语文数学试卷分析.doc

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1、语文数学试卷分析（五年二班）黑岛镇中心小学李秀强20132014学年度第一学期试卷分析黑岛镇中心小学 五年二班 李秀强语 文一、基本情况五年二班全科情况：参考人数108人，总分8836分，平均分81.8分，及格人数101人，及格率93.5%。五年二班在籍36人，参考36人，语文总分3022，平均分83.9，及格率97.2%。二、主要成绩1、基础知识掌握较好。选择正确音节、看拼音写词语、补充成语和诗句积累填空、精读课文课后问题的错误主要集中在邵俊豪等35人身上，失分率较低。2、课内阅读做得很好。失分率很低，减10分以上的只有孙国强，减510分的有姚志伟、邵俊豪、李俏源、徐亚玲，其余的有个别人减了

2、2分。3、作文因为是园地中习作，所以多数学生能按要求完成作文，质量较高。4、卷面整洁，书写工整。三、存在问题及原因1、读错拼音，写错词语。“崎岖”写成“歧途”，“便宜”写成“嫌疑”。“漂浮、飘浮、飘拂”区分不好，乱写一气。原因是读卷不仔细，训练不到位，强调不够严。2、“囫囵吞枣”的“枣”写错，横折写成横折钩。“励精图治”与“再接再厉”的“厉”“ 励”混淆。原因是训练不到位，强调不够严。3、地震中的父与子一文中的外貌描写好处的答案个别学生与其他答案混淆了。原因是个别学生对问题答案是是而非，记忆不牢。4、课外阅读答的普遍不好。3个成语的理解多数人都减掉45分。概括主要内容的能力很差，提取信息的能力

3、不高。原因是学生自己平时阅读量不够，语感差，教师训练不够。5、作文。忽视作文要求，书写不好，标点符号运用不适宜。原因是教师指导不够，训练不够。学生本身习作能力差。四、改进措施1、加强语文课堂教学研究，在课堂上夯实学生的听说读写能力。2、对于基础知识，平时要加强训练，检测。对于学困生要做好个别辅导，常抓不懈。3、教师加强习作教学研究，提高自身的习作教学水平，从而推动学生习作能力的提高。数 学一、基本情况五年二班在籍36人，参考36人，总分2898，平均分80.5，及格率83.3%。二、主要成绩1、计算的准确率较上一学期有所进步。2、“数学与交通中”的”相遇问题”掌握较好，只有4个人不会列式。3、

4、梯形面积计算掌握较好。只有3人不会列式。4、用加减法解决的分数应用题掌握较好，只有2人不会列式。5、“数学与交通中”的“看图找关系”掌握较好。三、存在问题及原因1、计算还不够准，有些甚至是很简单的数都算错。原因是基础差，练得还不够。2、不会对自己的答案进行验证。原因是教师没有进行反复指导和训练。3、考虑问题不周到，做题马虎。4、部分同学卷面不够整洁，解决应用题时版面不整齐。四、改进措施1、加强数学课堂教学，教准知识，教会知识。2、加强平时检测，及时发现问题，及时解决问题。3加强学困生的辅导工作，常抓不懈。4、对于存在的普遍问题教师要反复训练，举一反三，触类旁通。5、指导学生答卷，提高学生应试能力。