浙教版二年级下册品德与生活第五单元教学设计.docx

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1、第 五 单元单元教材分析及本单元在全册总结回顾一至二年级的学习生活，对儿童的成长将具有特殊的教育意义。正是基于此，本单元的教学主题是让儿童在真实的生活世界中感受到自身的成长，在行将结束的小学低年级的时候，觉察到自身各方面的发展，收藏童年的记忆，珍视童年生活的价值，体验成长的快乐，从而为步入新的成长和发展阶段打下良好的基础。单元教学目标：态度和情感：引导感受生活的多姿多彩，喜爱自己的业余生活，对未来有美好的愿望并有为此而努力的决心。体会生活的乐趣，能用健康积极的心态投入每一天的生活。行为和习惯：能有自己的业余生活，具有一定 的自理能力，会关心家人的身体、工作及生活习惯，明确合理花钱的意义，并节约

2、每一分钱，合理花钱，能对自己的成长过程有初步的整理、回顾意识，并在生活中注意积累。过程和方法：积极参与小实践、展示台等活动，并在活动中回顾自己的生活，感受成长的快乐。知识和技能：知道生活是丰富多彩的，体会心中有愿望的美好感受。了解并掌握一些关心、体贴家人的方法，提高生活自理能力。知道节约用钱，合理花钱，乐意向有困难的人献出爱心。单元教材的重难点及关键分析：本单元由“我长大了”、“成长档案”两个课组成。“我长大了”一课中，设计了“我有我的生活”、“放飞心中梦想”、“我会做的事”、“假如我有20元”一系列主题活动来帮助儿童进行回顾、小结。“成长档案”一课则侧重于知道儿童搜集材料、制作成长档案袋，鼓

3、励儿童回头看看过去的生活，去挖掘其中许多值得纪念的事情，因为这里记录着成长的痕迹。教学课时安排：4课时第 五 单元第 1 课时课 题我长大了备课人徐丽娜教学目标1、通过展示自己的课余生活，感受生活的多姿多彩，拥有自己喜爱的闲暇生活。2、放飞心中美好的愿望，体会快乐的心情。教学重点通过展示自己的课余生活，感受生活的多姿多彩，拥有自己喜爱的闲暇生活。教学难点放飞心中美好的愿望，体会快乐的心情教学准备教学札记教学流程设计 一、揭示课题今天我们来学习我长大了，学生齐读课题两遍。二、出示学习目标1、通过展示自己的课余生活，感受生活的多姿多彩，拥有自己喜爱的闲暇生活。2、放飞心中美好的愿望，体会快乐的心情

4、。三、第一次“先学后教” （一）先学“我们的生活真精彩”讨论会：（二）后教我有我的小伙伴：放学了，你都和哪些人玩？玩什么呢？我有我的小天地：课余时你们都做了些什么？我有我的课余生活：向同学们展示反映自己课余生活的图片、照片等，四人小组内交流。师：你觉得你们的课余生活是怎样的呢？生：快乐的、丰富多彩的。四、第二次“先学后教” （一）先学出示自学指导二游戏：放飞心中的愿望1看图，朗读小诗我有一个小秘密2你长大了，你希望你能做什么呢？和朋友说说你的愿望。（二）后教小结：我们的生活丰富多彩，心中有愿望也很快乐，每个小朋友都应该拥有自己快乐的童年。五、作业：说说我的愿望课后反思作批记录第 五 单元第 2

5、 课时课 题我长大了备课人徐丽娜教学目标1表演我最拿手的一件事，能掌握一定的生活自理能力及关心、体贴家人的方法。2学习制定支配20元钱的方案。教育学生合理用钱，勤俭节约，树立正确的消费观、金钱观。w W w .x K b 1.c o M教学重点教育学生合理用钱，勤俭节约，树立正确的消费观、金钱观教学难点教育学生合理用钱，勤俭节约，树立正确的消费观、金钱观教学准备教学札记教学流程设计 一、揭示课题今天我们来学习我长大了，学生齐读课题两遍。二、出示学习目标1表演我最拿手的一件事，能掌握一定的生活自理能力及关心体贴家人的方法。2学习制定支配20元钱的方案。教育学生合理用钱，勤俭节约，树立正确的消费观

6、、金钱观。三、第一次“先学后教” （一）先学你长大了，你会做哪些事了？（二）后教新|课 |标|第 |一 | 网“我会做的事”展示会：把学生分为两组：“生活自理”组和“关爱家人”组生活自理组：放学后自己乘车回家、晚上睡觉前把明天要穿的衣服准备好等。关爱家人组：给爸爸送伞、想办法让吵架的爸爸妈妈和好等。学生评判出生活自理的小能手和关爱家人的好孩子。给“小能手”和“好孩子”戴大红花。四、第二次“先学后教” （一）先学出示自学指导二学习制定20元钱的方案：假如你手中有20元钱，你将怎样支配？（二）后教制定支配方案的方法。（1）把想买的物品列出来；（2）按急需的程度排列顺序；（3）买最需要的东西；（4）

7、控制好总的费用小结：表扬合理花钱，节约用钱的孩子。五、作业：将你的20元钱支配方案给爸爸妈妈看，请他们写上意见，在教室内展出。课后反思作批记录第 五 单元第 3 课时课 题成长档案备课人徐丽娜教学目标1、知道成长过程中有许多值得纪念的事情和物品，了解制作成长档案的意义。2、初步知道制作成长档案的方法，能仿照去制作并能感受到其中的快乐和欣喜。3、能感受自己的成长和变化，并为此高兴。教学重点初步知道制作成长档案的方法，能仿照去制作并能感受到其中的快乐和欣喜教学难点能感受自己的成长和变化，并为此高兴教学准备1、学生访问家长，从出生到现在，曾经发生过哪些令人留念的、值得纪念的故事。2、每人抽屉里放一只

8、档案袋。3、自己带值得纪念的物品。4、带彩色笔等教学札记教学流程设计 一、揭示课题今天我们来学习成长档案，学生齐读课题两遍。二、出示学习目标1、知道成长过程中有许多值得纪念的事情和物品，了解制作成长档案的意义。新 课 第 一 网2、初步知道制作成长档案的方法，能仿照去制作并能感受到其中的快乐和欣喜。3、能感受自己的成长和变化，并为此高兴。三、第一次“先学后教” （一）先学请大家打开书本，看p74页，这是我们的成长过程，谁来说一说？学生说。3、你能把发生在你身上的值得回忆的故事讲给大家听吗？（二）后教把发生在你身上的值得回忆的故事讲给大家听吗？ 学生讲故事。三、课堂小结。同学们的故事真的很有趣，

9、也很精彩，我们要想留住这些有趣精彩的瞬间，还可以通过制作成长档案来留住它。下节课我们就一起来制作成长档案吧。课后反思作批记录第 五 单元第 4 课时课 题成长档案备课人徐丽娜教学目标1、知道成长过程中有许多值得纪念的事情和物品，了解制作成长档案的意义。2、初步知道制作成长档案的方法，能仿照去制作并能感受到其中的快乐和欣喜。3、能感受自己的成长和变化，并为此高兴。教学重点初步知道制作成长档案的方法，能仿照去制作并能感受到其中的快乐和欣喜教学难点能感受自己的成长和变化，并为此高兴教学准备1、学生访问家长，从出生到现在，曾经发生过哪些令人留念的、值得纪念的故事。2、每人抽屉里放一只档案袋。3、自己带值得纪念的物品。4、带彩色笔等教学札记教学流程设计一、 导入。上节课，我们同学分享了许多有趣的故事，今天，我们就把自己有趣的故事用成长档案的形式来表现出来吧。 二、 “先学后教” （一）先学“我能留住什么”大讨论出示自学指导二请大家看p75页思考：在当案中可收藏些什么最能代表成长的足迹。（二）后教1、讨论：不同年龄阶段 出生时 会讲话时 会走路时 三岁时 上幼儿园时 大班时 上小学时 （学生还可以根据情况自己划分阶段）2、学生自己划分阶段http:/w ww.x 3、每个阶段代表的物品12件。4、学生分类整理，自己列出清单三、作业：制作档案袋课后反思作批记录