山西省20082013年中考语文试卷考点分析汇编优秀PPT.ppt

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1、山西省2008-2013年中考语文试卷考点分析一、积累运用一、字音字形考查1、下列加点字的读音只有两个不正确，请找出并改正。（2分）2008中考满载（zi）而归排忧解难(nn)人迹罕(hn)至惟妙惟肖(xio)中流砥（d）柱好(ho)事多磨锲(q)而不舍赏(shng)心悦目不屈不挠(no)赤(ch)子之心qqqqihoho2、下列词语中有两个书写有错误，请把这两个词语的正确写法规范、端正、整齐地书写在田字格里。2008中考妙首回春锐不行当谈笑自若情有独钟众志成诚别具匠心非同凡响玲珑剔透明察秋毫耳闻目睹夜以继日扶危济困妙手回春众志成城1.下列加点字的读音只有两个不正确，请你找出并改正。（2分）2

2、009中考嘹（lio）亮万无一失（wn）锲（qi）而不舍咀（j）嚼抑扬顿挫（cu）叱咤（ch）风云惬（qi）意重蹈覆辙（zh）广袤（mo）无垠沉吟（yn）相得益彰（zhng）鹤（h）立鸡群歉疚（ji）史无前例（l）千锤（chu）百炼_改为_改为_jijichzh1元代赵孟頫（f）潜心王羲之、王献之书法，心摹手追，达到了青出于蓝而胜于蓝的境地。有人用“上下五百年，纵横一万里，举无此书”来评价赵孟頫书法。请把他写的两个字临摹在田字格内（留意间架结构）。（2分）2010中考2.下列语段中只有两个字书写有误，请找出并改正。（2分）2009中考对联集中展示了汉字和汉文学的风韵与品位。对联有春联、喜联、寿

3、联、行业联、交际联、谐趣联和装饰联等多种形式。就篇幅而言，对联长短不一，相差悬疏。短者仅一两个字，长者可达数百字；就表现形式而言，有正对、反对、流水对、联珠对、集句对等，但万变不离其宗。其毕备特征有：字数相等，断句一样；平仄相合，音调和谐；词性相对，位置相同；内容相关，上下连接。_改为_改为_疏殊 毕毕毕必2下列注音、书写、说明有误的一项是（）。（2分）2010中考A【惬（qi）意】称心，满足。【坦荡如砥（d）】平坦得像磨刀石。B【恻（c）隐】对受苦难的人表示怜悯。【不卑不亢（kn）】既不自卑，也不傲岸。C【匀整（chn）】匀整，比例和谐。【捉襟见纣（zhu）】拉一下衣襟就露出胳膊纣。c3眼过

4、千遍，不如手抄一遍。张梦超同学从初中语文课本中摘录了四个句子，但不当心抄错了一个字，请细心的你帮他改正(2分)2011中考A看不厌，看不厌那些在波峰涛谷中翱翔的白帆。B“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手摩挲着你。C一把黄土塑成千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河。D啊，你令人叹服的大自然，超群的魔法师，卓跃的雕刻家!(卓)跃改为（卓）越1隶书蚕头雁尾、楷书方直端庄、行书流水行云。请选择“翰墨”的其中一种字体，临摹在方格里。（2分）2012中考 翰墨翰墨翰墨4杜甫有句名言曰：语不惊人死不休!语若惊人，须要炼字。下面的对联别出心裁，上联中“读”字，人格化地活现出水中景，请你在下联中填写一个动词，

5、与“读”相对，拟人化地表现出山里的情趣。(2分)2013中考水清鱼读月山静鸟天(所填为动词，运用拟人修辞并符合语境即可。)谈考点复习范围七-九年级课本内的注释及课后读读写写（基本功）2500个常用字3500个次常用字字形考查重点在同音字和形近字设置干扰项读音与字形结合考查也是重点建议大家回来课本多看多写多反复记忆考点要求字音、形、义的考点对学生要求必需将课文基本篇章重点字词及课下注解烂熟于心，还的记得词语出处。二、词语运用考查3、请结合语境，从备选词语中选择最恰当的两个，分别填写在下面句子相应的横线上。（2分）2008中考备选词语：佳作风光作品奇观景色杰作奥运“祥云”火炬登顶珠峰，是中华民族挑

6、战人类极限的一次壮举，是现代奥林匹克运动逾百年历史上的一道，也是中国奉献给全世界的一大人类。奇观杰作3.下列句子中画线词语运用有误的一项是（）（2分）2009中考A天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。（朱自清春）B长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。（鲁迅从百草园到三味书屋）C虽然是我女婿，如今却做了老爷，就是天上的星宿。（吴敬梓范进中举）D他既不关切他的军队，也不宠爱去看戏，也不宠爱乘着马车去游公园假如是为了显（炫）耀一下他的新衣服。（安徒生皇帝的新装）D4.下列句子中画线词语运用有误的一项是（）（2分）2009中考A拳不离手，曲不离口B凡事预则立，不预则废C工欲善其事，必先利

7、其器D勿以善小而为之，勿以恶小而不为D3下面属于说明性的一项是（）。（2分）2010中考A母爱像春天的甘霖，悄无声息。B戏曲讲究用“唱念做打”四种艺术手段来表现人物。C打虎亲兄弟，上阵父子兵。D月亮落了，半夜以后的苇塘，有些飒飒的风响。B4世博会有句著名的口号：一切始于世博会。历届世博会都是建筑的盛宴，是建筑师的大比武，对世界建筑的推动有划时代的意义。请对以上文字加以赏析（可选一词，或一句，也可整体赏析）（2分）2010中考（赏析合理即可）2语文大厦由文砖字瓦砌成。下列归类不正确的一项是()(2分)2011中考A花蕾苍穹风筝推敲【名词】B美滋滋沉甸甸空荡荡急匆忙【形容词】C芝麻开花节节高鼻子里

8、插葱装相(象)猴子捞月亮白忙一场杀鸡用牛刀大材小用【歇后语】A4生活到处有语文。常耕耘同学搜集的语文素材，有一则与括号中注明的地点不相符，其序号是()(2分)2011中考A虽然毫末技艺，却是顶上功夫【理发店】B藏古今学术，聚天地精华【书店】C运动奏响生命，熬炼点燃激情【教室】D节约用水一点一滴，珍惜粮食一颗一粒【餐厅】C2下列拟写的对联不符合对偶的一项是()(2分)2012中考A旗开得胜马到成功B风云三尺剑花鸟一床书C室雅何须大花香不在多D竹菊梅兰可养性琴棋书香养耐性D3下列单句中“贝聿铭”作主语的一项是()(2分)2012中考A我们仰视杰出建筑师贝聿铭。B美国建筑界宣布1979年是“贝聿铭年

9、”。C贝聿铭获得被称为建筑界诺贝尔奖的普茨克奖。D中国传统的建筑艺术在贝聿铭心中。C2下列归类有误的一项是()(2分)2013中考A喜盈盈雄赳赳堂堂正正落落大方(叠音词)B真挚挺立英姿飒爽顶天立地(褒义词)C扑哧哗啦喵呜呼噜(拟声词)D平坦坎坷茂密稀疏安静安静清澈浑浊(反义词)D5、下列句子内容前后不连贯的一项是（）（2分）2008中考A灵感来自于放松，松则通，通则灵。B天才在于积累，优秀是一种习惯。C近朱者赤，近墨者黑，环境对人的影响很大。D一分耕耘，一分收获，付出与收获往往成正比。B5.“祖国甲子华诞，风云绚丽岁月”。在祖国60周年大庆来临之际，请表达你的心声。（要求：用上分号、叹号。）（

10、2分）2009中考例：母亲啊！航天领域取得丰硕成果我为您傲慢；汶川地震中坚毅地站起我为您骄傲；奥运会的成功举办我为您欢呼。在您的怀抱中成长，我无上荣耀。5诺贝尔文学奖获得者泰戈尔是一个多才多艺的诗人；文、史、哲、艺等几乎无所不精。他父亲是一个受人敬重的智者。父亲对他的教化概括起来就是：潜移默化、身体力行。泰戈尔12岁那年，父亲就带他去喜马拉雅山旅游。白天他们或步行或骑马，徜样于自然美景和人文胜境之间；晚上则是坐在星空下，听父亲讲天文学问，欣赏美丽迷人的夜色。父子俩在那里整整度过了四个月的旅游生活。泰戈尔的成长经验启发我们：一个人的强壮成长不但要“读万卷书”，还要“行万里路”。读了以上文字，请自

11、选角度，用争论的表达方式写一段话，不少于50字。(4分)示例：日月经天，江河行地，自然界是天地大书!形成健全人格，在细致读“有字书”的同时，还要多读、读好自然生适这本“无字书”，像泰戈尔那样，在多姿多彩的自然生活中开阔视野，增长才智。5请仿照示例，引用一句歌词或一句现代诗作为开头，写一句连贯的话（60字以内）。（2分）“我们今日是桃李芳香，明天是社会的栋梁。”毕业在即，我们将带着亲人、老师、同学的微笑和祝愿奔向新的征程。2010中考引用正确，语言连贯即可词语运用要求不要盯着某个词语的意思，要留意整体的语言环境，个别词语的微妙限制(不是确定)可以忽视。在做题过程中学会解除的技巧，但须要很好的基本

12、功，比如平常的词语积累及运用、仿写练习、每日日记的习惯。现在更重要的是在习题中多学习答题技巧及在参考答案时学会答题的思路和步骤。今年应重视成语运用的复习三、名著考查三、名著考查4.好书点亮才智，阅读陪伴成长。请结合你读过的一本好书，表达此书对你的有益影响(不少于50字)。(4分)2012中考(书名1分；内容1分；语言富于表现力2分。)要求：熟记14篇必考名著导读，必需烂熟于心。四、综合运用考查四、综合运用考查3.学校开展“关注文化，阅读经典”为主题的系列活动，请你踊跃参与。（8分）2007中考活动一：爱护文化遗产今年6月9日，是我国其次个“文化遗产日”，请从“晋祠”“云冈石窟”“平遥古城”三处

13、文物古迹中任选一处，写一则爱护广告。名句摘录：2007中考人最珍贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而懊悔，也不因无所作为而惭愧这样，在临死的时候，他能够说：“我完全的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。”书名作者主子公姓名性格特征心得：漫画漫画考查考查5细致视察漫画，给它拟一个标题(8个字以内)(2分)2011中考标题：代沟、聊、无聊标题：代沟、聊、无聊活动二：谛视网络恶搞据报道，网络恶搞由原来的戏说名著，进一步升级为对描写历史人物、英雄人物的经典之作进行“肢解”，如电影闪闪的红星中的小英雄潘冬子成了做明

14、星梦的富家子弟，董存瑞没有炸碉堡，“屈原”成了猪饲料等。班会上，你想提示同学们正确面对这一低俗的文化现象，你要说的话是：五、五、句子句子考查考查语病语病4、下面句子没有语病的一项是（）（2分）2008中考A穿的只要是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。B苏州园林修剪和栽种树林也着眼在画意。C他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，努力的样子。D救灾队伍在余震不娄、交通断绝、通信不畅的恶劣环境下坚韧前行，一条条生命因为他们的到来重获朝气。D语病考查留意熟记六种语病多练习多总结，多积累，多分析。细致阅读语句找出关键点，特殊是语序、关联、冲突等。六、默写考查1默写（10分）

15、2013中考(1)山重水复疑无路，。(2)，长河落日圆。(3)乱花渐欲迷人眼，。(4)，西北望，射天狼。(5)岳阳楼记中传诵千古，表达范仲淹宏伟志向的警句是：，。(6)请从下面两首古诗中任选一首，完整默写。杜牧赤壁王安石登飞来峰，。，。默写考点熟记诗歌名句读出范围，读出限制，精确书写写字精准，千万不行多答或者少答，把握语言环境，并作恰当的删减。今年默写强调三点：（1）强调“默写”而非“默写古诗文”，现代诗文默写的备考值得留意（科目说明有体现）；（2）默写的分值由10分调整为15分，目的是加大文言文默写的考查力度；（3）强调考查篇目范围以全日制义务教化课程标准（2011版）为准（科目说明附录有体

16、现）。文言文阅读（一）阅读下面文言文，完成8-11题。（12分）2008中考予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫霪（淫）雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀（曜），山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神

17、怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。8、说明下面句子中加点词的意思。（4分）（1）此则岳阳楼之大观也（）（2）连月不开（）（）薄暮冥冥（）（）至若春和景明（）、用现代汉语写出下列列的意思。（分）（）日星隐耀（曜），山岳潜形（）浮光跃金，静影沉璧10、下列说法不正确的一项是（）（分）、选文第段中“朝晖夕阴，气象万千”是洞庭湖千变万化的特点。、选文第段中的“览物之情，得无异乎”在结构上所起的作用是引起下文。、选文第、段除写景之外，还分别抒发了迁客骚人登楼时“喜”和“悲”的情感。、选文写“暗景”用语雄浑浓郁，状“明景”用词清丽明快。11、赏析下面的句子。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。8、（1

18、）宏伟景象（2）放晴（3）迫近（4）“日光”或“阳光”9、（1）太阳和星星隐藏（去）了光辉，山岳隐没了形迹（体）。（2）浮（波）动的月光闪着金色（水面映着月光，金波闪动），静静的月影像沉下（水中）的玉璧。10、C11、这上句运用拟人、对偶的修辞手法，极写洞庭湖浩大的气概。阅读下面文言文，完成710题。（12分）2009中考邹忌讽齐王纳谏邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“

19、徐公不若君之美也！”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓

20、战胜于朝廷。7.说明下面句中加点词的意思。（4分）（1）邹忌修八尺有余（2）孰视之（3）宫妇左右莫不私王（4）时时而间进8.用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）（1）邹忌讽齐王纳谏_（2）我孰与城北徐公美？_9.本文用“_”一词既描写了进谏人多的场面，又说明齐国的确有很多积弊。（1分）10.邹忌是怎样启发诱导齐威王纳谏的？（3分）7长，这里指身高（只答“身高”也可）“孰”同“熟”，细致（只答“细致”也可）偏爱间或（偶然、间或）8.（1）邹忌委婉地劝告（规劝）齐王，齐王接受规劝（改正错误）。（2）我同城北徐公北，哪一个美？9.门庭若市10.例如：邹忌以事设喻（以小见大、由家事到国事、由浅入深、

21、推己及人等）委婉规劝。他由“妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”推及到“宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。”从而使齐王猛醒、纳谏。（用自己的话回答也可）【古诗文】(12分)(一)2012中考6下列赏析不精确的一项是()(2分)A杜甫春望首联言明春望所见，一个“破”字，使人骇人动目；继而一个“深”字，令人满怀凄然。B李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中“我寄愁心与明月，随君(风)直到夜郎西”，诗人将明月拟人化，想象奇妙。C白居易观刈麦中“足蒸暑土气，背灼炎天光”侧面写尽农夫冲突的心理。D苏轼江城子密州出猎，起笔的“老夫”与词中的“鬓微霜”相照应。

22、C阅读论语(节选)，完成711题。(10分)2012中考子曰：“学而时习之，不亦说乎?”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。”7给下面加点的词注音。(2分)学而不思则罔()思而不学则殆()说明下面加点词的意思。(2分)不亦说乎()温故而知新()9下列加点词与“可以为师矣”一句中“以”字用法相同的一项是()(2分)A先帝不以臣卑鄙B可以一战C可以调素琴D皆以美于徐公10把下面句子翻译成现代汉语。(2分)知之为知之，不知为不知，是知也。11.中国古代曾有“半部论语治天下”的说法，今日我们阅读它同样获益匪浅，

23、请写出初中语文课本“孔子语录”中的一则成语或格言警句(试卷上的除外)。(2分)7wngdi8.(2分)开心学过(旧)的学问9B(2分)10(2分)知道就是知道，不知道就是不知道，这是聪慧的。11.(2分)(正确默写初中语文课本“孔子语录”中的成语或格言警句)【古诗文】2013中考(一)阅读下面古诗，完成第6题。(2分)望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。6本诗中“割”与“小”的用词之妙，自古为人们所称道，请任选其一加以赏析。(2分)我选：赏析：6.示例：一个“割”字，表现世泰山像一把硕大无比的刀切断了阳光，使泰山明暗对比猛烈，

24、突出了泰山遮天蔽日的形象。(2)“小”在此处是“矮小”的意思。它不仅形象地写出泰山巍然高耸的气概，同时象征性地表达了诗人攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。(意思接近即可)(2分)(二)阅读下面两篇文言文，完成第711题。(12分)2013中考马说韩愈世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。敌虽出名马，只(祗)辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不行得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼!其真无马邪?

25、其真不知马也。千里之马臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰：1“恳求之。”君遣之。三月得千里马。马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事死马而捐五百金!”涓人对曰：“死马且买之五百金，况生马乎?天下必以王为能市马。马今至矣!”于是不能期年，千里之马至者三。(选自战国策燕策一)注释：涓人：宫中主管洒扫清洁的人。安事死马：要死马做什么。捐：白白费掉。7给下面句中加点的字注音。(2分)(1)骈死于槽枥之间(2)一食或尽粟一石8.说明下面句中加点词的意思。(2分)(1)策之不以其道(2)马已死，买其首五百金，反以报君9把下面句子翻译成现代汉语。(4分)(1)其

26、真无马邪?其真不知马也。(2)死马且买之五百金，况生马手?10托物寓意是古人的常用写法。马说一文，作者以“千里马”寓，以“食马者”寓。(2分)11.马说与千里之马两文中“千里马”的命运迥然不同，请简答它们的不同之处。(2分)7(1)pin(2)s(2分)8.(1)鞭打(用鞭子打，驱使)(2)同“返”(返回)(2分)9(1)莫非真的没有千里马吗？生怕是真不相识千里马吧！(2)死马尚且花五百金购买，何况活马呢?(4分)10人才愚妄浅薄的统治者(2分)11.马说中的“千里马”因为不能得到统治者的赏识、任用，最终不能“以千里称”。千里之马中的“千里马”因为君主渴求并能够接受正确的建议，而得以脱颖而出。

27、(意思接近即可)(2分)文言文阅读考查留意每个小题所考范围及考点对应熟记必考古诗词及文言文，必需熟记于心，烂熟于心，不仅知道其出处而且可以赏析。回来课本，以课本的注释为准，达到精确自如，可以信手拈来古诗文中的名言警句。答题技巧在练习中揣摩答题思路与步骤。现代文阅读阅读下面说明文，完成题。（分）阅读下面的争论文，完成题。（分）2008中考2009中考阅读下面记叙文，完成1118题。（25分）阅读下面争论文，完成1923题。（13分）2010中考阅读小说，完成1219题。(22分)阅读争论文，完成2026题。（18分）2011中考阅读下面记叙文，完成1218题。(20分)阅读下面说明文，完成19-

28、25题。(18分)2012中考阅读下面记叙文，完成12-16题。(17分)阅读下面散文，完成1721题。(13分)阅读下面说明文，完成2224题。(8分)2013中考阅读下面文章，完成第1217题。(25分)记叙文阅读下面文章，完成第1821题。(11分)说明文现代文阅读考查熟悉各种文体的基础学问点，熟记于心，可以信手拈来加以运用。熟悉各文体的学问考点，烂熟于心，达到自设问题自己精确解答。娴熟各文体的答题策略及技巧，能够娴熟运用，运用自如。熟悉各文体的阅读次序，答题思路，答题步骤。在练习时多留意答案的先后依次。作文写作（50分）2008中考29、从下面两个题目中任选一题作文。文题一：请以“为了

29、”为题，写一篇作文。文题二：阅读下面材料，写一篇作文。杨柳自有杨柳的潇洒，青松自有青松的壮丽。生于世界上，在于宇宙间，同顶炎炎烈日，共沐皎皎月辉，每个生命都闪烁着独特的光辉、展示着无穷的魅力。要求：半命题作文，先将题目补充完整；材料作文，自选角度，自拟题目；文体不限（诗歌、戏剧除外）；字数在500-800字之间；文中避开真实的人名、校名、和地名。写作（50分）2009中考24.文题：请以“_，太棒了！”为题，写一篇作文。要求：先将题目补充完整。文体不限（诗歌、戏剧除外）。避开本试卷中的阅读材料。避开真实的人名、校名和地名。不少于600字。写作（50分）2010中考27打开初中语文的每一篇课文就

30、是走进一个世界，窥见一段人生，感悟一种才智，领受一片情感，感受一颗心灵。请结合初中语文课文，按特殊要求拟题，写一篇不少于600字的作文；感情自然、朴实、真实；文体不限（诗歌除外）；文中避开真实的人名、校名和地名。（拟题特殊要求：作文题目中必需包含课文题目，或课文作者，或课文中的人物，或课文题目中的词语等等，如背影、高尔基、小弗朗士、百草园写作（50分）2013中考我觉得读书好比串门儿“隐身”的串门儿。不问我们要拜见的主子住在国内国外，不问他属于现代古代，不问他什么专业，不问他讲正经大道理或是闲聊说笑，都可以挨近前去听个足够。作家、文学翻译家杨绛没有一艘船能像一本书，也没有一匹骏马能像一页跳动着

31、的诗行那样，把人带往远方。美国诗人狄金森映人眼帘的这两则读书感言，确定荡起你心中的层层涟漪请以“我书”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：请先将题目补充完整；选择你最能驾驭的文体；避开真实的人名、校名和地名；书写规范、标点正确、卷面整齐。写作（50分）2011中考一个好习惯，无论其大小，带来的影响将是巨大的，有益于人的一生。假如你养成了好习惯，你会一辈子享受不尽它的利息。多一个好习惯，就多一份自信；多一个好习惯，就多一份成功的机会；多一个好习惯，就多一份享受生活的实力。良好的习惯对于我们的生活和学习是一份享用不完的财宝。文题：请以“_好习惯”或者“好习惯_”为题，写一篇作文。要求：先选择题

32、目并补充完整；文体自选；避开真实的人名、校名和地名；不少于600字；书写规范、标点正确、卷面整齐写作(50分)2012中考魅力：很能吸引人的力气。汉字集形体、声音和辞义三者于一体，具有独一无二的魅力。不是每个人都有美丽的外表，但每个人都有属于自己的独特魅力。文章有魅力，人们就会爱不释手；人有魅力，别人就想靠近与之交往。刘白羽日出：“登高山看日出，这是从幼小时就对我有魅力的一件事。”文题：请以“魅力”或者“魅力”为题，写一篇作文。要求：先选择题目并补充完整。选择你最能驾驭的文体。避开真实的人名、校名和地名。不少于600字，诗歌不少于40行。书写规范、标点正确、卷面整齐。写作的几点要求写作的几点要

33、求看好考试作文的实际要求读好考试作文的供应材料想好考试作文的写作思路写好考试作文的整体提纲拟好考试作文的创意题目开好考试作文的叫好头彩选好考试作文的生活素材排好考试作文的内容依次结好考试作文的完备收尾练好考试作文的一手好字山西2014中考变更7个点，强调10个点2014年2月21-23日太原召开的山西省2014年初中毕业生学业考试科目说明培训会分析了2013年山西中考试题，同时命题人对2014年山西省中考科目说明的变更进行了解读；培训会强调的重点内容在科目说明中基本都有相应体现。具体内容如下：（一）变更7个点1.2014年山西中考以全日制义务教化课程标准（2011版）为命题依据，体现语文课程性

34、质（科目说明说法谨慎）。2.板块分值有调整（科目说明有体现），具体如下：3.默写强调三点：（1）强调“默写”而非“默写古诗文”，现代诗文默写的备考值得留意（科目说明有体现）；（2）默写的分值由10分调整为15分，目的是加大文言文默写的考查力度；（3）强调考查篇目范围以全日制义务教化课程标准（2011版）为准（科目说明附录有体现）。4.2014中考会出现由多种材料组合、较为困难的非连续文本的考查，强调能领悟文本的意思，得出有意义的结论（科目说明有体现）。5.古诗文阅读考查篇目范围以全日制义务教化课程标准（2011版）为准（科目说明附录有体现）。6.写作：有可能出现“小作文”，如“建议”“短评”“

35、报道”等具有好用价值的应用文（科目说明有体现）。7.试题易-中-难的比例由2013年5:3:2调整为6:2:2（教化理论与实践29期上，李子燕老师等发表的工具人文融会课内课外贯穿2013年山西省中考语文命题思路解读当中有体现）。什么是什么是非连续文本的考查非连续文本的考查所谓“非连续性文本”，是相对于以句子和段落组成的“连续性文本”而言的阅读材料，多以表格、图片、产品说明书、广告、地图等形式呈现。这个术语最先来源于PISA国际阅读测试。2011年版语文课程标准在第四学段（7-9年级）“阅读”部分提出明确要求：“阅读由多种材料组合、较为困难的非连续性文本，能领悟文本的意思，得出有意义的结论。”由

36、于该类试题生活性、时代性强，主要考查学生分析、获得和评价信息的实力，因而受到中考命题人的重视。（二）强调10个点1.强调按采分点答题（举2013年第5题、第14题、第16题为例）2.强调古诗词要在理解基础上整体识记（举2013年1（6）题为例）3.强调书写训练，2014年确定会增加命题的技术含量4.强调综合探究是命题方向5.命题选材贴近生活、贴近学生、突出文化气息，着眼于中华优秀文化、当代优秀文化、人类优秀文化（1）选材文化气息深厚，反映当前备受关注的材料，如2013年说明文解码汉字“行”，2013年写作“我_书_”是有感于2013年“汉字听写大会”而命制。（2）现代文强调世界风云人物，但不仅

37、仅局限于体坛人物（如林书豪、皮尔洛），建议记叙文复习从读者意林等杂志中找寻贴近学生生活的文章练习。（3）命题选材力求选取最新文章，基本都是平常没有见过的材料，至少也是在网上能找到原文但找不到原题的材料。6.阅读强调对比较性思维的考查，但命题角度会完全不同（举2013年第11题、第15题、第17题为例）。7.强调加大区分度来突出选拔功能，语文试题的区分度主要落在大分值（46分）试题和写作上（如2012年4分题4个、6分题1个，共计22分；2013年4分题7个、6分题1个，共计34分）。8.“对常见的文言虚词、实词的意义及用法能积累驾驭，能阅读浅易课外文言文”的表述中，命题人强调“常见”和“浅易”，提示留意（科目说明有体现）。9.“能体会和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”的表述中，命题人强调词、句是两个概念，提示留意区分（科目说明有体现）。10.“能区分记叙文、说明文、争论文等文体”表述中，命题人强调“等”字不行省，提示专心思索、备考（科目说明有体现）。初三语文复习初三语文复习 模块及复习思路模块及复习思路祝同学们中考成功中考必胜