小学生文明礼仪PPT优秀PPT.ppt

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1、 法国作家大仲马说过：“有些人学习了一生，并且学会了一切，但没有学会怎样才是有礼貌。”礼貌：是言语、动作上的表现。礼节：在人际交往中所惯用的形式和规范。仪表：是指人的外表，容貌、服饰、气质。仪式：是礼的程序形式，指在确定场合实行的具有特地程序、规范化的活动。如：签字仪式、颁奖仪式等。文明礼仪主要体现在以下方面：礼仪不是表面，是细微环节 礼仪是无时不在，礼仪是无时不在，无处不有的无处不有的。一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发觉忘带钱了,便对老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”店老板连声“不碍事，不碍事”并敬重地把他送出了门。这个过程被一个无赖给望见了，他也进了饭店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋

2、对店老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”。谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他的衣服不行。酒店老板与无赖 无赖不服说：“为什么刚才那人可以记帐，我就不行？”店家说：“人家吃饭，筷子在桌子上找齐，喝酒一盅盅地筛，斯斯文文，吃罢掏出手绢揩嘴，是个有德行的人，岂能赖我几个钱，你呢？筷子在胸前找齐，狼吞虎咽，吃上瘾来，脚踏上条凳，端起酒壶直往嘴里灌，吃罢用袖子揩嘴，分明是个居无定室，食无定餐的无赖之徒，我岂能饶你！”一席话，说得无赖张口结舌，只得留下外衣，狼狈而去。读过这个故事之后，你从故事中得到读过这个故事之后，你从故事中得到了什么启示？了什么启示？启示之一：动作姿态是一个人思想感情的文化修养的外在体

3、现。一个品德端庄、富有涵养的人，其姿态必定优雅。一个趣味低级、缺乏修养的人，是做不出高雅的姿态来的。启示之二：在人际交往中，我们必需留意自己的形象，讲究动作与姿态。因为我们的动作姿态，是别人了解我们的一面镜子。启示之三：在人际交往中，我们可以通过别人的动作、姿态来衡量、了解和理解别人。一个人的行为就似乎照镜子，反映他的学问文化修养和思想道德水平。文明，让你举止文明，让你举止文雅文雅;让你受到敬重；让你受到敬重；为你赢得掌声。但是，为你赢得掌声。但是，在我们的校内中仍旧在我们的校内中仍旧存在个别不文明的行存在个别不文明的行为，你能为他们指出为，你能为他们指出来吗？来吗？这样的脚印并不好看这样的脚

4、印并不好看教室一角教室一角举手之劳，校内可以更奇妙举手之劳，校内可以更奇妙水在滴，资源正流走水在滴，资源正流走校内一角我们的课桌和教室的门这不是展示雕刻技艺的地方这不是展示雕刻技艺的地方1 1、考试作弊；、考试作弊；2 2、在教室等学习场所喧哗吵闹，影响他人学习；、在教室等学习场所喧哗吵闹，影响他人学习；3 3、休息时间吵闹，影响他人休息；、休息时间吵闹，影响他人休息；4 4、给老师、同学起外号；、给老师、同学起外号；5 5、随意吐痰，乱扔果皮纸屑；、随意吐痰，乱扔果皮纸屑；6 6、破坏校内公共设施、设备；、破坏校内公共设施、设备；7 7、在桌椅、图书和教室、宿舍墙上乱涂乱画；、在桌椅、图书和

5、教室、宿舍墙上乱涂乱画；8 8、搞恶作剧。、搞恶作剧。这些不文明的现象你有吗？随地吐痰欺压同学1 1、不留长发、不化妆等。每天佩戴校卡！、不留长发、不化妆等。每天佩戴校卡！2 2、遇到老师，主动向老师问好。、遇到老师，主动向老师问好。3 3、尽量不迟到，迟到要从前门喊报告。、尽量不迟到，迟到要从前门喊报告。4 4、对老师在课堂上的提示和指责，不得顶、对老师在课堂上的提示和指责，不得顶撞。如有看法，可在课后与老师沟通。撞。如有看法，可在课后与老师沟通。5 5、不乱扔纸屑杂物，不随地吐痰，细致完、不乱扔纸屑杂物，不随地吐痰，细致完成值日工作。不在教室里搞追逐打闹。成值日工作。不在教室里搞追逐打闹。

6、自查我班行为：自查我班行为：6、不吸烟、不喝酒、不打架、不欺压同学，同、不吸烟、不喝酒、不打架、不欺压同学，同学间团结友爱。学间团结友爱。7、常常运用、常常运用“请、感谢、对不起、再见请、感谢、对不起、再见”等常用等常用礼貌语。礼貌语。8、放学后刚好回家，上课不带与学习无关的材、放学后刚好回家，上课不带与学习无关的材料进教室，上课不干扰别人，主好听课做笔记。料进教室，上课不干扰别人，主好听课做笔记。9、与人交谈亲切、温顺，公共场合不与他人大、与人交谈亲切、温顺，公共场合不与他人大声交谈、打闹。声交谈、打闹。10、酷爱集体，珍惜荣誉，学会负责。、酷爱集体，珍惜荣誉，学会负责。自查我班行为：自查我

7、班行为：温馨提示温馨提示习惯是一个人的资本，习惯是一个人的资本，你有了好习惯，你一辈子你有了好习惯，你一辈子都有用不完的利息，都有用不完的利息，你有了坏习惯，你一辈子有你有了坏习惯，你一辈子有偿还不了的债务。偿还不了的债务。“文明人文明人”自测：你是一个文明的人吗？自测：你是一个文明的人吗？（1）升国旗时，你能肃立，行注目礼吗？）升国旗时，你能肃立，行注目礼吗？A.能能B.有时有时C.不能不能（2）你平常说脏话吗）你平常说脏话吗?A.不说不说B.很少说很少说C.常说常说（3）路上见到老师，你会主动上前问好吗？）路上见到老师，你会主动上前问好吗？A.是是B.有时有时C.不不（4）你有过破坏公物、

8、乱扔粉笔的行为吗？）你有过破坏公物、乱扔粉笔的行为吗？A.没有没有B.有过有过C.常常常常（5）你能和同学友好相处、并相互帮助吗？）你能和同学友好相处、并相互帮助吗？A.是的是的B.很少很少C.没有没有（6）你会乱扔垃圾吗？）你会乱扔垃圾吗？A.没有没有B.间或间或C.常常常常（7）望见校内有垃圾，你会捡起来并扔进垃圾桶吗？）望见校内有垃圾，你会捡起来并扔进垃圾桶吗？A.会会B.有时有时C.不会不会（9）你能按时独立完成作业，不抄袭别人作业吗？）你能按时独立完成作业，不抄袭别人作业吗？A.能能B.有时有时C.不能不能（8）你能够做到上课细致听讲，不讲话做小动作吗？）你能够做到上课细致听讲，不讲

9、话做小动作吗？A.会会B.有时有时C.不会不会（10）参与各种集会能准时到达，安静听讲吗？）参与各种集会能准时到达，安静听讲吗？A.能能B.有时有时C.不能不能说明：选择说明：选择“A”A”得得3 3分，选择分，选择“B”B”得得2 2分，选择分，选择“C”C”得得1 1分。分。分数为分数为3024分：你是个讲文明，懂礼貌的分：你是个讲文明，懂礼貌的人。举止言谈文明，与老师、父母、同学相人。举止言谈文明，与老师、父母、同学相处融洽，人际关系好，是个受欢迎的人！处融洽，人际关系好，是个受欢迎的人！分数为分数为2216分：一般状况下，你是个文明分：一般状况下，你是个文明的人，但有时可能没有细致对待

10、一些事情，的人，但有时可能没有细致对待一些事情，特殊是一些小事，人际关系一般，是个比较特殊是一些小事，人际关系一般，是个比较受欢迎的人！受欢迎的人！分数为分数为1410分：很多状况下，你是个不文分：很多状况下，你是个不文明的人，人际关系确定很差，是个不受欢迎明的人，人际关系确定很差，是个不受欢迎的人。要留意咯。的人。要留意咯。礼仪的规则：两人并行，右者为大；两人前后行，前者为尊；三人并行，中者为尊，右边次之，左边更次；三人前后行，前者为尊。校内行走规则：右行礼让。在校内、上下楼梯、楼道或街道上行走时，靠右侧行进。遇到师长、客人、长幼、妇、残、军人进出房门时，主动开门侧立，让他们先行。三、常用礼

11、仪学问三、常用礼仪学问 举止礼仪举止礼仪行走的礼仪行走的礼仪 1 1、行走时与别人、行走时与别人相距过近，与对方发相距过近，与对方发生身体碰撞；生身体碰撞；三、常用礼仪学问三、常用礼仪学问 举止礼仪举止礼仪行走礼仪（禁忌）2 2、行走时跟随于其他、行走时跟随于其他人身后，甚至对别人人身后，甚至对别人指指引点；指指引点；三、常用礼仪学问：相处礼仪三、常用礼仪学问：相处礼仪 1.理解父母。2.留意与家长心灵的沟通。主动与家进步行心贴心的沟通。3.做一些力所能及的家务事。帮助家长做一些力所能及的事，不仅是熬炼自己、适应将来生活的须要，也是对家长最大的劝慰，对家长事业最有力的支持，与家长取得沟通的最好

12、形式。总体要求：知礼感恩、敬重父母、孝顺爱护总体要求：知礼感恩、敬重父母、孝顺爱护与家长相处与家长相处与老师相处与老师相处1.见了老师要主动打招呼见了老师要主动打招呼早上见到老师应主动问候：早上见到老师应主动问候：“老师早老师早”，日常见面应说：日常见面应说：“老师好！老师好！”离校时应和老师说：离校时应和老师说：“老师再见老师再见!”学生在校对熟悉的老师要打招呼，学生在校对熟悉的老师要打招呼，对不熟悉的老师或学校工作人员也应打招呼。对不熟悉的老师或学校工作人员也应打招呼。三、常用礼仪学问：相处礼仪三、常用礼仪学问：相处礼仪与老师相处与老师相处2、对老师的称呼要礼貌、对老师的称呼要礼貌当面称老

13、师，可称当面称老师，可称“老师老师”或在或在“老师老师”前加上姓，运用代词要用前加上姓，运用代词要用“您您”。和同学及其他人谈话提及老师，可称：。和同学及其他人谈话提及老师，可称：“x老师老师”，若需和其他同姓的老师相，若需和其他同姓的老师相区分，可在区分，可在“老师老师”前加上这位老师的前加上这位老师的姓名。直呼老师姓名被视为不敬重老师姓名。直呼老师姓名被视为不敬重老师的行为。的行为。三、常用礼仪学问：相处礼仪三、常用礼仪学问：相处礼仪与老师相处与老师相处3.虚心接受老师的教化虚心接受老师的教化学生无论在思想上学习上遇到什么问题，学生无论在思想上学习上遇到什么问题，都可以争取老师的指导。恳求

14、老师指导时看法都可以争取老师的指导。恳求老师指导时看法要恳切、虚心，应选择在老师便利的时候，假要恳切、虚心，应选择在老师便利的时候，假如须要的时间较长，可以和老师预约时间。如须要的时间较长，可以和老师预约时间。三、常用礼仪学问：相处礼仪三、常用礼仪学问：相处礼仪与老师相处与老师相处4.进入办公室要守规则进入办公室要守规则学生进入老师办公室前要喊学生进入老师办公室前要喊“报告报告”，得到允许，得到允许后方可进入。不能旁若无人，径直闯入后方可进入。不能旁若无人，径直闯入学生在办公学生在办公室说话声音要小，不要影响其他老师办公。交练习本室说话声音要小，不要影响其他老师办公。交练习本可放在老师桌上适当

15、位置，老师桌上的东西不要乱动可放在老师桌上适当位置，老师桌上的东西不要乱动乱翻。学生在办公室不宜久留，当说的话，当做的事乱翻。学生在办公室不宜久留，当说的话，当做的事完毕后即可离去。离开办公室时要礼貌地说：完毕后即可离去。离开办公室时要礼貌地说：“再见：再见：”若在办公室得到了老师的帮助和指导，离开时应说若在办公室得到了老师的帮助和指导，离开时应说“感谢感谢”。三、常用礼仪学问：相处礼仪三、常用礼仪学问：相处礼仪语言要谦逊语言要谦逊 无论在什么时候，同学们在说无论在什么时候，同学们在说话时，都要相互谦让一点，抱着虚心的看话时，都要相互谦让一点，抱着虚心的看法，切不行说大话、说空话，更不能胡编法

16、，切不行说大话、说空话，更不能胡编乱造，说话时要用情感打动人，而不是用乱造，说话时要用情感打动人，而不是用大话压人。讲话时要留意礼貌，话在人说，大话压人。讲话时要留意礼貌，话在人说，同样一句话，有的人说起来很好听，但有同样一句话，有的人说起来很好听，但有的人说起来很刺耳，主要缘由是说话不留的人说起来很刺耳，主要缘由是说话不留意礼貌，我们的同学们说话时确定要礼貌意礼貌，我们的同学们说话时确定要礼貌在先。在先。三、常用礼仪学问三、常用礼仪学问 交谈礼仪交谈礼仪三、常用礼仪学问三、常用礼仪学问 待人接物礼仪待人接物礼仪 客人到家来访，要主动让座，并为客人沏茶。奉茶给客人的时候，一种情形是放在桌上，另

17、一种情形是客人会顺手接过茶杯，这些过程都须要留意礼仪。待客有道待客有道三、常用礼仪学问三、常用礼仪学问 待人接物礼仪待人接物礼仪向师长、家长、客人或向师长、家长、客人或挚友递送物品，要起立双手挚友递送物品，要起立双手呈上。呈上。接受奖品、礼物或其他接受奖品、礼物或其他物品，起立用双手接过，并物品，起立用双手接过，并鞠躬致谢。鞠躬致谢。递接物品递接物品送客礼节送客礼节,重在送出一份友情。无论是接待什么样的客人重在送出一份友情。无论是接待什么样的客人,当当客人准备告辞时客人准备告辞时,一般应婉言相留一般应婉言相留,客人告辞时客人告辞时,在客人起身后在客人起身后再起身。客人告辞时，要送出家门，并充溢

18、热忱地招呼客人再起身。客人告辞时，要送出家门，并充溢热忱地招呼客人“慢慢走走”、“走好走好”“再见再见”、“欢迎欢迎”再来等等。再来等等。送客有道送客有道三、常用礼仪学问三、常用礼仪学问 待人接物礼仪待人接物礼仪 微笑的表情微笑的表情1 恰当的眼神恰当的眼神2 规范的站姿规范的站姿 3 优雅的坐姿优雅的坐姿 4文文明明的的举举止止 正确的步姿正确的步姿5三、常用礼仪学问三、常用礼仪学问 举止礼仪举止礼仪当你走出家门，当你走出家门，肩上就扛着家庭的荣辱；肩上就扛着家庭的荣辱；当你走出校门，当你走出校门，肩上就扛着学校的荣辱；肩上就扛着学校的荣辱；当你走出国门，当你走出国门，肩上就扛着国家的荣辱。肩上就扛着国家的荣辱。在在“敬人、自律、适度、真诚敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告辞不的原则上进行人际交往，告辞不文明的言行。文明的言行。礼貌：是言语、动作上的表现。礼节：在人际交往中所惯用的形式和规范。仪表：是指人的外表，容貌、服饰、气质。仪式：是礼的程序形式，指在确定场合实行的具有特地程序、规范化的活动。如：签字仪式、颁奖仪式等。