小学三年级家长会课件[1]优秀PPT.ppt

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1、 为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互沟通一下学生在校及在家的状况，以便老师能够更有针对性的实施教化，家长能够更好教化自己的子女做人与成才。召开这次家长会的目的召开这次家长会的目的:我们的努力您的关爱孩子的成功我们的努力您的关爱孩子的成功前苏联教化家苏霍姆林斯基说：前苏联教化家苏霍姆林斯基说：“两个教化者两个教化者学校和家庭，学校和家庭，不仅要一样行动，要向孩子提出同样不仅要一样行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一样的要求，而且要志同道合，抱着一样的信念，始终从同一原则动身，无论的信念，始终从同一原则动身，无论在教化的目的上、过程上，还是手段在教化的目的上

2、、过程上，还是手段上，都不要发生分歧上，都不要发生分歧”。敬重的各位家长：你们好！首先，感谢大家在百忙之中能抽出珍贵的时间来参与这次活动。单从这一点就可以看出你们对自己子女的关切，对我们学校工作的支持，对我们教化工作的最大帮助。为什么这么说呢？因为我觉得家长会的真正意义在于给孩子激励，在孩子们心中，来参与家长会，也就是对他们的关切，对他们的爱，他们会感到无比傲慢、华蜜。这次家长会是经学校探讨确定召开的，目的是架起老师与家长间沟通的桥梁，你们的到来，也说明白在“只有形成教化合力，才能更好地帮助学生进步”上，我们是能够达成共识的。今日的会议有四项议程，一班主任班级状况汇报会二 班主任班级状况评价三

3、班主任学科分析三家长阅历沟通会四 总结给家长的几点建议四任课老师面对面五 节目欣赏六闭幕 三年级的孩子，在认知、辨别实力还处在初级阶段，须要我们老师和家长一起努力。教化孩子，指导孩子，帮助他们在细微环节中养成良好生活和学习习惯。有了良好的习惯必将会给孩子的学习和生活带来好处。二、班级状况分析我们班现有65名同学（其中男生35人，女生29人）。低年级常规教化是相当重要的。就好比一棵小树苗，起先假如歪着长，以后就直不了，起先是直着长，以后就会变成参天大树。所以常规教化始终是我班级管理的重点。一个学期下来，学生进步都很大，从刚入学的时候上课留意力不集中，到现在学习、卫生、纪律方面都有明显的进步，尤其

4、是很多同学的思维比二年级有了很大的进步。以上问题，我们老师确以上问题，我们老师确定会想方法去解决，但是学定会想方法去解决，但是学校教化离不开家庭教化，假校教化离不开家庭教化，假如一个孩子没有良好的家庭如一个孩子没有良好的家庭教化，那么不管老师付出多教化，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完备的大的努力，都收不到完备的效果，所以，在这里我向家效果，所以，在这里我向家长挚友们提出几点建议：长挚友们提出几点建议：一、培育良好的品德习惯一、培育良好的品德习惯1、学会感谢。、学会感谢。2、英勇面对自己的错误。、英勇面对自己的错误。3、虚心礼让，敬重长辈，疼惜幼小。、虚心礼让，敬重长辈，疼惜幼小。4、诚

5、恳不说谎，答应的事说到做到。、诚恳不说谎，答应的事说到做到。二、培育良好的学习习惯。二、培育良好的学习习惯。1、爱好是最大的学习动力。、爱好是最大的学习动力。2、上课细致听，课后细致记，留意对学问、上课细致听，课后细致记，留意对学问的积累。的积累。3、养成每天阅读的习惯。、养成每天阅读的习惯。4、写好每次作业，改掉马虎的习惯。、写好每次作业，改掉马虎的习惯。5、正确看待、正确看待“分数分数”，学会全面评价自己。，学会全面评价自己。三、培育良好生活习惯。三、培育良好生活习惯。1、合理支配作息时间学会珍惜时间。、合理支配作息时间学会珍惜时间。2、全面吸取养分，坚持熬炼身体。、全面吸取养分，坚持熬炼

6、身体。3、不痴迷电脑游戏，知道学习的重要、不痴迷电脑游戏，知道学习的重要性。性。4、独立自理，抓紧时间完成每天应当、独立自理，抓紧时间完成每天应当做的事情。做的事情。四、培育良好的社交实力。四、培育良好的社交实力。1、主动关切帮助他人，与他们和谐相、主动关切帮助他人，与他们和谐相处。处。2、耐性倾听他们讲话，学会赞美他人。、耐性倾听他们讲话，学会赞美他人。3、努力熬炼口头表达实力，培育自己、努力熬炼口头表达实力，培育自己的竞争意识。的竞争意识。4、和小动物成为好挚友，学会爱护自、和小动物成为好挚友，学会爱护自己。己。督促的力气 各位家长，我知道每天要您按时检查学生的作业很难，因为都有自己的工作

7、，还要做家务、应付人情世故，很忙没时间。但因其难我们才更须要家长的支持。学校的教化形式是群体性的，一个老师负责几十人的教化任务，所以学校不行能象父母那样有足够的时间和精力，把教化的对象，集中在一个学生身上，无论从教化的时间和精力上来讲，还是从教化的对象情感上来说，家庭教化占有特殊的优势作用和地位，其潜在能量是巨大的，开拓的前景是广袤的。希望家长发挥好优势和地位，把帮助学生完成作业这项重要工作做好，我在这里拜托大家了。督促的力气 各位家长，我知道每天要您按时检查学生的作业很难，因为都有自己的工作，还要做家务、应付人情世故，很忙没时间。但因其难我们才更须要家长的支持。学校的教化形式是群体性的，一个

8、老师负责几十人的教化任务，所以学校不行能象父母那样有足够的时间和精力，把教化的对象，集中在一个学生身上，无论从教化的时间和精力上来讲，还是从教化的对象情感上来说，家庭教化占有特殊的优势作用和地位，其潜在能量是巨大的，开拓的前景是广袤的。希望家长发挥好优势和地位，把帮助学生完成作业这项重要工作做好，我在这里拜托大家了。朗读课文和阅读课外书 新教材极其重视孩子们对好词语和好句子的积累。现在我班孩子针对课内课外分别进行了好词好句和一些成语、谚语等的积累，让孩子们背背，积累。假如孩子能用上平常积累的美丽词句。其实，爱看课外书的孩子，作文不用老师指导，也能够写得很好，所以多看课外书，对提高学生的作文水平

9、至关重要。朗读课文和阅读课外书 班上有些孩子很宠爱读书，但大部分孩子却缺少这方面的爱好。那么怎样更好地激发孩子的阅读爱好？假如你有时间，假如你也宠爱读书，我建议你与孩子一起读，共同探讨书中的问题。这也是提高孩子阅读爱好的一种方法。因为爸爸妈妈和自己读一样的书，会觉得有意思。另外呢，孩子读简短的文章，应当指导他读出感情来，这样阅读效果会更好。家长须要为孩子购买图书及一套工具书（成语词典、谚语词集、歇后语词集等等），创设一个安静的阅读环境，但书最好不要买得过多，书要少而精。沟通 沟通 合作 多与老师联系形成合力。孩子跟我们大人一样，很多事情是须要压力去做的。学生就像一颗螺丝钉，家长在那头抵住，老师

10、在这头紧扭，才能铆定，从这个意义动身，家长刚好地和老师沟通是特别重要的。我想，您将孩子的优缺点、孩子的挚友圈、回家的言谈举止以及爱好等等告知我们，确定会有利于老师对您的孩子全面了解，以便给以刚好而正确的帮助；老师将您的孩子在校状况刚好反馈给您，和您形成合力，也确定促进您的孩子不断进步。我知道每个家长都有自己的工作，往往无暇与老师面谈，不妨接受电话联系。说实在的，你们多一份关切、重视，就是给我们老师增加信念。试想，一个家长不重视、学生自己不重视的学生，任凭老师单方面用力，又会有多少成效呢？做好孩子的做好孩子的 护航使者护航使者责任教化责任教化 是最好的志向教化是最好的志向教化自制教化自制教化 是

11、最好的行动教化是最好的行动教化感恩教化感恩教化 是最好的道德教化是最好的道德教化您的关注，您的关注，是孩子的期盼；是孩子的期盼；您的赞许，您的赞许，是孩子的傲慢；是孩子的傲慢；您的激励，您的激励，是孩子的动力。是孩子的动力。为什么孩子不愿与父母沟通，父为什么孩子不愿与父母沟通，父母的话都不愿听？为什么孩子屡教不母的话都不愿听？为什么孩子屡教不改？改？无论是谁，解决孩子的心理问题无论是谁，解决孩子的心理问题都是一个须要花时间和精力的事情，都是一个须要花时间和精力的事情，这里没有灵丹妙药，但却有很多心理这里没有灵丹妙药，但却有很多心理教化的原则和技巧教化的原则和技巧 建议一：身教重于言传建议一：身

12、教重于言传 教化无他，榜样而已教化无他，榜样而已 建议二：建议二：“斥责斥责”要有的放矢要有的放矢 指责要达到效果很重要的原则指责要达到效果很重要的原则是弄明白孩子为什么有这个问题和是弄明白孩子为什么有这个问题和指责具体要解决什么问题。自己看指责具体要解决什么问题。自己看不惯的就指责，甚至数罪并罚。常不惯的就指责，甚至数罪并罚。常常会让孩子挨了指责还不知道为什常会让孩子挨了指责还不知道为什么。为此，在指责孩子前确定要有么。为此，在指责孩子前确定要有的放矢的放矢 建议三：重结果更重过程建议三：重结果更重过程 有些家长不关切孩子学习方法是否科有些家长不关切孩子学习方法是否科学，学习是否有效率，或者

13、是否适合孩子，学，学习是否有效率，或者是否适合孩子，而是只关切结果。有的甚至在孩子取得了而是只关切结果。有的甚至在孩子取得了好成果时，还不断地提示孩子还有不足，好成果时，还不断地提示孩子还有不足，这个错误不该犯，那个错误不应当。结果，这个错误不该犯，那个错误不应当。结果，让孩子对自己没了信念，甚至是把父母的让孩子对自己没了信念，甚至是把父母的期望内化成自己的学习动力，在面对考试期望内化成自己的学习动力，在面对考试时，更多的不是去想如何提高复习效率，时，更多的不是去想如何提高复习效率，而是担忧不能实现父母的期望，不能有好而是担忧不能实现父母的期望，不能有好的出息，结果可想而知。的出息，结果可想而

14、知。建议四：保持一样，始终如一建议四：保持一样，始终如一 家长有的时候，能够留意到孩子家长有的时候，能够留意到孩子的问题，自己工作吃力了，或者心情的问题，自己工作吃力了，或者心情不好时，就懒得理孩子了。这种状况不好时，就懒得理孩子了。这种状况常常使孩子感觉到教化只是满足大人常常使孩子感觉到教化只是满足大人的须要。此外，目前很多孩子教化中的须要。此外，目前很多孩子教化中还受到祖辈的影响，父母与上辈的教还受到祖辈的影响，父母与上辈的教化观点不一样，常让孩子有机可乘，化观点不一样，常让孩子有机可乘，最终影响到教化效果。最终影响到教化效果。建议五：分解目标，逐步实施建议五：分解目标，逐步实施 无论是培

15、育习惯、改正缺点，无论是培育习惯、改正缺点，还是实现目标，都必需是可以操还是实现目标，都必需是可以操作的。所谓作的。所谓“操作操作”的含义就是孩的含义就是孩子知道第一步该干什么，其次步子知道第一步该干什么，其次步该干什么。假如对孩子的要求只该干什么。假如对孩子的要求只是一个理论上成立的支配，那么是一个理论上成立的支配，那么就无法希望孩子能够如你所愿。就无法希望孩子能够如你所愿。建议六：爱护孩子的自尊心建议六：爱护孩子的自尊心 真正怜惜孩子的家长，确定允许真正怜惜孩子的家长，确定允许孩子有失误的时候，并且在孩子失误孩子有失误的时候，并且在孩子失误时抱有猛烈的怜悯心而不是简洁的训时抱有猛烈的怜悯心

16、而不是简洁的训斥。假如能和孩子站在一起面对失误斥。假如能和孩子站在一起面对失误而不是站在对立面指责，即使孩子考而不是站在对立面指责，即使孩子考砸了，他也会主动告知你，因为这时砸了，他也会主动告知你，因为这时候他特别须要有人分忧。能分忧的家候他特别须要有人分忧。能分忧的家长确定有权威，也确定能让孩子更加长确定有权威，也确定能让孩子更加珍惜父母赐予的这份自由。珍惜父母赐予的这份自由。爱是家庭教化的前提和基础。家长对爱是家庭教化的前提和基础。家长对孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性作用，孩子的主动性往往反映出家长的主作用，孩子的主动性往往反映出家长的主动性，成才

17、的孩子常常是在家长的激励下动性，成才的孩子常常是在家长的激励下成长起来的。成长起来的。相反，家长假如对孩子实行压制、甚相反，家长假如对孩子实行压制、甚至卑视看法，往往会扼杀了孩子的聪慧才至卑视看法，往往会扼杀了孩子的聪慧才智。应当表扬就刚好表扬，口头表扬一点智。应当表扬就刚好表扬，口头表扬一点不逊于物质嘉奖，而且往往效果更好。给不逊于物质嘉奖，而且往往效果更好。给钱并不是教化，给钱并不是爱。钱并不是教化，给钱并不是爱。建议七：建议七：会会爱孩子爱孩子建议八：别在孩子面前数落建议八：别在孩子面前数落老师、指责学校老师、指责学校 亲其师，信其道。孩子亲其师，信其道。孩子对老师的敬重会你的数落之对老

18、师的敬重会你的数落之中荡然无存，就会对该老师中荡然无存，就会对该老师的课堂失去爱好，作业不愿的课堂失去爱好，作业不愿完成，久之，成果下降，形完成，久之，成果下降，形成恶性循环。成恶性循环。现代家庭教化出现的种种误区现代家庭教化出现的种种误区 误区之一：由宠爱而溺爱；误区之一：由宠爱而溺爱；误区之二：由悲观而暴力；误区之二：由悲观而暴力；误区之三：由悲观而冷漠；误区之三：由悲观而冷漠；误区之四：由期望而狂热；误区之四：由期望而狂热；误区之五：由信任而偏信；误区之五：由信任而偏信；误区之六：由疼惜而袒护；误区之六：由疼惜而袒护；误区之七：由怜爱而包办；误区之七：由怜爱而包办；误区之八：由托付而推卸

19、；误区之八：由托付而推卸；误区之九：由疼爱而无限满足；误区之九：由疼爱而无限满足；误区之十：由分歧而不协作。误区之十：由分歧而不协作。志向的家长八条做法：志向的家长八条做法：1.老师家长要以身作则，为孩子做老师家长要以身作则，为孩子做出表率出表率 2.创建良好的家庭氛围。创建良好的家庭氛围。3.要允许孩子出错。要允许孩子出错。4.放手让孩子做他想做又能做的事。放手让孩子做他想做又能做的事。5.帮助孩子建立广袤的智力背景。帮助孩子建立广袤的智力背景。6.让孩子学会自己去推断是非。让孩子学会自己去推断是非。7.不要和别的孩子攀比不要和别的孩子攀比 8.有时间的话读一点家庭教化方面有时间的话读一点家庭教化方面的书籍的书籍 感谢您的指导，孩子的进步感谢您的指导，孩子的进步是我们共同的心愿！是我们共同的心愿！