大学生思想引导大纲.doc

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1、大学生思想引导大纲下篇：引导路径和载体.39（一）当面启发类. 39具体路径1：面对面交流. 40（二）媒体传导类. 40具体路径2：新媒体传播. 40具体路径3：校园传统媒体传播.41（三）实践感悟类.42具体路径4：社会实践体验. 42（四）观察思考类. 42具体路径5：社会观察引导. 43（五）人群影响类.43具体路径6：榜样示范.44具体路径7：同伴影响.44具体路径8：社会组织影响.45具体路径9：新老“传帮带”. 45（六）文化熏陶类. 46具体路径10：仪式教育. 46具体路径11：文化活动.47具体路径12：主题读书.47具体路径13：时尚吸引.48具体路径14：游戏渗透.48

2、（七）情感升华类. 49 具体路径15：情感感召.49（八）服务渗透类. 50具体路径16：服务育人.50具体路径17：社会化技能培养. 50下篇：引导路径和载体适应当代大学生的思想特点及沟通、交流、联络、聚集的方式，总结各地高校的工作经验及各试点高校在试点中的新做法新经验，当前开展大学生思想引导工作，要围绕大学生发展五个层级的目标，尤其是围绕引导大学生坚定跟党走中国特色社会主义道路的理想信念这一最高目标，积极运用以下八大类、共17个具体引导路径。这些引导路径并非截然泾渭分明。每一类或每一个具体路径，既有着各自占主导地位的独特功能，又可能与其他路径存在部分功能交叉。高校团组织在开展引导活动时，

3、要根据实际需要加以具体运用。（一）当面启发类路径释义：由党政领导、团干部、专家学者或邀请的其他嘉宾，采取“一对一”、“一对多”或“多对多”的形式，与大学生进行当面沟通，启发大学生形成正确的思想认识。内容可以是向大学生传输某种政治、理论观点，解读某条政策；或引导大学生正确看待某个社会问题，辨析某种社会思潮；或解决大学生思想中存在的特定问题，等等。39具体路径1：面对面交流面对面交流具有话题针对性强、信息沟通充分、互动探讨深入的特点，同时能发挥情感、信任和友谊等因素在引导工作中的积极作用。要通过个别谈心、党课团课、理论讲座、班组学习讨论、骨干训练营、社团交流活动等多种形式，让大学生在面对面的思想沟

4、通和交流中，解除对一些重大理论和现实问题的具体思想困惑。（工作案例：云南师范大学团委举办“青年成长论坛”，以在党旗下成长、我爱我的祖国、与“十佳”大学生同行、学习中的“XYZ”、心灵的港湾、走向成功之路等为主题，定期邀请党政领导、专家学者、青年典型与同学进行面对面交流。论坛紧扣学生成长中遇到的思想、学习、生活、情感方面的困难和忧虑，采用大学生习惯的语言和事例，从历史和现实、理论和实践、宏观和微观相结合的角度，作出了有深度、有说服力的解答和引导。）（二）媒体传导类路径释义：根据大学生与外界联络、接收外界信息的需求，利用校园传统媒体或网络、手机等新媒体的渠道和阵地，向大学生传输积极信息和先进思想，

5、开展弘扬主旋律的媒体活动，在大学校园中营造积极向上的信息氛围和媒体环境。具体路径2：新媒体传播手机、互联网等新媒体已经成为当代大学生成长的重要环境和生活方式，必须下决心、下力气开创探索各种形式的新媒体引导工作。要借助手机短信、飞信、手机报、手机彩铃以及校园网页、校园BBS、博客、短视频、网络即时通讯等新媒体渠道，向大学生传递积极向上的信息和思想内容。要积极开展具有思想内涵的作品征集、话题探讨、节日祝福、人物推选等新媒体专题活动。要加强对校园网络舆论的监控和引导，有意识地通过网络了解和掌握大学生思想动态，引导校园网络舆论向积极健康方向发展。（工作案例：北京大学团委推出北大青年手机报，以校园时事为

6、主要内容，兼顾第一课堂和第二课堂，不间断、多频次地发送近期校园生活服务资讯和思想引导类小短文，倾听同学声音、服务同学成长、引领校园思潮，实现了对北大学生更大范围的有效信息覆盖，受到北大学生的喜爱和好评。）具体路径3：校园传统媒体传播校园报刊、广播、电视等校园传统媒体，伴随大学生活的全过程，其内容以讲述大学生身边的人和事为主，对大学生具有很强的亲和力。要注重发挥这些校园传统媒体对大学生思想意识的点滴渗透作用，通过开辟专刊专栏、开展校园人物访谈、制作播出专题节目等形式，用大学生的语言解释宣传党的理论，用大学校园中的真实故事和生动素材诠释、弘扬主流价值观。（工作案例：福建师范大学广播电台每周一至周五

7、及周六、周日下午为全校师生奉献集新闻时事、师大动态、学子风采、电影音乐、动漫游戏、文化拾萃、心情故事等多种丰富元素在内的节目。节目在满足学41生文化娱乐需求的同时，通过讲述学生身边熟悉的人和事，引导学生树立积极向上的价值观和科学文明的生活方式，成为活跃校园文化、宣传正确思想的校园舆论阵地。）（三）实践感悟类路径释义：根据大学生主要生活在“象牙塔”中的特点，创造条件让大学生走出校园、走向社会，让他们把理论和实践相结合，在亲身参与和体验中巩固和深化正确的思想认识。具体路径4：社会实践体验实践是思想认识的源泉和归宿。要围绕强化大学生正面认识或帮助大学生澄清具体思想疑惑的要求，有针对性地设计开展参观走

8、访、社会调查、志愿服务、“三下乡”等实践活动，引导大学生深入了解国情世情民情、感受党的执政成就，增强对党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的理性认同。（工作案例：浙江金融职业学院团委组织开展“银领之行”暑期社会实践活动，将社会实践与地方需求相结合、与专业特点相结合，组织学生深入全省各地的百余个乡村、社区、企业，开展参观走访、社会调查、金融知识宣传、志愿服务、为当地科学发展献一策等活动，有效帮助学生了解了国情，提高了思想认识，服务了社会。）（四）观察思考类42路径释义：根据大学生思想鉴别力还不一定很强、对外界事物的认识框架还不一定很成熟和稳定的状况，引导他们从正确的视角观察纷繁复杂的社会现

9、象，善于在理性层面上对所看到的社会现象进行再认识、再思考，从而正确把握社会发展的主流和本质。具体路径5：社会观察引导社会观察是大学生思想意识形成的重要途径。对于同样的社会现象和社会事件，观察者占有信息的全面和真实程度不同、观察的角度和立场不同、思想认识水平不同，往往会得出不同的观察结论。要通过在媒体上开辟“社会透视”、“热点观察”专栏，以及组织开展具有可控性的热点话题研讨、课前时事点评等形式，引导大学生更理性、更全面、更深刻地看待各种社会现象和社会问题，得出积极正确的社会观察结论。（工作案例：南京航空航天大学组织“校园青春思辨会”，鼓励大学生充分表达思想，在观点的碰撞中磨砺思想的锋芒，在激烈的

10、辩论中探寻真理的光辉。专业教师、共青团干部参与到思辨会中，结合同学们的话题，将党政国策、国家形势、社会实际情况等潜移默化、清晰地传达给学生，引导大学生形成更理性、更深刻、更全面的思想认识，客观、理性地看待社会现象和社会问题。（五）人群影响类43路径释义：利用社会关系和人际联络对大学生思想的重要影响，通过让承载先进思想的特定个人对大学生施加影响，或促使某种先进思想在大学生人群中传播的方式，促进大学生健康成长。具体路径6：榜样示范榜样对人的成长具有强有力的激励作用。要通过“每周一星”、“年度之星”和“院系之星”、“校园之星”等推荐评选活动，引导大学生广泛参与推选来自身边、具有闪光点的，可亲、可信、

11、可学的“普通人中的典型”，并通过校园媒体访谈、面对面交流、表彰奖励等形式进行广泛宣扬，使蕴藏在大学生中的积极向上的精神元素得到挖掘和弘扬。（工作案例：北京大学团委和北大新闻网联合开展“北大学子年度之星评选每周一星”系列报道活动。活动通过采访、宣传在学习科研、社团活动、社会实践、志愿服务等方面取得突出成绩的在校学生的成长成才经历，用贴近生活的成功实例激发同学们的责任感、进取心和创造力，引领北大学子不断追求卓越，成长为理想远大、素质全面的优秀人才。）具体路径7：同伴影响大学生同伴年龄相仿，知识背景和兴趣爱好相近，相处时间长，感情信任度高，相互之间在思想认识上的影响也较大。要通过设置特点思想话题，让

12、同伴相互交流讨论，以及通过培养学生骨干，让他们在日常的学习、生活中带44动更多的同伴成长等方式，让大学生们相互激励、相互促进、共同进步。（工作案例：武汉大学依托寝室成立“成长小组”，各小组按照自己喜欢的方式如卧谈会等进行“每日一聊”，让大家针对各种话题畅所欲言，充分发表观点。在此基础上，各小组建立“成长档案”，记录小组成员的思考感悟。团支部定期组织开展分享“成长档案”活动，使同学们在相互交流启发中进一步加深认识，形成正确的思想观念。）具体路径8：社会组织影响学生会、大学生社团开展的活动灵活性、自主性、平等性强，对于满足大学生在兴趣爱好、情感交流、技能提高等方面的需求具有独特作用，因此也比较受大

13、学生欢迎。要积极指导学生会和大学生社团按照娱乐性、趣味性与思想性、知识性相结合的要求开展活动，使大学生在社团活动中得到思想教益。（工作案例：河南大学成立马克思主义研究会，通过开展专家讲座、主题征文、时政沙龙等活动，在校园中有效宣传了马克思主义，提高了学生们的理论水平。）具体路径9：新老“传帮带”优秀校友、优秀学长的成长经历，对在校学生往往具有较强的可信度和说服力。要充分发掘校友和学长群体中的思想引导资源，通过访问、访谈、报告会、事迹汇编等形式，利用优秀校友和学长的“现身说法”，启发大学生积极进取、奋发成才。（工作案例：西安交通大学成立由高年级优秀学生组成的“学长45团”。“学长团”以“朋辈相携

14、，共同成长”为目标，把高年级学生对大学生活的切身体会、成长感悟传递分享给新生。“学长团”针对新生进入大学后易出现迷茫、焦虑等问题，采用多种形式同新生进行面对面沟通交流，为改善新生群体的思想状况和心理状况，帮助新生较快适应和融入大学生活起到了积极作用。）（六）文化熏陶类路径释义：适应大学生旺盛的文化需求和文化创造活力，努力把优秀传统文化、体现民族精神和时代精神的现代文化、积极向上的流行文化等元素融入到引导活动中来，使引导活动充满文化氛围、富有文化内涵、体现文化特色，充分发挥先进文化对大学生的思想教化作用。具体路径10：仪式教育庄严的仪式具有强烈的象征意义和巨大的心理暗示作用，能在人的内心打下深刻

15、烙印。要从突出主题、规范程序、营造氛围、升华意蕴等方面入手，精心设计和组织开展好入团、入党，入校、离校，出征，升旗，重大节日和纪念日庆典，表彰奖励等各种仪式活动，使大学生在活动中受到思想和情感上的感染和激励。（工作案例：北京化工大学团委开展的西部计划志愿者出征仪式，通过领导致辞、播放西部计划志愿服务纪录片、上一批志愿服务队队长授旗、穿统一队服的志愿者集体宣誓及合唱到西部去歌曲等，营造了庄严隆重而又昂扬向上的氛围，使参加仪式的同学受到强烈的感染和激励。）46具体路径11：文化活动文化活动对人的思想意识具有潜移默化的重要影响。要积极开展歌咏比赛、DV大赛、才艺展示、校园文化艺术节等校园文化活动，组

16、织创作和展演一批反映大学生活、弘扬主旋律的歌曲、话剧、音乐剧、动漫、诗歌、小说等文化艺术作品，使大学生在生动活泼、积极向上的校园文化环境熏陶中提升思想境界。（工作案例：西北工业大学团委举办校园红歌会，通过大学生喜爱的歌曲、舞蹈、歌剧等多种形式演绎主旋律歌曲，让大学生在热烈的艺术氛围中表达爱国情感、增进对党的热爱，激发为国家富强、民族振兴而奋斗的壮志。）具体路径12：主题读书书籍是传播先进思想、传承优秀文化、弘扬精神文明的重要载体。大学生处于在校集中学习阶段，有着开展读书活动的良好条件。要通过围绕特定的思想教育主题开展读书活动，或向大学生推荐具有深刻思想内涵的特定图书等方式，让大学生在阅读和分享

17、读书体会的活动中启迪智慧、交流思想、提高认识。（工作案例：武汉大学仿照“世界咖啡屋”引导成员协作对话、分享知识、解决问题的讨论模式，组织开展“咖啡书屋”读书交流活动。活动以团支部为单位，将支部成员分为3-5组，每组设1名“桌长”，提前公布书名，请支部成员认真阅读思考，之后进行分组轮换讨论，“桌长”整理展示讨论成果，并依托豆瓣网建立读书讨论小组，深化讨论成果，使参与成员的思想认识得到深化。）47具体路径13：时尚吸引大学生是社会时尚的积极追求者和创造者。借助和融入时尚，有助于增强思想引导工作对大学生的吸引力。要努力将时尚元素注入到各种思想引导活动中来，使这些活动更具有时代感，更为大学生喜闻乐见。

18、要利用时尚手段，借鉴文化衫、“MSN中国红心”、微笑圈、环保手绢等方式，将思想引导内涵物化、具象化。要积极借助大学生喜爱的“明星”、社会名人传递思想引导的内容。（工作案例：2009年国庆前夕，共青团广东省委面向全省130多所高校大学生，开展了“闪亮广东，祝福国”网络点灯寄语迎国庆活动。活动期间，网络点击浏览量近百万，网友留下祝福祖国寄语64万多条。同时，配合开展线下活动，中山大学、华南理工大学等10所高校2000多间宿舍上万名大学生参与了宿舍楼灯光图案点灯活动。同学们自编自导了“Ilovechina”、“爱我中华”、“CHN万岁”等多种灯光图案，把自己对祖国的热爱之情用独特的方式展现出来。网络

19、点灯、祝福祖国成为广东大学生中新的时尚。）具体路径14：游戏渗透游戏活动既具有娱乐功能，也能具备一定的规则养成和思想意识渗透的功能。要积极引入和改进各种形式的室内游戏、棋牌游戏、电子游戏、角色扮演游戏等游戏活动，努力开发一批具有大学生特色的游戏活动，把思想引导的内容巧妙地融入这些游戏活动之中，使大学生在参与中获得有益的思想启示。48（工作案例：北京交通大学团委举办了“交大学子重走长征路红色趣味定向越野”活动，通过“定向越野”这种当代青年喜爱的游戏形式，模拟长征线路，让同学在参与活动的过程中增进对长征的了解，弘扬爱国精神。）（七）情感升华类路径释义：针对大学生情感较为丰富的特点，通过培养与大学生

20、的深厚感情，以及为思想引导主题创设适当的情感意境等方式，让大学生在情感活动中升华思想认识。具体路径15：情感感召情感是社会关系的润滑剂，也是思想认识的强化剂。高校团干部要努力靠自身素质和人格魅力，靠对大学生有效的沟通、联络和服务，赢得大学生的信任和友谊。要善于抓住契机、制造场景、营氛围，对大学生进行情感激励、情感抚慰和情感感召，借助情感激发的力量，努力使大学生在对有关问题的思想认识上达到新高度。（工作案例：西京学院举办“感谢父母，感谢恩师”书信演讲比赛，使大学生在回顾自己成长历程的过程中，感悟父母的养育之恩和老师的教导之情，用人们心中共有的真情打动学生、感召学生，引导他们知恩、感恩、报恩，弘扬

21、先进思想道德，激发奋斗成才意识。）49（八）服务渗透类路径释义：针对大学生的学习、成长需求和在学习、生活中面临的实际困难，在积极满足大学生成长愿望、帮助大学生排忧解难的过程中，渗透社会主流价值观。具体路径16：服务育人帮助大学生解决实际问题，能够为解决他们的思想问题创造积极条件，起到重大促进作用。要努力帮助大学生解决他们在学习、生活、素质提高、就业创业等方面遇到的实际困难，增强大学生对团组织和团的工作的信任，同时努力在服务项目开展的过程中渗入正确的思想准则，实现为大学生办实事与对大学生进行思想引导的统一。（工作案例：浙江大学开通新生服务网，设置报到浙大、军旅浙大、初识浙大、学在浙大、家在浙大、

22、平安浙大六个模块，开展新生来校前网上信息服务与教育。新生服务网不仅使新生入校报到变得快捷方便，而且有助于新生更加充分地了解校园生活和未来发展，还在同乡、同学、室友以及学校之间建立起了顺畅的交流沟通渠道，成为团组织服务新生、对新生开展思想引导工作的重要平台。）具体路径17：社会化技能培养培养大学生适应未来职业生涯所需要的社会化技能，是团组织增强对大学生吸引力的重要渠道，也是向大学生传递正确思想观念的重要路径。要充分运用大学“第二课50、堂”，邀请一批大学名师和业界、社会知名人士指导，广泛开展各种学习培训、学术演练、素质拓展、技能提升等活动，并在这些活动中渗透积极的思想准则，使大学生既养成适应学业和未来职业发展所需要的技能，又树立积极的思想追求。（工作案例：北京大学成立了“模拟联合国协会”，定期组织开展全校性、全国性和国际性的“模拟联合国”活动。主要形式是举行联合国框架内的“国际会议”，所参加的同学以有关国家代表的身份在其中进行发言、辩论、协商和拟订决议。活动对帮助大学生锻炼能力、拓展思维、提高专业素质，引导大学生正确认识我国外交政策起到了促进作用。）51