们学会了用水泡蒜的方法。其实种植的方法可多了，还可以用土种植、用木屑种植等等。我们不仅可以种蒜，还可以种花、种草、种蔬菜、种小树。希望同学们能在课余向爸爸、妈

39、妈、身边的人请教，学会更多的种植知识。贝贝要送给那些爱学习、爱探索的孩子们一件礼物有谁想要？你们猜猜这件礼物是什么？对了是种子。这里面有黄豆的种子、红豆的种子、绿豆的种子、云豆的种子，我相信你们一定能把手中的种子培育成茁壮的小苗。说明教学后记：课题我们和太阳做游戏第 1 课时课型教学目标1、感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐，表现对大自然的亲近。2、通过实验活动，探究一些和阳光有关的自然现象。3、养成爱观察、好提问的好习惯，表现探究大自然的兴趣。教学重点感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐，表现对大自然的亲近。教学难点养成爱观察、好提问的好习惯，表现探究大自然的兴趣。教具实验准备歌曲音带、录像带、教学课件教学方法一、引导新课：1、组织学生晒太阳2、观看动画早晨上学3、同学们晒太阳舒服吗？那你们喜欢太阳吗？今天我们就来学习我们和太阳做游戏。板书课题：我们和太阳做游戏二、讲授新课：1、了解太阳都有那些用处同学们你们知道太阳都可以为我们做些什么吗？板书：晾衣服、杀菌、帮助人体钙的吸收、帮助植物生长、给我们温暖。2、（可出示太阳和影子的图片）你们知道影子和太阳的关系吗？出示思考题：（1）什么时候能看到影子？（2）一天中自己的影子有变化吗？（3）影子在我们的生活中有作用吗？3、外出测量影子的长度讲解：（可结合图片讲解）在有阳光照射的情况下，任何