五年级下册教案人文与社会.doc

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1、五年级（下册）人文与社会教学计划一、情况分析（一）学生情况分析： 1、整体学习状况：学生整体学习比较认真，对科学实验比较感兴趣，不喜欢死记硬背的知识，理解不甚深刻，运用能力差。2、已有知识、经验：独立探究能力和主动探究意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。 3、儿童心理分析：儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。（二）教材分析 本册教材从探究对象上看，突出了认识事物的结构与功能、认识事物的相互

2、关系、认识事物变化的一般规律。关于“简单机械”和“形状与结构”的内容，重点体现事物的结构和功能；“大脑”突出神经系统的结构与功能；“生物的繁殖”突出事物变化的一般规律。从探究水平上看，应在教师引导和指导下，加大学生自主探究的力度，给孩子更多一点自主权。从过程与方法上看，注重定量的观察与测量，指导学生搜集证据和信息资料，突出解释与用模型解释的训练，注重相互之间的交流与质疑，并有一些设计与制作的活动。 在孩子们生活的周围都存在着各种各样的简单机械，这些简单机械的相互组合形成的神奇机器，无时无刻不在引起孩子们的兴趣和关注。三、教学措施1教师要做好充分的准备 在本册教材中，安排了许多探究性的活动，这些

3、探究性的活动离不开结构性的材料。有的是需要教师为孩子们准备好的。而现在科学课上一个很大的问题在于，由于一费制的关系，好多学校的科学材料并不是很充足的，而且学生手中的材料袋也没有了，这就需要教师和学生共同思考，如何在生活中找到我们所需要的材料，如果没有这种材料我们该如何找到其它材料去代替。另外，一些孩子在课前不准备材料让好多科学教师头疼，建议科学教师课前在每个班上张贴材料单，通知孩子们需要带哪些材料。有了结构性的材料，才算是做好了探究的准备工作。 四、教学安排周次内容课时数1-5第一单元、追根溯源66-9第二单元、抗日英雄910-11第三单元、大庆精神9人文与社会第一单元第1课 寻访先辈的足迹教

4、学目标： 懂得黑龙江省的历史悠久，能够从中寻访先辈的足迹。教学重难点：寻访先辈的足迹。教学过程：一、黑龙江人的历史有多长？它们有的离我们有两万年，离我们最近的也有6000多年以上二、七星祭坛-我国历史上最早的天文台，它们是谁建造的，为什么要建造这个东西呢？想一想。天文方面 社会方面技术方面 七星祭坛 政治方面宗教方面 文化方面 调查当地的遗产三、找一找，说一说。唐朝时黑龙江是什么样子的？四、我们的发现。河南洛阳的龙门石窟，山西大同的云冈石窟，宁安市的渤海遗址，阿城地区的金口京遗址。教学反思：第一单元 第2课 和祖国一起阵痛教学目标： 我们要和祖国一起阵痛；英雄带给我们的感动。教学重难点：激发学

5、生们的民族自尊心；懂得英雄的奉献精神。教学过程：一、黑龙江人的见证。它们为什么要强迫我们割地呢？瑷珲条约的内容。二、想一想。1、从双方代表对这一地区的态度上，你看到了什么？ 2、造成清政府最终失败的关键原因在哪里呢？3、小资料。我收集到的抗战故事。我的控诉。三、我的感想。四、听爷爷讲故事。（抗联英雄的故事）如：夜幕下的哈尔滨。五、在抗联老战士的先进事迹的鼓舞下纷纷行动起来，去收集抗联英雄的故事，以及东北抗联有关的各种学习资料。六、讲杨靖宇的故事，了解李兆麟。七、看一看，图中牡丹江市区的八女投江雕像。她们中最大的25岁，最小的只有13岁。八、谈一谈你看后的感想。为了祖国和民族的独立、自由和解放，

6、他们英勇的牺牲了，我们绝不会忘记他们，要继承他们的遗志，踏着先烈的足迹教学反思：第二单元 第2课 抗联女英雄赵一曼教学目标： 感受赵一曼的视死如归。教学重难点：感受赵一曼的甘洒热血沃中华的精神。教学过程：一、指明读一读赵一曼的信。甲：她是一个非常伟大的女英雄乙：我觉得真是一位可敬可爱的母亲，她用自己的行动来教育孩子怎样做人。丙：二、甘洒热血沃中华。讲述赵一曼的故事。她把民族的利益放在第一位，宁舍掉个人的幸福，所以当她面对敌人时才会无所畏惧的呀！三、知道赵一曼的故事后，你有何感想？赵一曼的身上表现出来的一种精神，它也是所有抗日战士共有的精神。我懂得了什么是钢铁意志！教学反思：第三单元 第1课 生

7、活在石油时代教学目标： 1、让学生了解为了维护和平而付出的巨大代价。2、家乡的英雄故事。3、了解石油是黑色的黄金。教学重难点：1、了解家乡的抗日胜利纪念碑。2、了解石油的重要作用。教学过程：一、了解“九一八”事变的故事。（是看资料讲解）二、在我的家乡都建立了哪些抗日英雄纪念碑？齐齐哈尔市的和平广场60周年的纪念碑。三、抗日战争中，中国军民伤亡了500多万人，直接经济损失1000多亿美元，间接损失5000多亿美元。四、提问：如果没有石油，我们的世界将会是怎样？学生回答：交通工具陷入停顿状态，不通畅。化学用品都停止。懂得了石油是黑色的黄金。五、了解中国摘掉贫油的帽子1、克拉玛依油田。2、大庆油田。

8、3、胜利油田。六、工业的血液-石油它和工业的、国家的经济发展关系非常密切教学反思：第三单元 第2课 从王进喜到王启民 第3课 家乡调查教学目标： 1、理解两个人物为石油业做的贡献。2、了解家乡、热爱家乡。教学重难点： 1、感受铁人精神。2、爱家乡、为家乡的繁荣做贡献。教学过程：一、阅读“铁人王进喜和大庆精神”。讲讲铁人王进喜的故事。谈谈你对“宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田”的理解：“石油工人一声吼，地球也要抖三抖”。（为中国人争光，贼振兴经济而奋斗。）（石油工人的豪迈气概）二、“大庆精神”的含义是什么？（八个字：爱国、创业、求实、奉献。）三、了解新时期的王启民。新时期的铁人有什么事迹？阅读资料：“我的成果”、“我的这组数字”四、谈谈你对铁人的认识。】五、采访提纲：1、事先联系好被采访者，说话要和气。2、尽量收集被采访者的相关资料。3、梳理好自己的采访问题。4、准备好必要的采访工具。5、分工合作，明确各自的任务。6、尽可能不给别人添麻烦。7、将成果整理后，展示给其他同学学习。教学反思： 小学五年级人文与社会教案（下） 三兴学校 马秀芬