导学式体育教案.doc

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1、课题准备课教学目的1、通过本次课的学习，使学生了解锻炼身体的好处，认真上好体育课。2、培养学生身体的正确姿势和基本活动的能力。培养学生各种优良品质，发展学生的想象力、创造力等能力。重点难点使学生了解本学期的要求。培养学生各种优良品质课前准备各种计划课型新授课教法选择讲解法教学时数1课时教学课时第1课时备课总数第1课时课 堂 教 学 过 程 设 计过程教学内容教师活动学生活动准备部分一、 唱歌：二、 师生问好：三、 宣布本次课的内容和任务：1、教师语言要清晰。2、讲解课堂要求任务。学生坐在教室里按自己的座位坐好。基本部分一、讲解本学期体育课的要求和任务内容二、游戏是儿童的良师益友。1、 做游戏可

2、以全面锻炼身体。2、 做游戏可以使大脑灵活。3、 做游戏可以培养优良品德。做游戏可以使心情愉快做游戏可以调解脑力疲劳。1、 教师讲解游戏的方法和规则。2、 教师做示范。3、 引导学生练习和游戏。1、 学生认真听讲游戏方法和规则。2、 学生练习。3、 学生进行游戏。结束部分一、总结本次课的情况。二、下课。教师总结本次可的情况。学生按教室的座位坐好。检查签字第 周，应备 课时 实备 课时，共 课时评价： 时间： 签查（签章）：课题队列队形教学目的1、通过本次课的学习使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。2、培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的习惯，明确个人和集体的关系。重点难点使学生进一步掌握队列队形

3、的方法与技巧。培养学生变向跑的能力和克服困难的精神。课前准备八个小木柱；四个标志物；课型新授课教法选择练习法教学时数1课时教学课时第1课时备课总数第2课时课 堂 教 学 过 程 设 计过程教学内容教师活动学生活动准备部分1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、 小游戏；“抓人”2、 小型徒手操。专项准备活动。1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、教师带领学生一起做游戏。4、教师讲解徒手操的动作和要求。师生一同练习。1、学生站成四列横队。2、学生和教师一同做游戏。3、学生认真听讲看示范。基本部分一、队列队形：1、集中注意力联系；（有效与

4、无效）2、快快集合；3、稍息、立正、向右看齐；5、变换队形；二、游戏：穿过小树林。1、教师讲动作方法和要领。2、教师做正确的示范。3、教师个别指导。4、找好学生做表演。5、教师讲解游戏方法和规则。6、教师做正确示范。教师做正确评定胜负1、学生认真听动作方法和要领。2、学生练习。3、分组练习。4、动作一致，精神饱满。5、学生认真听游戏方法和规则。6、 学生练习和比赛。分组比赛。结束部分一、放松；二、小结；三、下课1、 教师总结本次课的情况。2、 下课。1、 认真听讲情绪饱满。2、 下课。检查签字第 周，应备 课时 实备 课时，共 课时评价： 时间： 签查（签章）：课题基本体操教学目的1、通过本次

5、课的学习，进一步的巩固广播操的练习，养成正确的身体姿势，促进身体的各器官的正常发育。2、培养学生集体主义精神，发展学生动作迅速能力和奔跑能力。重点难点进一步的巩固广播操的练习。养成正确的身体姿势，促进身体的各器官的正常发育。课前准备小红旗若干面课型新授课教法选择练习法教学时数1课时教学课时第1课时备课总数第3课时课 堂 教 学 过 程 设 计过程教学内容教师活动学生活动准备部分一、课堂常规：二、准备活动：1、 队列练习；2、 小型徒手操；专项准备活动；1、 教师语言要清晰。2、 教师讲解课堂要求和任务。3、 教师讲解徒手操的动作和要求。4、 师生一同练习。1、学生站成四列横队。2、学生认真听队

6、列的要求。3、师生一同练习。4、动作一致，精神饱满。基本部分第八套广播体操（1第一节，伸展运动；第二节，扩胸运动；第三节、踢腿运动；第四节，体侧运动；游戏；守卫红旗规则：1、没有被教导的人不得随意进入圈内。2、叫号时要清楚响亮，松手时红旗必须竖直。1、 教师讲解动作要求和方法。2、 教师做完整的正确的示范。3、 教师个别指导。4、 找好学生做表演。5、 教师讲解游戏的方法和规则。6、 教师做正确的示范。教师正确评定胜负1、 学生认真听动作要领和方法2、 学生练习。3、 分组练习。4、 动作一致，精神饱满。5、 学生认真听游戏的方法和规则。6、 学生练习。分组比赛。结束部分一、放松；二、小结；三

7、、下课1、教师总结本次课的情况。2、下课。1、认真听讲情绪饱满。2、下课。检查签字第 周，应备 课时 实备 课时，共 课时评价： 时间： 签查（签章）：课题基本体操教学目的1、通过本次课的学习，进一步的巩固广播操的练习，动作要领的掌握。2、培养学生身体的正确姿势和动作的协调性能力。3、培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的好作风和迅速排队的能力。重点难点进一步的巩固广播操的练习，动作要领的掌握。培养学生身体的正确姿势和动作的协调性能力。课前准备布置学生提前准备。课型新授课教法选择练习法教学时数1课时教学课时第1课时备课总数第4课时课 堂 教 学 过 程 设 计过程教学内容教师活动学生活动准备部分一、

8、课堂常规：二、准备活动：1、 队列练习；2、 小型徒手操；专项准备活动1、 教师语言要清晰。2、 教师讲解课堂要求和任务。3、 教师讲解徒手操的动作和要求。4、 师生一同练习。1、学生站成四列横队。2、学生认真听队列的要求。3、师生一同练习。4、动作一致，精神饱满。基本部分第八套广播体操（58）节：第五节，体转运动；第六节，全身运动；第七节，跳跃运动，第八节，整理运动，游戏：报数比赛规则：1、 必须按教师的要求顺序报数。中间不得有间隔。报错数时必须改正报数才可以接着下面报数1、 教师讲解动作要求和方法。2、 教师做完整的正确的示范。3、 教师个别指导。4、 找好学生做表演。5、 教师讲解游戏的

9、方法和规则。6、 教师做正确的示范。教师正确评定胜负。1、 学生认真听动作要领和方法2、 学生练习。3、 分组练习。4、 动作一致，精神饱满。5、 学生认真听游戏的方法和规则。6、 学生练习。分组比赛。结束部分一、放松；二、小结；三、下课1、教师总结本次课的情况。2、下课。1、认真听讲情绪饱满。2、下课。检查签字第 周，应备 课时 实备 课时，共 课时评价： 时间： 签查（签章）：课题第八套广播体操教学目的1、通过本次课的学习，进一步的巩固广播操的练习，动作要领的掌握。2、培养学生身体的正确姿势和动作的协调性和节奏感。3、发展学生快速奔跑的能力，培养学生认真负责的精神和集体的意识。重点难点进一

10、步的巩固广播操的练习，动作要领的掌握。培养学生身体的正确姿势和动作的协调性能力。课前准备小沙包20个四个标志物课型新授课教法选择练习法教学时数1课时教学课时第1课时备课总数第5课时课 堂 教 学 过 程 设 计过程教学内容教师活动学生活动准备部分一、课堂常规：二、准备活动：1、 队列练习；2、 小型徒手操；3、 专项准备活动；1、 教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、教师讲解徒手操的动作和要求。3、师生一同练习。1、学生站成四列横队。2、学生认真听要求。3、师生一同练习。4、动作一致，精神饱满。基本部分一、第八套广播体操（18）节：（全套练习）二、游戏（春种秋收）规则：1、必须按教

11、师的要求去做，击掌后第二个人才能起跑。2、交换物必须放在圈内，如，滚出圈外要拾回来放好在继续跑。1、教师讲解动作要求和方法。2、教师做完整的正确的示范。3、教师个别指导。4、找好学生做表演。1、教师讲解游戏的方法和规则。2、教师做正确的示范。教师正确评定胜负。1、学生认真听动作要领和方法学生练习。2、分组练习。3、动作一致，精神饱满。1、学生认真听游戏的方法和规则。2、 学生练习。分组比赛。结束部分一、放松；二、小结；三、下课1、教师总结本次课的情况。2、下课。1、认真听讲情绪饱满。2、下课。检查签字第 周，应备 课时 实备 课时，共 课时评价： 时间： 签查（签章）：课题游戏：穿城门教学目的

12、1、发展学生速度素质，提高快速反映能力。2、培养学生齐心协力的集体主义精神。3、发展速度，提高身体的协调能力。重点难点发展学生速度素质，提高快速反映能力。培养学生齐心协力的集体主义精神。课前准备四个小皮球四个标志物课型新授课教法选择练习法教学时数1课时教学课时第1课时备课总数第6课时课 堂 教 学 过 程 设 计过程教学内容教师活动学生活动准备部分一、课堂常规：1、体委整队。2、宣布内容和任务。二、准备活动：4、 队列练习；5、 小型徒手操；6、 专项准备活动；1、 教师语言要清晰。2、 教师讲解课堂要求和任务3、 教师讲解徒手操的动作和要求。4、 师生一同练习。1、学生站成四列横队。2、学生

13、认真听队列的要求。3、师生一同练习。4、动作一致，精神饱满。基本部分一、游戏（穿称门）：规则：1、游戏者必须成一路纵队向前跑，否则判失败。2、游戏者进行时游戏者之间不准松手3、城门不准随便移动，否则判本队失败。二、游戏：（加球接力）规则：1、球掉到地上不允许用脚踢，否则判失败。2、交接球时接球人不得踩起跑线，否则判失败。1、 教师讲解动作要求和方法。2、 教师做完整的正确的示范。3、 教师个别指导。4、 找好学生做表演。1、教师讲解游戏的方法和规则。2、教师做正确的示范。教师正确评定胜负。1、 学生认真听动作要领和方法学生练习。2、 分组练习。3、 动作一致，精神饱满。4、 学生认真听游戏的方

14、法和规则。5、 学生练习。分组比赛。结束部分一、放松；二、小结；三、下课1、教师总结本次课的情况。2、下课。1、认真听讲情绪饱满。2、下课。检查签字第 周，应备 课时 实备 课时，共 课时评价： 时间： 签查（签章）：课题前滚翻起立教学目的1、通过本次课的学习，使学生进一步的巩固和提高前滚翻的技术，发展学生的灵敏柔韧协调等能力，培养学生克服困难等优良品质。2、 通过练习，可以发展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素质。3、培养学生团结协作和集体主义精神，重点难点蹬地、低头、团身。动作连贯，协调。课前准备垫子四块。课型新授课教法选择练习法教学时数1课时教学课时第1课时备课总数第7课时课 堂 教

15、学 过 程 设 计过程教学内容教师活动学生活动准备部分一、课堂常规：1、体委整队。2、宣布内容和任务。二、准备活动：1、队列：立正、稍息、集合、解散、。2、广播操。3、专项准备活动。1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、讲解队列练习的要求。4、师生一同练习。1、学生站四列横队。2、学生认真听讲，注意关查。3、听从指挥注意力集中。4、学生充分活动各关节。基本部分一、技巧：前滚翻起立，接球二、游戏：（障碍赛跑）规则：1、游戏者应在比赛中完成所规定的动作。2、由小裁判评定动作正确与否。3、每个队员的比赛次数相等。1、教师讲解动作方法和要领。2、教师做分解和完整动作示范。3、教师给学生个

16、别指导。4、找学生表演。1、 教师讲解游戏要求和规则。2、 指导练习比赛。教师做正确评定胜负。1、 学生认真听讲动作方法和要领。2、 学生集体练习。3、 学生分组练习。4神饱满动作轻松整齐一致1、 学生认真听讲游戏规则。2、 学生练习比赛。分组比赛。结束部分一、放松；二、小结；三、下课1、总结本次课的情况。2、下课。1、认真听讲，精神饱满。2、下课。检查签字第 周，应备 课时 实备 课时，共 课时评价： 时间： 签查（签章）：课题不同开始姿势的前滚翻教学目的1、通过本次课的学习，使学生学会前后的动作方法，掌握要领。2、通过练习，可以发展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素质。3、巩固前滚翻接球

17、的技术，培养学生勇敢机智和创新的精神。重点难点蹬地、低头、团身。动作连贯，协调。课前准备垫子四块。课型新授课教法选择练习法教学时数1课时教学课时第1课时备课总数第8课时课 堂 教 学 过 程 设 计过程教学内容教师活动学生活动准备部分一、课堂常规：1、体委整队。2、宣布内容和任务。二、准备活动：1、 队列： 变换队形2、广播操。3、专项准备活动。1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、讲解队列练习的要求。4、师生一同练习。1、学生站四列横队。2、学生认真听讲，注意关查。3、听从指挥注意力集中。4、学生充分活动各关节。基本部分一、技巧：不同开始姿势的前滚翻；二、游戏：前滚翻起立，接球

18、1、 教师讲解动作方法和要领。2、 教师做分解和完整动作示范。3、教师给学生个别指导。4、找学生表演。1、 教师讲解游戏要求和规则。2、 指导练习比赛。3、 教师做正确评定胜负。1、 学生认真听讲动作方法和要领。2、 学生集体练习。3、 学生分组练习。4神饱满动作轻松整齐一致1、 学生认真听讲游戏规则。2、 学生练习比赛。分组比赛。结束部分一、放松；二、小结；三、下课1、总结本次课的情况。2、下课。1、认真听讲，精神饱满。2、下课。检查签字第 周，应备 课时 实备 课时，共 课时评价： 时间： 签查（签章）：课题徒手操教学目的1、 通过本次课的学习，发展人体各个部位的能力。2、 培养学生良好的

19、身体姿势和集体精神风貌具有很好的作用。3、发展学生快速奔跑的能力，培养学生认真负责的精神和集体的意识。重点难点各节的动作要领及要求。动作的准确性和优美大方。课前准备划线器课型新授课教法选择练习法教学时数2课时教学课时第1课时备课总数第9课时课 堂 教 学 过 程 设 计过程教学内容教师活动学生活动准备部分一、课堂常规：1、体委整队。2、宣布内容和任务。二、准备活动：1、 队列练习；2、 小型徒手操；3、 专项准备活动；1、 教师语言要清晰。2、 教师讲解课堂要求和任务。3、 教师讲解徒手操的动作和要求。4、 师生一同练习。1、 学生站成四列横队。2、 学生认真听队列的要求。3、 师生一同练习。

20、4、 动作一致，精神饱满。基本部分一、 徒手操二、游戏（改换目标）规则：1、追者只能拍人，不许堆人，拉人。逃者需要“隐蔽必须站在前面站在后面，或侧面。1、 教师讲解动作要求和方法。2、 教师做完整的正确的示范。3、 教师个别指导。4、 找好学生做表演。1、 教师讲解游戏的方法和规则。2、 教师做正确的示范。教师正确评定胜负。1、学生认真听动作要领和方法学生练习。2、分组练习。3、动作一致，精神饱满。1、 学生认真听游戏的方法和规则。2、 学生练习。分组比赛。结束部分一、放松；二、小结；三、下课1、教师总结本次课的情况。2、下课。1、认真听讲情绪饱满。2、下课。检查签字第 周，应备 课时 实备

21、课时，共 课时评价： 时间： 签查（签章）：课题徒手操教学目的1、通过本次课的学习，使学生进一步的练习，发展人体各个部位的能力。2、培养学生良好的身体姿势和集体精神风貌具有很好的作用。3、培养学生锻炼奔跑的能力，培养学生认真负责的精神和集体的意识。重点难点各节的动作要领及要求。动作的准确性和优美大方。课前准备木棒四根。课型新授课教法选择练习法教学时数2课时教学课时第1课时备课总数第10课时课 堂 教 学 过 程 设 计过程教学内容教师活动学生活动准备部分一、课堂常规：1、体委整队。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：4、 队列练习；5、 小型徒手操；6、 专项准备活动；1、教师语言要清晰。2

22、、教师讲解课堂要求和任务。3、教师讲解徒手操的动作和要求。4、师生一同练习。1、学生站成四列横队。2、学生认真听队列的要求。3、师生一同练习。4、动作一致，精神饱满。基本部分一、 徒手操重点：各节的动作要领及要求。点：动作的准确性和优美大方。二、游戏（绕木棒运动）规则：1、 不击掌或发令后不得起跑。再穿行时不可碰到小木棒，不可跨越小木棒。1、教师讲解动作要求和方法。2、教师做完整的正确的示范。3、教师个别指导。4、找好学生做表演。1、 教师讲解游戏的方法和规则。2、 教师做正确的示范。教师正确评定胜负。1、学生认真听动作要领和方法学生练习。2、分组练习。3、动作一致，精神饱满。1、学生认真听游

23、戏的方法和规则。2、学生练习。分组比赛。结束部分一、放松；二、小结；三、下课1、教师总结本次课的情况。2、下课。1、认真听讲情绪饱满。2、下课。检查签字第 周，应备 课时 实备 课时，共 课时评价： 时间： 签查（签章）：课题基本体操教学目的1、通过这节课的学习，使学生进一步掌握和巩固了对身体的各部位的练习。2、培养学生良好身体的正确姿势和集体主义精神的良好习惯。3、通过游戏练习，培养学生机智、果断和诚实的品质。重点难点各节的动作要领及要求。动作的准确性和优美大方有节奏感。课前准备划线器。课型新授课教法选择练习法教学时数1课时教学课时第1课时备课总数第11课时课 堂 教 学 过 程 设 计过程

24、教学内容教师活动学生活动准备部分课堂常规：1、体委整队。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、队列：立正、稍息、集合、解散。2、广播操。3、专项准备活动。1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、讲解队列练习的要求。4、师生一同练习。1、学生站四列横队。2、学生认真听讲，注意关查。3、听从指挥注意力集中。4、学生充分活动各关节。基本部分一、 徒手操：全套练习；二、游戏：挑战应战规则：1、应战人在对方拍到自己手之前不得踏过起跑线。2、追拍时不得用力堆人。应战者如失败就算对方胜利。1、教师讲解动作方法和要领。2、教师做分解和完整动作示范。3、教师给学生个别指导。4、找学生表演。1、教

25、师讲解游戏要求和规则。2、指导练习比赛。教师做正确评定胜负。1、学生认真听讲动作方法和要领2、学生集体练习。3、学生分组练习。4、神饱满动作轻松整齐一致1、学生认真听讲游戏规则。2、学生练习比赛。分组比赛。结束部分一、放松；二、小结；三、下课1、总结本次课的情况。2、下课。1、认真听讲，精神饱满。2、下课。检查签字第 周，应备 课时 实备 课时，共 课时评价： 时间： 签查（签章）：课题韵律活动教学目的1、通过本次课的教学，使学生学会简单的韵律活动，发展学生动作的协调性，节奏感，观察力，培养学生组织与纪律性。2、通过学习走的正确方法，培养学生走的正确姿势，发展学生走的能力除尽下肢和内脏器官的发

26、展。3、培养学生集体主义精神和协调性的能力。重点难点发展学生动作的协调性培养学生走的正确姿势课前准备场地划线课型新授课教法选择练习法教学时数1课时教学课时第1课时备课总数第12课时课 堂 教 学 过 程 设 计过程教学内容教师活动学生活动准备部分一、课堂常规：1、体委整队。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、队列： 2、广播操。3、专项准备活动。1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、讲解队列练习的要求。4、师生一同练习。1、学生站四列横队。2、学生认真听讲，注意关查。3、听从指挥注意力集中。4、学生活动各关节。基本部分一、韵律活动节奏游戏猜猜它是谁规则；1、被猜者不要动不要

27、笑和不许说话。2、如果第一次猜错可以才第二次。二、走：改变速度的走；1、 教师讲解游戏要求和规则。2、3、 学生组织比赛。4、 教师做正确评定胜负。 5、 教师讲解动作方法和要领。6、 教师做分解和完整动作示范。7、教师给学生个别指导。1、 学生认真听讲游戏规则。2、 学生练习比赛。3、 分组比赛。4、 学生认真听讲动作方法和要领。5、 学生集体练习。6、 学生分组练习。结束部分一、放松；二、小结；三、下课1、总结本次课的情况。2、下课。1、认真听讲，精神饱满。2、下课。检查签字第 周，应备 课时 实备 课时，共 课时评价： 时间： 签查（签章）：课题改变速度的走教学目的1、通过学习走的正确方

28、法，培养学生走的正确姿势，发展学生走的能力除尽下肢和内脏器官的发展。2、培养学生动作的敏捷性、灵活性、准确性等各项素质。1、 3、通过游戏培养学生集体主义精神，发展学生的弹跳和顽强精神。重点难点下上肢的协凋，放松，自然。抬头，挺胸，自然大方。课前准备场地课型新授课教法选择练习法教学时数1课时教学课时第1课时备课总数第13课时课 堂 教 学 过 程 设 计过程教学内容教师活动学生活动准备部分一、课堂常规：1、体委整队。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、队列： 2、广播操。3、专项准备活动。1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、讲解队列练习的要求。4、师生一同练习。1、学生站

29、四列横队。2、学生认真听讲，注意关查。3、听从指挥注意力集中。4、学生充分活动各关节。基本部分一、走：改变速度的走；二、游戏：单脚跳接力规则：起跳前必须站在起跳线后不得踏线。发出信号后才能起跳，其余人击掌后才能起跳。1、教师讲解动作方法和要领。2、教师做分解和完整动作示范。3、教师给学生个别指导。1、教师讲解游戏要求和规则。2、学生练习比赛。教师做正确评定胜负。1、 学生认真听讲动作方法和要领。2、 学生集体练习。3、 学生分组练习。1、 学生认真听讲游戏规则。2、 学生练习比赛。3、 分组比赛。结束部分一、放松；二、小结；三、下课1、总结本次课的情况。2、下课。1、认真听讲，精神饱满。2、下

30、课。检查签字第 周，应备 课时 实备 课时，共 课时评价： 时间： 签查（签章）：课题用各种正确姿势的走教学目的1、通过学习走的正确方法，培养学生走的正确姿势，巩固走的技能发展学生走的能力除尽下肢和内脏器官的发展。2、通过游戏练习，培养学生集体主义精神，提高动作的协调性和发展学生的速度奔跑能力。重点难点下上肢的协凋，放松，自然。抬头，挺胸，自然大方。课前准备跳绳若干根课型新授课教法选择练习法教学时数1课时教学课时第1课时备课总数第14课时课 堂 教 学 过 程 设 计过程教学内容教师活动学生活动准备部分一、课堂常规：1、体委整队2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、队列： 2、广播操。3、

31、专项准备活动。1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、讲解队列练习的要求。4、师生一同练习。1、学生站四列横队。2、学生认真听讲，注意关查。3、听从指挥注意力集中。4、学生充分活动各关节。基本部分一、走：用各种正确姿势的走：二、游戏：（绑腿接力）规则：1、教师发令后或击掌后才能起跑。2、按教师规定的要求抛丸不得少跑。3、绳子一定要绑好，绳子松开不得分。1、教师讲解动作方法和要领。2、教师做分解和完整动作示范。3、教师给学生个别指导。1、教师讲解游戏要求和规则。2、教师做正确示范。3、学生练习比赛。教师做正确评定胜负。1、学生认真听讲动作方法和要领。2、学生集体练习。3、学生分组练习

32、。1、 学生认真听讲游戏规则。2、 注意观察教师的示范。3、 学生练习比赛。4、 分组比赛。结束部分一、放松；二、小结；三、下课1、总结本次课的情况。2、下课。1、认真听讲，精神饱满。2、下课。检查签字第 周，应备 课时 实备 课时，共 课时评价： 时间： 签查（签章）：课题藤圈韵律操教学目的1、 通过这节课的学习，使学生初步掌握藤圈的简单动作和技术，发展学生的下肢的力量。2、 培养学生身体正确姿势和协调等身体素质。3、发展学生的下肢奔跑能力及团结协作的集体精神。重点难点各节的动作要领及要求。动作的准确性和优美大方有节奏感。课前准备藤圈若干个课型新授课教法选择练习法教学时数2课时教学课时第1课

33、时备课总数第15课时课 堂 教 学 过 程 设 计过程教学内容教师活动学生活动准备部分课堂常规：1、体委整队。2、宣布内容和任务。二、准备活动：1、队列练习：2、徒手操。3、专项准备活动。1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、讲解队列练习的要求。4、师生一同练习。1、学生站四列横队。2、学生认真听讲，注意关查。3、听指挥注意力集中。4、学生充分活动各关节。基本部分一、藤圈韵律操 （13）节二、游戏：挑战应战规则：1、应战人在对方拍到自己手之前不得踏过起跑线。2、追拍时不得推人。应战者如失败就算对方胜利1、 教师讲解动作方法和要领。2、 教师做分解、完整动作示范。3、 教师给学生个

34、别指导。4、找学生表演。1、 教师讲解游戏要求和规则。2、学生练习比赛。教师做正确评定胜负。1、学生认真听讲动作方法和要领2、学生集体练习。3、学生分组练习。1、学生认真听讲游戏规则。2、学生练习比赛。3、分组比赛。结束部分一、放松；二、小结；三、下课1、总结本次课的情况。2、下课。1、认真听讲，精神饱满。2、下课。检查签字第 周，应备 课时 实备 课时，共 课时评价： 时间： 签查（签章）：课题藤圈韵律操教学目的1、通过本次课的教学，使学生进一步掌握藤圈动作的技术发展下肢的弹跳能力。2、培养学生身体正确姿势和灵敏，协调等身体素质。3、发展学生的弹跳力及团结协作的集体精神。重点难点重点：各节的

35、动作要领及要求。难点：动作的准确性和优美大方有节奏感。课前准备藤圈每人一个。标志物4个。课型新授课教法选择练习法教学时数2课时教学课时第2课时备课总数第16课时课 堂 教 学 过 程 设 计过程教学内容教师活动学生活动准备部分一、课堂常规：1、体委整队。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、队列练习： 2、拍手操。3、专项准备活动。1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。1、讲解队列练习的要求。2、师生一同练习。1、学生站四列横队。2、学生认真听讲，注意观察。1、听从指挥注意力集中。2、学生充分活动各关节。基本部分一、藤圈韵律操 （46）节二、游戏：单双脚跳圈规则：1、跳时途中不许

36、接触圆圈。2、发令后或拍手后方可跳。单脚跳时摆动腿不许触地面。1、教师讲解游戏要求和规则。2、指导学生比赛。3、教师做正确评定胜负。1、教师讲解动作方法和要领。2、教师做分解和完整动作示范。教师给学生个别指导。 1、学生认真听讲游戏规则。2、学生练习比赛。3、分组比赛。1、学生认真听讲动作方法和要领。2、学生集体练习。3、学生分组练习。结束部分一、放松；二、小结；三、下课1、总结本次课的情况。2、下课。1、认真听讲，精神饱满。2、下课。检查签字第 周，应备 课时 实备 课时，共 课时评价： 时间： 签查（签章）：课题仰卧起坐教学目的1、通过本次课学习，使学生进一步学习仰卧起坐的动作，发展弹跳力

37、。2、培养学生的灵敏性和及速度性和奔跑的能力。3、培养学生对动作认真负责和集体主义精神。重点难点用力收腹。课前准备垫子6块课型新授课教法选择练习法教学时数1课时教学课时第1课时备课总数第17课时课 堂 教 学 过 程 设 计过程教学内容教师活动学生活动准备部分一、课堂常规：1、体委整队。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、 队列： 各种图形跑2、广播操。3、专项准备活动。1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。1、讲解队列练习的要求。2、师生一同练习。1、学生站四列横队。2、学生认真听讲，注意观查。1、听从指挥注意力集中。2、学生充分活动各关节。基本部分一、技巧：（仰卧起坐）重点

38、难点：用力收复。二、游戏：（快跳快跳）规则：1、起跳前必须站在起跳线后不得踏线。2、跳垫子是脚不要碰垫子如到了扶起来再跳。1、教师讲解动作方法和要领。2、教师做分解和完整动作示范。3、教师给学生个别指导。1、教师讲解游戏要求和规则。2、指导学生比赛。教师做正确评定胜负。1、 学生认真听讲动作方法和要领。2、 学生集体练习。3、 学生分组练习。1、学生认真听讲游戏规则。2、学生练习比赛。3、分组比赛。结束部分一、放松；二、小结；三、下课1、总结本次课的情况。2、下课。1、认真听讲，精神饱满。2、下课。检查签字第 周，应备 课时 实备 课时，共 课时评价： 时间： 签查（签章）：课题韵律操教学目的1、通过这节课的学习，使学生了解一些简单的韵律操的动作，培养学生的协调性灵敏性等能力。2、通过游戏练习，培养学生集体主义精神，提高动作的协调性和发展学生的速度奔跑能力。重点难点重点：动作准确性。难点：动作的协调性。课前准备口袋20个，4个小捅。课型新授课教法选择练习法教学时数1课时教学课时第1课时备课总数第18课时课 堂 教 学 过 程 设 计过程教学内容教师活动学生活动准备部分一、课堂常规：1、体委整队。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、队列练习： 2、广播操。3、专项准备活动。1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。1、讲解队列练习的要求。2、师生一同练习。1、学生站四