人教版教学教案高一生物必修2第1章复习讲义.doc
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1、高一生物必修2复习讲义第1章 遗传因子的发现【复习目标】1、 阐明孟德尔的一对相对性状得杂交实验过程及分离定律2、 体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维。3、 运用分离定律解释一些遗传现象。4、 运用模拟实验,体验遗传因子通过分离产生的配子的类型及比例。5、 阐明孟德尔关于两对相对性状的豌豆杂交实验过程。6、 阐明孟德尔对自由组合现象的解释。7、 概述对自由组合现象解释的验证。8、 概述自由组合定律的实质。9、 了解自由组合定律在理论和实践上的意义。10、 了解孟德尔成功的原因。【知识网络】 一对相对性状的杂交实验对分离现象的解释 孟德尔的豌豆杂交实验(一) 对分离现象解释的验证 分离定律的
2、内容遗传因子的发现 两对相对性状的杂交实验 对自由组合现象的解释 对自由组合现象解释的验证 孟德尔的豌豆杂交实验(二) 自由组合定律的内容 孟德尔实验方法的启示 孟德尔遗传规律的再发现【基础回顾】第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一)1、 用豌豆做遗传实验容易取得成功的原因:它是 传粉,而且是 受粉,自然状态下一般都是纯种;豌豆还具有 ;豌豆花 。2、 生物的 的不同表现类型,叫做相对性状。如:豌豆的高茎和 ;人的直发与 。3、 一对相对性状的杂交实验:对于自花传粉的植物完成异花传粉的重要步骤是: _、_、_ _。实验结果:F1全是 ;F1自交得到的F2中既有 又有 ,且比例接近 。孟德尔把F1中
3、 ,叫做显性性状; F1中 , 叫做隐性性状。 在 后代中,同时出现 和 的现象叫做性状分离。4、 对分离现象的解释:生物的性状是由 决定的。决定显性性状的为显性遗传因子,用 字母表示;决定隐性性状的为隐性遗传因子,用 字母表示。体细胞中遗传因子是 存在的。遗传因子组成 的个体叫纯合子;遗传因子组成 的个体叫做杂合子。生物体在形成 时,成对的遗传因子彼此分离,分别进入不同的配子。配子中只含有每对遗传因子中的 。受精时,雌雄配子的结合是 。绘制一对相对性状的遗传图解(注意规范写法):P: 配子: F1:5、 对分离现象解释的验证:在观察和分析基础上提出问题以后,通过推理和想像提出解释问题的假说,
4、根据假说进行演义推理,再通过实验检验演绎推理的结果。如果实验结果与预期结论 ,就说明假说是正确的,反之,则说明假说是错误的。这是现代科学研究中常用的一种科学方法,叫做 。 测交:F1与 杂交。绘制测交的遗传图解并预测测交实验的结果: P: 配子: 测交后代: 测交结果:6、 分离定律:在生物的体细胞中,控制同一性状的遗传因子 ,不相融合;在形成配子时,成对的遗传因子发生 ,分离后的遗传因子分别进入不同的 ,随配子遗传给后代。第2节 孟德尔的豌豆杂交实验(二)1、 两对相对性状的杂交实验孟德尔用纯种的 豌豆和 豌豆作亲本,做杂交实验。 结果:F1全是 ; F2中除了有黄色圆粒和绿色皱粒外,还有
5、和 且比例为 。2、 对自由组合现象的解释F1在产生配子时, 遗传因子彼此 , 遗传因子可以 。 3、 对自由组合现象解释的验证4、 自由组合定律控制 性状的遗传因子的 和 是互不干扰的;在形成 时,决定 性状的 的遗传因子彼此 ,决定 性状的遗传因子 。5、1909年丹麦生物学家约翰逊给孟德尔的遗传因子起名为基因,并提出基因型和表现型。表现型:生物个体表现出来的性状,如 ;基因型:与表现型有关的基因组成,如 。基因型相同,表现型 ;表现型相同,基因型 。【例题讲解】例题1、下列各组中属于相对性状的是 ( )A、狗的长毛与黑毛 B、羊的白毛和牛的黄毛C、桃树的红花与绿叶 D、人的双眼皮和单眼皮
6、例题2、下列对基因型与表现型关系的叙述,错误的是 ( )A、表现型相同,基因型不一定相同B、基因型相同,表现型一定相同C、在相同的生活环境中,基因型相同,表现型一定相同D、在相同的生活环境中,表现型相同,基因型不一定相同例题3、隐性性状是指 ( )A杂交后代未表现出来的性状 B自交后代未表现出来的性状C生物体不能表现出来的性状 D杂种后代未表现出来的那个亲本性状例题4、玉米高秆对矮秆为显性。矮秆玉米用生长素处理后长成高秆,使之自交得到F1植株是 ( )A、高矮之比是1:1 B、全是矮秆 C、全是高秆 D、高矮之比是3:1题5、一对夫妇均正常,且他们的双亲均正常,但双方都有一白化病的兄弟,求他们
7、婚后生白化病孩子的几率是 ( )A、1/9 B、4/9 C、1/4 D、2/3例题6、下列属于等位基因的是 ( )AA与bBY与yCE与EDf与f变式训练61下列各基因型中,属于纯合体的是 ( )AYyRrCcBAabbccCaaBBccDaaBBCc例题7、某个体的基因型为AABbDdeeFf,这些基因分别位于5对同源染色体上,问此个体产生配子的类型数是 ( )A、4种 B、8种 C、16种 D、32种变式训练71某生物的基因型为AaBBRr,非等位基因位于非同源染色体上,在不发生基因突变的情况下,该生物可能产生的配子类型是 ( )A、A B R和a B r B、A B r 和a b R C
8、、a B R 和A b R D、A B R 和a b R 例题8、人类多指基因(T)对正常(t)显性,白化基因(a)是正常(A)的隐性,都在常染色体,而且是独立遗传。一个家庭中父亲多指,母亲正常,他们有一个白化病孩子,则下一个孩子只有一种病和有两种病的几率分别是 ( )A、1/2,1/8 B、3/4,1/4 C、1/4,1/4 D、1/4,1/8【巩固练习】一、选择题1、下列各组中不属于相对性状的是 ( ) A水稻的早熟与晚熟 B豌豆的紫花和白花 C小麦的抗病和易感染病 D绵羊的长毛和细毛2、基因型 AABbcc 的生物个体,其中的等位基因是 ( )A. A与B B. A与b C. c与c D
9、. B与b3、下列对纯合体的特点的叙述,正确的是 ( )A自交后代可能产生性状分离 B经减数分裂只产生一个配子C测交后代性状不分离 D纯合体之间交配, 后代还是纯合体4、采用下列哪一组方法,可依次解决中的遗传学问题: ( ) 鉴定一只白羊(显性性状)是否纯种在一对相对性状中区分显隐性不断提高小麦抗病品种的纯合度检验杂种F1的基因型鉴别一株高茎豌豆是不是纯合体的最简便方法A测交 杂交 自交 测交 测交B测交 杂交 自交 自交 测交C测交 杂交 自交 测交 自交D测交 测交 杂交 测交 自交5、下列对四分体的叙述正确的是 ( )A.一个细胞中含有4条染色体 B.一个细胞中含有4对染色体 C.一个细
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