四年级语文句式训练习.doc

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1、修改病句练习方法：先读题，然后找出句中的毛病，修改后再读，看修改是否正确。通常病句有这几种情况：1.句子不完整；2.前后矛盾；3.词序颠倒；4.词语重复；5.用词不当；6.大小概念混淆；7.词语搭配不当练习：在原句上修改下面的病句1 张明住在我家的附近周围。 2 经过老师的帮助，有了很大的进步。3 山川和河流把晚霞映得一片金黄。4 家长会那天，所有的家长差不多都到了。5 妈妈买了许多苹果、香蕉、荔枝和水果。6 乌云和大雨从半空中倾泻下来。扩句练习方法：扩句练习中有例句的必须、先读例句，然后找出例句之间的不同点，以确定扩充的是哪部分的内容。有的扩句没有例句，那就可以为各部分扩充相应的内容。练习：

2、例：江主席走来。江主席向我们走来。江主席迈着稳健的步伐向我们走来。2. 红旗飘扬。_ _3. 妈妈笑了起来。（至少扩两处） _ 4. 王红画画。_ 5. （ ）河水（ ）流去。缩句练习方法：缩句练习，先对要缩的句子多读几遍，边读边体会；句子的前半部分说的是“谁”，“什么”，后半部分说的“是什么”或“怎么样”，这就是句子的主干，缩句子就是抓句子的主干。然后再看样句，自己做题目。练习：缩句1 顺着风势走着的火舌活像一根红色的项链。 2 一只年轻的羚羊迅速地走到了陡峭的崖边。 3 邻居家的小男孩跑来报告幼儿园的新闻。 4 珍珠鸟从鸟笼里发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。扩句和缩句 缩句，是把句子中的表示修饰

3、或限制的词语去掉，保留原来句子的主干，缩成一个简单完整的句子。缩句的目的是为了更好地分析和理解句子；扩句恰好相反，是在句子的主干上增加一些恰当的修饰或限制性的词语，是句子的内容变得丰富、具体和生动。扩句和缩句都不能增加和减少原句基本成分，不改变原句的意思。分辨句式，提出问题。先看看这句话是写人还是写景物的，然后可以提出“谁是什么”、“谁干什么”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“怎么样”来找出句子的主要部分。照样子，改写句子。例：英雄们飞快地穿过熊熊大火，冲进城去。改：英雄们像箭一般飞快地穿过熊熊大火，冲进城去。1黄昏时分，风停了，就下起了很大的雪。_2老师辛勤地培育我们成长。_写成比喻句颗

4、颗水珠在荷叶上滚动。_把下面的陈述句改成反问句1. 海上日出真是伟大的奇观。2.革命战士连牺牲都不怕，更不怕困难。把下面的反问句改成陈述句1. 碰到一点困难，怎么能灰心丧气呢？2. 小孩掉进河里，我们能见死不救吗？补充句子完整。1.经过医生的治疗 _。2. _在天空中飞行。3.王芳在低头_。写成拟人句1、 鸟儿在树枝上跳动。2、 天上的星星一闪一闪。写成把字句或被字句一大滴松脂滴下来，正好包住了一个苍蝇可一个蜘蛛。改成“把”字句改成“被”字句用关联词语合并一句话妈妈生病了。妈妈没有去上班。_造句:1、 任凭也：任凭大家怎么劝说，他也不说一句话。2、 非不可：这件事情他非做不可。3、 无论也：无

5、论什么困难，也难不倒他。四年级语文上册期中试卷一、 看拼音写词语。（10 分） fi tn lng zho cn ln jn yn ln k ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) fn x yn b hn j sh hu u l ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、 给加点字选择正确的读音。（用“”表示）（3分） 枝折花落（sh zh） 风号浪吼（ho ho） 静谧 （m b） 一模一样（m m） 薄雾（b bo） 脸颊 （ji xi） 三、 把下列词语补充完整 （8分） ( )天卷地 不( )其烦 不容( )疑 慢条（ ）理 （ ）促不安 随( )而安 人迹( )至 应接不（ ）

6、四、 按要求改写句子。（9 分） 1、我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。（缩句） 2、妈妈生病了。妈妈没有去上班。（用关联词语合并一句话） 3、见到同学有难，我们一定要帮忙。（改写成反问句） 4、自古以来，人们把钱塘江大潮称为天下奇观。（改写成“被”字句） 5、画眉鸟站在树枝上叫。（改写成拟人句） 6、同学们回答问题。（扩句，至少两处） 五、默写古诗，并回答问题。（10 分） 题西林壁 这首古诗是_代诗人_所作。不仅赞美了庐山雄奇壮观千姿百 态的景象，还揭示了人生哲理，其中后两句诗的意思是_六、语言积累。（7 分） 1绿水本无忧，因风皱面；_。 2、山重水复疑无路，_。 3.浪潮越来越近，犹如

7、千万匹白色战马_，浩浩荡荡地 _， 那声音如同_，好像大地都被震得颤动起来。 4. 爬山虎的嫩叶，不大_，引人注意的是 _。那些 叶子绿得那么_，看着_。 5.它还会丰富多腔地叫唤，_ 、_、_ 。在不叫的时候，他还会咕噜咕噜的给自己解闷。 七、用修改符号修改病句。（4 分） 1. 月光下，奶奶讲述了许多过去的往事。 2.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 八、阅读短文，回答问题 （19分） 猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的 （de d）确有时候很乖。 它会找个暖和(huo h)的地方，成天睡大觉，无（忧 优）无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭 （p

8、n png） 谁怎么呼（换 唤），它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一 天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职(zh zh)。 它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 1、短文选自_的 ，我们还学习了他的另一篇课文是 。（3分） 2、划掉文中括号里错误的读音或汉字。 3、找出一个描写猫注意力非常集中的词写在括号里。（ ） 4、用“_”画出写猫很乖的句子。 5、把画线的句子改写成陈述句。 （2分） 6、从什么地方可以看出猫十分尽职？摘抄有关句子。 （2分） _7、用“”画出本段的中心句。 （1 分） 8、用“非不可”写一句话。 （2分） 9、短文从_、_、_三个方面写了猫的性格古怪。九、作文。（30 分） 在我们的生活环境中，生活着许多小动物，它们当中有许多是人类的好朋友。仔细观察一种自己喜欢的小动物，把观察到的有条理、具体地写下来，希望能写出动物的特点，表达自己的真情实感。