幼儿园教育基础知识.doc

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1、幼儿园教育基础知识试卷一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个最恰当答案。每小题1 分，共20分)1幼儿园工作规程规定：在幼儿园，幼儿每日的户外活动时间不得少于（）A 1小时 B1小时半 C2小时 D2小时半2幼儿园的环境应（）A儿童化 B现代化 C高档化 D小学化3、 托幼机构的基本活动形式是（）A上课 B日常生活 C娱乐 D游戏4、成熟主义理论的代表人物是（）A皮亚杰 B艾里克森 C格塞尔 D华生5、 被称为“幼儿园之父”的是（）A夸美纽斯 B卢梭 C福禄贝尔 D蒙台梭利6、 创办南京鼓楼幼稚园的是（）A陈鹤琴 B陶行知 C张雪门 D蔡元培7、托幼机构是以班级为集体教养幼儿的场所

2、，因此具有（）A专业性 B群体性 C计划性 D社会性8、 提出“最近发展区”理论的是（）A皮亚杰 B维果斯基 C杜威 D福禄贝尔9、 1903年，我国出现了第一所官办的幼儿社会教育机构（）A河北幼稚园 B河南幼稚园 C湖北幼稚园 D湖南幼稚园10强调榜样对幼儿学习影响的是（）A行为主义 B成熟主义 C精神分析学派 D认知发展学派1136、7岁幼儿的思维主要是（）A直观行动思维 B具体形象思维 C抽象逻辑思维 D创造性思维12幼儿教师在示范时往往采用“镜面示范”，原因是（）A幼儿是以自身为中心来辨别左右的 B幼儿好模仿C幼儿分不清左右 D幼儿看得更清13儿童出现想象的萌芽时期是（）A1岁半2岁

3、B2岁2岁半 C2岁半3岁 D3岁3岁半14、幼儿时期的语言学习主要是（）A阅读训练 B书面语言 C口头语言 D识字教学15、儿童学习简单口语的最佳期是（）A12岁 B24岁 C45岁 D56岁16、3岁幼儿自己活动时，顾及不到别人，只能自己单独玩，是因为（）A游戏水平差 B注意分配能力差C喜欢自己一个人玩 D与教师的教育有关17、表现出“精力旺盛，表里如一，刚强，易感情用事”特征的气质类型是( )A胆汁质 B多血质 C粘液质 D抑郁质18、儿童刚出生时，最发达的感觉是（）A痛觉 B听觉 C味觉 D视觉19、美国华盛顿儿童博物馆的格言：“我听见了就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”说明的

4、学前教育观念是教师在教育过程中要( )A尊重儿童 B重视儿童积极情感体现C重视儿童学习的自律性 D重视儿童的主动操作20、关于我国学前教育的描述，不正确的是( )A基础教育 B启蒙教育C属义务教育 D实施全面发展的教育二、名词解释（每小题3分，共18分）1、保育2、表象3、分离焦虑4、常规5、社区幼儿教育6、儿童观三、简答题(每小题6分，共24分)1、幼儿观察能力的发展表现在哪几个方面？2、学前儿童学会阅读需要做哪些方面的准备？3、我国学前教育的目标？4、如何正确处理“规范”与“尊重”之间的关系？四、论述题(每小题12分，共24分)1、学前儿童情绪发展的一般趋势及培养策略。2、幼儿园以游戏为基

5、本活动。五、分析应用题（共14分）结合幼儿园教育实践，试分析：1）目前幼儿园教育实践中存在着的一些主要问题；2）由此对教师素养提出的最迫切的要求；幼儿园教育基础知识参考答案一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案。每小题1分，共20分)1、 C 2、 A 3 、D 4、C 5、C6、A 7、D 8、B 9、C 10、A11、B 12、A 13、A 14、C 15、B16、B 17、A 18、C 19、D 20、C二、名词解释（每小题3分，共18分）1、保育：成人为幼儿的生存发展提供环境和条件，给予照顾和养育，以保护和促进幼儿正常发育和良好发展。2、表象：经历过的事物在头脑中再

6、现的形象。3、分离焦虑：主要指婴幼儿与母亲或其他照管人分离时，面对陌生的环境而产生的紧张情绪和不安行为。4、常规：幼儿在幼儿园一日生活的各种活动中应该遵守的基本行为规则。5、社区幼儿教育：指在我国以学前儿童及家庭为对象开展地各种形式的优生、优育、优教活动，目的在于尽可能使社区内所有学前儿童获得良好的教育与发展。6、儿童观：对儿童的看法、观念和态度的总合。三、简答题(每小题6分，共24分)1、幼儿观察能力的发展表现在哪几个方面？目的逐渐明确； 时间逐渐延长；方法逐渐得当； 细节逐渐全面； 概括逐渐深入；2、学前儿童学会阅读需要做哪些方面的准备？口语的一定发展（掌握有关词汇、语法、表达能力）；掌握

7、基本的阅读技能（翻书并按页、有顺序看书等）；培养阅读兴趣；3、幼儿园工作规程关于幼儿教育目标的规定。促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格。培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。4、 如何正确处理“规范”与“尊重”之间的关系？“规范”不等于“就范教育”

8、，不能把幼儿当作被动地管教对象充分利用幼儿地社会性交往动机，发挥社会性情感与需要对于幼儿行为地调节作用。尊重和保护幼儿地独立人格与自尊心。四、论述题(每小题12分，共24分)1、学前儿童情绪发展的一般趋势及培养策略。趋势：社会化；丰富和深刻化；自我控制化； （3分）培养策略：营造良好的情绪环境；成人自控的榜样；积极的教育态度；帮助孩子控制情绪及情绪表现；（答出要点，每点1分，共4分；视结合实际论述情况酌情评分，从0-5分）2、幼儿园以游戏为基本活动。游戏是幼儿身心发展地客观要求（生理、认知、社会性、自我表现发展的需要）游戏是幼儿的主体性活动（主动性活动、独立性活动、创造性活动）游戏促进幼儿的学习与发展（身体、认知、语言、社会性、情绪情感的发展）（答出要点，每点2分，共6分；视结合实际论述情况酌情评分，从0-6分）五、分析应用题（每小题14分，共14分）存在问题： （8分）安全或过度保护；个别化教育不够；情感需要得不到满足；小学化、成人化；（视结合实习见习情况，得分：0358分）要求： （6分）职业道德（忠业、热爱、尊重和保护、以身作则）；儿童观和教育观（权利、民主平等、特质和适宜、自主发展）；专业知识和技能（观察、组织、沟通）；（视根据存在问题的不同，可写出特别的某点要求，得分0246分）