苏教版生物会考复习提纲.doc

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1、七年级生物（上）复习提纲第一单元 探索生命的奥秘一、周围的生物世界：1、生物：有生命的物体。2、判断生命的依据（生物的生命现象） 除病毒外,生物体都是由细胞构成的 生物体能由小长大 生物能新陈代谢 生物能繁殖后代,有遗传和变异 生物能对外界的刺激作出一定的反应生物能适应一定的环境,并影响环境3、生物的分类：植物、动物、和微生物（细菌、真菌和病毒）4、生态因素（环境因素）：、概念：环境中直接影响生物生存的各种因素 、分类：包括生物因素和非生物因素。生物因素：是指影响某种生物生活的其他生物非生物因素：水、阳光、温度、空气、土壤等5、生物与环境的关系： 生物的生存依赖一定的环境（如“仙人掌的叶退化成

2、刺”）生物也能影响环境（如“蚯蚓是土壤疏松”）生物与环境之间相互作用，相互影响。6、生物学:研究生命现象和生命活动规律的科学。7、生物学能解决的问题：人口剧增、资源匮乏、能源危机、粮食短缺、环境污染和人类的健康。8、生物学对人类生活的影响：表现在衣、食、住、行等方面。9、“杂交水稻之父”：袁隆平二、探索生命的器具：1、显微镜:结构：目镜、物镜、光圈、粗准焦螺旋、细准焦螺旋等。（如右图）使用方法:取镜-安放-对光-观察-整理注意事项:A、转动粗准焦螺旋使物镜下降是眼睛要注视物镜（防止砸碎玻片标本）B、在显微镜下观察到得物象与实物相反（如“p”变成“d”）即上下、左右都相反C、对光时取强光要用凹面

3、镜、大光圈，反之则用平面镜、小光圈 显微镜放大倍数=物镜倍数X目镜倍数2、其它器具：观察器具、解剖器具、计量器具、加热器具、通用器具等。三、制作临时玻片标本：1、步骤：擦滴取展盖（染）2、注意：制作玻片标本所用材料必须薄而透明。四、科学探究：1、过程：提出问题、作出假设、实验（设计对照实验，控制实验变量）、得出结论、和表达、交流。2、实验过程中要设计对照实验,除实验变量外,其他条件均不变。在一次实验中，可以有一个变量，也可以有多个变量。3、获得事实的途径有观察、实验和调查。4、在科学探究中要坚持实事求是的态度。第二单元 生物体的结构层次一、生物体结构和功能的基本单位细胞：结构功能植物细胞动物细

4、胞细胞壁保护细胞内部结构,维护细胞正常形态有无细胞膜控制细胞内外物质的进出,保持细胞内部环境的相对稳定有有细胞质进行生命活动的重要场所有有细胞核含有遗传物质,传递遗传信息有有液泡成熟的植物细胞有,内含细胞液,与细胞的吸水、失水有关有无叶绿体光合作用，利用无机物合成有机物，“生产车间”有无线粒体呼吸作用，为细胞的生命活动提供能量，“动力车间”有有注意：成熟的植物细胞才有中央大液泡，植物的绿色细胞才有叶绿体。二、 细胞核在生物遗传中的重要作用：1、 细胞核里含有染色体，染色体有脱氧核糖核酸（DNA，主要遗传物质）和蛋白质组成。2、 在每种生物的体细胞中，染色体的结构、数目和形态都是一定的。（人的染

5、色体数目：23对46条）三、细胞的分裂和分化：1、细胞的增殖细胞分裂：概念:是指一个细胞分成两个细胞的过程。过程：细胞核一分为二-细胞质平均分为二等份-细胞壁（膜）断裂形成两个新细胞。意义：使细胞数目增多。2、细胞分化：概念：分裂后的细胞在形态、结构和功能上朝着不同方向变化的过程。结果：形成组织3、生物体由小长大的原因：细胞分裂和细胞生长4、植物组织：A、 保护组织（保护作用） B、分生组织（具有很强的分裂能力）C、输导组织（输导水分、无机盐和有机物）D、基本组织（营养作用）5、人体组织：A、上皮组织（保护、吸收功能）B、肌肉组织（运动功能）C、肌肉组织（运动功能）D、神经组织（接受刺激、产生

6、兴奋、传导兴奋）四、多细胞生物体的组成1、绿色开花植物:细胞 组织 器官 个体2、人和动物:细胞组织器官 系统个体3、单细胞生物：仅由一个细胞构成，可以独立完成生命活动。4、植物六大器官：生殖器官：花、果实、种子 营养器官：根、茎、叶5、人体八大系统：运动系统、呼吸系统、循环系统、生殖系统、消化系统、泌尿系统、神经系统和内分泌系统（后两个系统调节人体的生命活动）五、探究单细胞生物对环境变化的反应：（书本P50）1、 草履虫运动方向：草履虫会避开有害刺激（如盐水）趋向有利刺激（如肉汤）2、 结论：草履虫能趋利避害。第三单元 生物圈中的绿色植物一、根1、功能：固着、支持、吸收、输导、贮藏。2.根尖

7、根冠：细胞较大，形状不规则，保护作用分生区：细胞较小，正方形，不断分裂产生新细胞伸长区：细胞较大，长方形，细胞迅速生长，使根尖长长 成熟区：细胞外突，形成根毛，是根吸收水和无机盐的主要部位3、根的生长：分生区细胞分裂和伸长区细胞伸长的结果。4、根的特性：向地生长、向水生长、向肥生长。5、水对植物的作用：组成细胞、参与生命活动、维持植物一定的姿态。6、无机盐对植物的作用：氮肥：枝繁叶茂磷肥：硕果累累钾肥：茎秆健壮7、植物细胞的吸水与失水吸水：外界溶液浓度小于细胞液浓度 失水：外界溶液浓度大于细胞液浓度二、茎1、芽花芽花幼叶叶枝芽芽轴茎发育为枝或茎芽原基新芽2、茎的结构树皮：外侧为树皮，保护作用；

8、内侧有韧皮部，有筛管，输导有机物形成层：细胞分裂，向内形成木质部，向外形成韧皮部木质部：支持作用，有导管，输导水和无机盐髓：营养作用三、叶1、功能:进行光合作用,制造有机物,释放氧气并储存能量。2、叶片的结构上表皮1）有透明角质膜，保护、防止水分散失表皮下表皮2）有气孔，是气体交换的门户栅栏层：细胞密，多叶绿体叶肉海绵层：细胞疏，少叶绿体叶脉：输导水、无机盐和有机物，支持叶片3、植物的光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并且释放氧气的过程。（1）场所：叶绿体（含叶绿体的细胞）（2）表达式：光二氧化碳+水有机物+氧气 叶绿体 （储存着能量）（3）实质：

9、物质的转变：二氧化碳变成淀粉等有机物能量的转变：光能变成化学能（4）应用：“空中肥料”、温室培养等。4、植物的呼吸作用：植物通过线粒体，吸收氧气，分解有机物，产生二氧化碳和水，并释放能量。（1）场所：线粒体。（植物所有活细胞都进行）（2）意义：为植物体的生命活动提供能量。（3）表达式：线粒体氧气+有机物水+二氧化碳+能量（4）应用：使农作物增产（降低环境温度）、储存农作物（降低温度、减少氧气含量）等。5.植物的蒸腾作用：植物根部吸收的水，主要以水蒸气的形式通过叶的气孔散发到空气中。意义A、促进水和无机盐的运输；B、降低叶片温度，避免灼伤叶片。四、花与果实花瓣、花萼、花托、花柄花药：产生花粉，花

10、粉内有精子雄蕊：花丝花柱头雌蕊花柱子房壁果皮果实子房珠被种皮胚珠种子受精卵胚五、种子1、功能：繁殖下一代。2、种子的结构和胚的发育：结构种皮胚胚乳胚芽胚轴胚根子叶功能保护作用发育成茎和叶发育成连接茎和根的部分发育成根逐渐消失大豆种子（双子叶植物）有有有有2片，提供营养无玉米种子（单子叶植物）有有有有1片有，提供营养3.种子萌发的条件自身条件：有完整的、有生命力的胚外界条件：足够的水、适宜的温度、充足的氧气注意：种子萌发与土壤是否肥沃、阳光是否充足无关。关于种子的萌发条件，实验探究是重点。六、绿色植物在生物圈中的作用1、是食物之源2、参与氧循环（通过光合作用维持“碳氧平衡”）3、参与水循环（通过

11、“蒸腾作用”，水循环的动力室光能）4、吸收有毒气体5、降低噪音6、减少强光对人体的伤害7、过滤尘土8、防风固沙 9、常用绿化树种：法国梧桐、海桐、高茅草、酢浆草、狗牙根等。10、我国植树节；3月12日七、有关光合作用的实验（一）、绿色植物的发现：1、海尔蒙特的柳树实验十七世纪，比利时科学家范海尔蒙特做了一个实验。他把一棵2.5Kg的柳树种在装有90Kg泥土的同里，只浇雨水。五年后，柳树长到85Kg，而泥土的重量只少了不到100g。由于水是加到桶里的唯一物质，所以，海尔蒙特认为使柳树生长的物质是水。（1）该实验中泥土的重量减少了，这主要是由于植物吸收了土壤中的无机盐。（2）影响柳树生长的外界因素

12、有水、阳光、温度、空气和土壤等。（3）柳树吸收的水分中，一部分通过光合作用合成有机物，而绝大部分则通过蒸腾作用散失到空气中。（4）结论：绿色植物生长所需要的主要物质是水。2、普里斯特莱德实验时间：1773年人物：英国化学家普利斯特利甲：将小白鼠和蜡烛放在密闭的钟罩中，蜡烛很快熄灭，小白鼠也很快死亡。乙：在密闭的钟罩中放盆植物,蜡烛能长时间燃烧,小白鼠也能长时间存活。（1）小白鼠存活时间不一样的原因是甲中有绿色植物进行光合作用，释放氧气，供小白鼠呼吸，而乙中没有。（2）为什么用密闭的钟罩？避免外界因素影响实验结果。（3）为什么要放养同样体质、大小、年龄和性别的小白鼠？设计对照实验时，除实验变量外

13、，其它条件均相同（4）实验结论：）蜡烛的燃烧和鼠的呼吸都需要氧气；绿色植物在阳光照射下能释放氧气。（二）、光合作用的实质的探究：1、绿色植物在光下制造氧气（1） 实验步骤：暗处理、部分遮光、照光、取下叶片、酒精脱色、滴加碘液、显色（）（2） 进行暗处理为了消耗掉植物体内原有的淀粉，确保淀粉是经光合作用制造的。（3） 部分遮光是为了设计对照实验。（4） 进行水浴加热是因为酒精具有可燃性和挥发性，避免挥发出来的酒精遇火燃烧。（5） 用酒精加热是因为酒精可以溶解叶绿素。（6） 实验现象：滴加碘液后，叶片遮光部分不变蓝，把遮光部分变蓝（淀粉遇碘液变蓝）（7） 实验结论：绿叶通过光合作用制造氧气。2、绿

14、叶在光下产生氧气、绿叶在光下吸收二氧化碳（不列入考试重点，故略）3、探究种子萌发的条件：某同学为研究种子萌发条件，将豌豆种子放在培养皿内的棉花上，设置如下四组实验，数天后记录发芽情况：实验场所棉花状态温度数天后发芽情况A黑暗干燥23C没有发芽B黑暗潮湿23C全部发芽C光照干燥23C没有发芽D光照潮湿23C全部发芽据上表得出以下结论，正确的是（）A.该实验探究的变量有三个，分别是光照、湿度和温度B.从A、C两组可知种子萌发需要充足的水C.从A、D两组说明种子萌发需要光照D.从B、D两组说明种子萌发不需要光照下表为某小组同学用大豆种子探究“种子萌发的环境条件”实验，他们探究的环境条件是罐头瓶 实验

15、材料 处理 环境 干燥的大豆种子 + 浸清水的棉花 拧紧瓶盖 室温 干燥的大豆种子 拧紧瓶盖 室温 A.温度 B.空气 C.水分 D.阳光七年级下册生物复习提纲第四单元 生物圈中的人第8章 人的生殖与发育第一节 精卵结合孕育新生命1.人的生殖系统的组成和功能男性生殖系统组成：睾丸、输精管、前列腺、阴茎等 主要器官：睾丸 功能：产生精子，分泌雄性激素，把精子输送到女性生殖器官等女性生殖系统组成：卵巢、输卵管、子宫、阴道等 主要器官：卵巢功能：产生卵子，分泌雌性激素，为受精卵的形成和胚胎发育提供场所2.受精过程受精：精子和卵子结合的过程 受精部位：输卵管 节育措施：结扎输卵管或输精管等3.胚胎发育

16、发育主要场所：母体子宫内 营养来源：通过胎盘由母体供给 过程：需280d第二节 人的生长发育和青春期1.人的生长发育：婴儿期、幼儿期、童年期、青春期等2.青春期发育：性器官发育、第二性征发育、身体各器官发育3.青春期卫生：遗精、月经、青春期心理卫生第三节 人体概述1. 人体的结构层次：细胞组织器官系统人体2.基本组织：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织消化系统：消化食物、吸收营养物质呼吸系统：吸入氧气、呼出二氧化碳循环系统：运输氧气、养料、二氧化碳、废物3.各系统及功能消化系统泌尿系统：排除代谢废物和多余水分神经系统、内分泌系统：调节作用生殖系统：繁衍后代运动系统：产生运动4.骨的成分和特

17、性成分：有机物（蛋白质）柔韧 无机物（钙盐）脆硬特性：有一定的硬度和弹性 鉴定方法：有机物：盐酸浸泡 无机物：煅烧第9章 人的食物来自环境第一节 人体需要的主要营养物质1. 人体生长发育和生命活动需要的营养物质来自食物2. 蛋白质：细胞的重要组成成分 食物来源：瘦肉、鱼、蛋、奶 糖类：细胞的重要组成成分 主要的供能物质 食物来源：甘薯、 既是人体的组 马铃薯、甘蔗、甜菜等 成物质又提供 脂肪：供能物质、贮存能量 食物来源：大豆、花生、肉类 能量 维生素：既不构成细胞，也不供能，体内含量少，作用大. 无机盐：参与人体的代谢活动.水：占人体比重最多 纤维素：（一类人体不能吸收的糖类）人体所需的营养

18、物质之一蛋白质：细胞的重要组成成分，维持正常的生命活动 糖类：细胞的重要组成成分，人体进行运动、呼吸等生命活动的主要功能物质 脂肪：为人体生命活动提供能量，具有保持体温和防止机械性损伤等维生素种类主要食物来源主要功能缺乏症维生素A肝、蛋、奶、胡萝卜等促进人体的正常发育，增强抵抗力，维持正常视觉皮肤粗糙、夜盲症维生素B1稻、麦等谷物种皮，豆类，酵母菌，蛋类等维持人体正常的代谢和神经系统的正常功能神经炎、脚气病维生素B2肝、绿叶蔬菜等促进智力发展，促进细胞再生，促进生发等口舌炎症等维生素C番茄、柑、橘、山楂等新鲜蔬菜和水果维持正常的代谢，维持骨骼、肌肉和血管的正常生理功能，增强抵抗力坏血病、骨骼脆

19、弱、骨坏死维生素D海洋鱼类的肝、禽畜的肝、蛋、奶等促进钙、磷的吸收和骨骼的发育佝偻病和骨质疏松维生素E植物油、绿叶蔬菜等抗氧化、延缓衰老以及与性器官的成熟和胚胎发育有关尚未发现典型的缺乏症维生素K肝、绿叶蔬菜等参与合成多种凝血因子成人一般不易缺乏第二节 人体的消化与吸收1.消化系统的组成 口腔：牙齿咀嚼、舌的搅拌（牙齿是人体中最坚硬的器官，分为牙冠、牙颈、牙根） 咽和食道：食物由口腔进入胃的管道 消化道 胃：初步消化蛋白质 小肠：消化吸收的主要场所 大肠：蠕动，将食物残渣推出肛门 肛门：推出食物残渣 唾液腺：分泌唾液分解淀粉 肝脏：分泌胆汁 消化腺 胰腺：分泌胰液 胃腺：分泌胃液和盐酸，消化蛋

20、白质 肠腺：分泌肠液2.食物的消化唾液淀粉酶 麦芽糖酶营养物质的消化：淀粉麦芽糖葡萄糖 胆汁 肠脂肪酶 脂肪脂肪微粒甘油+脂肪酸 胃蛋白酶 肠肽酶 蛋白质多肽氨基酸消化方式：物理性消化和化学性消化 最主要的消化器官：小肠3.食物的吸收：（1）小肠适用于吸收的特征：小肠内表面有绒毛和皱襞 （2）小肠绒毛内有丰富的毛细血管和毛细淋巴管 （3）绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁只有一层上皮细胞构成小肠：吸收大部分营养物质 胃：吸收部分水、无机盐和酒精 大肠：吸收少量的水、无机盐和部分维生素第三节 膳食指南与食品安全1.我国的膳食指南：指导：平衡膳食、合理营养、促进健康 青少年的营养要求：三餐热能比为早

21、30%、40%、晚30%3. 食品安全第10章 人体内的物质运输和能量供给第一节 血液和血型1.血液的组成和功能 成分：主要成分是水，还有其他养料和废物血浆 功能：运载血细胞，运输养料和废物血液 红细胞：最多、中间（大小）、圆饼状、无核（成熟）、含血红蛋白、运输氧气血细胞 白细胞：较少、最大、有核、防御和保护、能吞噬病菌 血小板：中间（数量）、最小、促进止血、加速凝血 血型：ABO血型系统，分为A型、B型、AB型和O型2.输血与血型 输血：输血时应以输同型血为原则 无偿献血第二节 血液循环1.循环系统（1）心脏：结构：左心房肺静脉 左心室主动脉 右心房上下腔静脉 右心室肺静脉（左心室的心壁最厚

22、）、房室瓣和动脉瓣 功能：血液运输的动力心率：心脏每分钟的跳动次数、同人的脉搏 动脉：从心脏送往全身，壁厚、弹性大、管腔小、血流快（2）血管 静脉：从全身送回心脏，壁薄、弹性大、管腔小、血流慢 毛细血管：从最小的动脉到最小的静脉，管壁由一层上皮细胞组成 体循环：左心室主动脉各级动脉毛细血管网各级静脉 2.血液循环 上下腔静脉右心房 肺循环：右心室肺动脉肺部毛细血管网肺静脉左心房第三节 人体外界环境的气体交换1.呼吸系统的组成 组成：鼻、咽、喉、气管、支气管（1）呼吸道 作用：气体进出的通道，并使气体温暖、湿润、清洁 组成：大量肺泡（2）肺 作用：呼吸系统的主要器官，气体交换的场所 吸气：肋间肌

23、收缩、胸廓容积增大、肺扩张、气体进入肺2.呼吸运动 呼气：肋间肌舒张、胸廓容积减小、肺回缩、气体出肺（详见P54）3.肺活量：尽力吸气后再尽力呼出的气体量，测定肺活量取最大值第四节 人体内的气体交换 氧1.人体内的气体交换 气体交换过程：肺泡毛细血管（1）肺泡内气体交换 二氧化碳血液变化：静脉血变成动脉血 二氧化碳气体交换过程 毛细血管（2）组织内气体交换 氧 血液变化：动脉血变静脉血第五节 人体的能量供给1.人体的能量供给：蛋白质、糖类、脂肪等营养物质在氧气的参与下分解释放能量2.体温：人体内部的温度 测量部位：腋窝、口腔、直肠 人的体温是相对稳定的第11章 人体内的废物排入环境一、 人体泌

24、尿系统的组成泌 肾（主要的）形成尿液尿 输尿管输送尿液 系 膀胱暂时贮存尿液统 尿道排出尿液二、尿液的形成 滤过作用 重吸收作用血液原液（原尿）尿液 肾小球 肾小囊 肾小管 尿检分析 正常尿液中不含：血细胞（血尿） 肾小球病变 蛋白质 葡萄糖糖尿病第12章 人体生命活动的调节一、 激素调节 人体主要内分泌腺：垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛和性腺。激素名称分泌不足症状分泌过多症状甲状腺激素呆小症、地方性甲状腺肿甲亢胰岛素糖尿病低血糖生长激素（垂体分泌）侏儒症巨人症 二、神经调节 周围神经系统 脑神经系统 脊髓 中枢神经系统 条件反射和非条件反射 人类特有的条件反射：能对抽象的语言、文字等信息发

25、生反应。八年级上册生物复习提纲第14章 生物的生殖与发育1、无性生殖：（定义）：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。（方式）：出芽生殖、营养生殖、植物组织培养。2、出芽生殖：酵母菌、水螅3、营养生殖：（定义）：依靠营养器官（植物的根、茎、叶）进行的无性生殖。 （优点）：保留植物亲本的优良性状，加快植物生殖的速度。（方式）：嫁接、扦插、压条。 枝接：将一株植物体带有芽的枝接到另外一株植物体上，使它们愈合成一株完整的植物体。 （ 接穗：带有芽的枝 砖木：被接的植物体） 嫁接 代表：（柑、橘） 芽接：将一株植物体的芽接到另外一株植物体上，使它们愈合成一 株完整的植物体。 （ 接

26、穗：芽 砖木：被接的植物体） 代表：（桃、山楂、苹果） 嫁接的注意点：使接穗和砖木的形成层紧密的结合在一起，从而提高成活率。 嫁接的优点：保留接穗的优良性状；繁殖速度快。 扦插：菊，月季，杨柳4、植物组织培养：（定义）：将植物的器官、组织、细胞在无菌的条件下，培养在含有多种营养物质和植物激素的培养基上，使它逐渐发育为完整的植物体。 （例子）：胡萝卜根的细胞或组织 （优点）：短期内生产出大批的植物；防止植物病毒的侵害； 培育出高产优良的新品种。5、有性生殖：（定义）：由亲代产生两性生殖细胞（精子和卵细胞），通过两性生殖细胞的结合，成为受精卵，进而发育为新个体的生殖方式。6、植物的有性生殖： 花的

27、六大基本结构：花柄、花托、花萼、花瓣、雄蕊（包括花药和花丝）、雌蕊（包括柱头、花柱和子房）。其中雄蕊和雌蕊最为重要。 子房的内部结构：外层是子房壁，内部有胚珠（外被是珠被，顶端有开口为珠孔，里面有卵细胞）。 花开后第一步进行传粉： 雄蕊花药中的花粉通过不同的途径落到雌蕊柱头上的过程。 自花传粉：同一朵花中，雄蕊花药中的花粉落到雌蕊柱头上的过程。 异花传粉：一朵花雄蕊花药中的花粉落到另一朵花雌蕊柱头上的过程。传粉过后第二步进行受精：植物的精子和卵细胞结合成受精卵的过程。 具体：当花粉管落到成熟的雌蕊柱头上，受到柱头分泌粘液的刺激，花粉就开始萌发长出花粉管，花粉管内有精子，花粉管穿过柱头、花柱到达

28、子房内的胚珠中（从珠孔进入），末端破裂，释放精子，精子与结合成为受精卵。受精过后，花的各部分结构开始发育：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊的柱头和花柱开始逐渐凋落，只有雌蕊中的子房发育为果实。子房发育为果实，胚珠发育为种子。（一粒胚珠发育为一个种子，多籽植物主要是由于果实中含有多个胚珠） 子房壁-果皮子房 珠被-种皮 果实 胚珠 种子 卵细胞 | 受精卵-胚 精子 依靠风力（蒲公英、虞美人）7、果实和种子的传播 依靠自身的弹力（豌豆） 依靠人和动物的运动（苍耳） 依靠水力（椰子）8、昆虫的生殖与发育： 完全变态发育：幼虫和成虫在形态结构和生活习性上有明显差异的发育过程。（家蚕、蝇、蚊、蜜蜂）发育方式 家

29、蚕经历了四个发育时期：受精卵、幼虫、蛹、成虫 不完全变态发育：幼虫和成虫在形态结构和生活习性上非常相似的发育过程。（蝗虫、蟋蟀、蟑螂、蝼蛄、螳螂） 蝗虫经历了三个发育时期：受精卵、幼虫、成虫9、两栖类的生殖与发育：两栖类：由水生过渡到陆生的脊椎动物。（青蛙、蟾蜍、蝾螈、大鲵） 两栖类的受精方式：体外受精（受精作用发生在体外的受精方式）两栖类的发育方式：变态发育（蝌蚪和成哇在形态结构和生活习性上有显著不同的发育方式） 蛙的发育经历了四个时期：受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙。 两栖类的生殖和发育都离不开水，都是在水中进行的。蝌蚪与成蛙的比较：蝌蚪成蛙呼吸器官腮肺（主要）、皮肤（次要）尾有没有四肢没有有生

30、活环境水中靠近水边的潮湿地带10、鸟类的生殖与发育：鸟类的生殖行为：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏。 鸟类的受精方式：体内受精（受精作用发生在体内的受精方式） 鸟卵产出后，胚胎会停止发育？（外界温度低于雌鸟体温） 早成鸟：刚从卵壳中孵化出来的雏鸡，眼已经睁开，全身有稠密的绒羽，腿足有力，立刻能跟随亲鸡自行觅食的鸟。（鸡、鸭、鹅、大雁）晚成鸟：刚从卵壳中孵化出来的雏鸡，发育还不充分，眼还没有睁开，身上的绒羽很少，甚至全身裸露，腿足无力，没有独立生活的能力，要留在巢内由亲鸟喂养的鸟。 （家鸽 、麻雀、燕子）第15章 生物的遗传和变异1、 生物体普遍存在两种生命现象：遗传和变异。2、 遗传：生物

31、体亲代与子代子间，子代个体子间在形态结构和生理功能上相似的现象。3、 遗传信息的中心：细胞核4、 细胞核中有一种物质能够被碱性染料染成深色：染色体染色体的特点：成对存在；每中生物体内染色体的数目一定。染色体主要由DNA和蛋白质组成。其中DNA才是主要的遗传物质。常染色体：与性别决定无关的染色体。（22对）染色体性染色体：与性别决定有关的染色体。（1对。女性用XX表示，男性用XY表示）（性别决定图解）：父亲：XY 母亲： XX 精子：XY 卵细胞 ： X | 受精卵： XX XY (女孩) （男孩）生男生女主要取决于父亲，与母亲无关。生男生女的概率相等。与人类性别决定方式一样的生物还有：鱼类、两

32、栖类、哺乳类5、 DNA是主要的遗传物质，是遗传信息的载体。特点：双链；双螺旋6、 基因：有特定遗传效应的DNA片段。每个DNA分子上有无数个基因。基因是成对存在的，有显性和隐性之分。 显性基因：控制显性性状的基因。（用大写字母表示，A、B、D）基因 隐性基因：控制隐性性状的基因。（用小写字母表示，a、b、d、）AA：表现显性性状 Aa ：表现显性性状 aa：表现隐性性状7、 相对性状：同一种生物的同一性状的不同表现类型。（单眼皮和双眼皮，有耳 垂和无耳垂）8、遗传病：由遗传物质发生改变而引起的或由致病基因所控制的疾病。（色盲，血友病、白化病、先天性智力低下、并指、多指、先天性聋哑）一般不能根

33、治，治愈率很低。 近亲结婚是导致遗传病患病率上升的重要途径。原因：近亲之间，许多基因来自共同的祖先，因此携带相同致病基因的可能性比较大。国家明确规定了禁止近亲结婚。（直系血亲和三代以内的旁系血亲的人） 优生优育的措施：禁止近亲结婚、提倡遗传咨询、产前诊断。9、变异：生物体亲代与子代子间，子代个体子间在形态结构和生理功能上存在或多或少的差异的现象。分类：可遗传的变异：能够遗传给后代的变异。这种变异是由遗传物质发生改变而引起的。（镰刀形变异细胞贫血症、小麦的抗倒伏、玉米的白化苗）不可遗传的变异：不能够遗传给后代的变异。这种变异是外界环境发生改变而引起的，其遗传物质并没发生改变。一般只表现在当代。（

34、哥哥皮肤白皙，弟弟皮肤晒黑）有利变异：小麦的抗倒伏，抗锈病不利变异：玉米的白化苗，镰刀形细胞贫血症10、生物发生变异的目的：适应不断变化的生活环境。11、没有可遗传的变异，生物就不可能产生新的生物类型。12、生物的遗传和变异的意义：使生物界由低等到高等，由简单到复杂的不断进化发展。第 16 章 动 物 的 运 动1、动物和植物的区别：动物通过运动能够主动地、有目的地迅速改变其空间位置。2、动物运动方式：(空中)：飞行，滑翔 （水中）：游泳，爬行 （陆地）：行走，奔跑，行走，跳跃3、动物运动的主要目的：为了适应生活的环境。4、鸟类迁徙的目的：获得足够的食物；在迁徙地完成筑巢、孵卵、育雏等生殖活动

35、；寻找更为适宜的栖息地和生活环境。5、运动器官：鱼-鳍；鸟类-翼；昆虫-翅膀；爬行动物-四肢；草履虫-纤毛；变形虫-伪足。6、蚂蚁运动时，以一侧的前足、后足和另一侧的中足为一组，进行交替运动。7、脊椎动物的运动系统：骨，骨连接和骨骼肌三部分组成。（骨和骨连接共同构成了骨骼；骨连接是骨与骨之间的连接结构；肌肉是运动系统的主要组成部分，在神经系统的支配下，肌肉收缩和舒张，牵拉附着的骨，以可动的骨连接为枢纽，产生运动。）8、当人屈肘时，肱二头肌要收缩，肱三头肌要舒张。 当人伸肘时，肱二头肌要舒张，肱三头肌要收缩。9、 人和脊椎动物的肌肉收缩和舒张，都是在神经系统的支配下完成的。10、 动物的能量来源

36、是食物，直接能量来源是ATP。第 17 章 动 物 的 行 为1、动物行为的主要类型：觅食行为 防御行为：保护色（变色龙）；拟态（枯叶蝶、尺蠖）； 警戒色（黄蜂、毒蛙） 生殖行为：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏占巢、哺乳 其它：迁徙行为、洄游行为、冬眠行为、攻击行为社群行为：指同种生物个体之间除生殖以外的各种 有联系的行为。（白蚁、蜜蜂、）2、动物行为的分类：先天性行为和后天性行为。3、先天性行为：（本能行为）是动物生来就有的由遗传物质所控制的行为。 例子：蜜蜂采蜜、蚂蚁筑巢、蜘蛛结网、鸟类迁徙、婴儿喝奶、小鸭游泳、动物哺乳 4、后天性行为：（学习行为）不是生来就有的，是动物在成长过程中，

37、通过积累生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。 例子：海豚的顶球，转圈和跳跃，蚯蚓走迷宫，小狗做算术，大山雀偷喝牛奶，大猩猩钓白蚁5、动物越高等，大脑皮层越发达，学习能力越强，形成的后天性行为越复杂。6、动物的行为受到神经系统和内分泌系统的控制。第 18 章 疾 病 和 免 疫1、传染病：是由病原体（病原体：病毒、细菌、真菌和寄生虫）引起的，能够在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。 特点：传染性和流行性。 常见的传染病有：流感、乙肝、艾滋病、非典（严重急性呼吸系统综合症）、蛔虫病、肺结核、灰指甲。2、分类：呼吸道传染病：流感、肺结核、腮腺炎、麻疹、百日咳消化道传染病：蛔虫病、蛲虫病、细菌性痢疾、甲肝血液传染病：乙肝、流行性乙型脑炎、丝虫病体表传染病：血吸虫病、沙眼、狂犬病、破伤风、淋病3、传染病的三个基本环节：传染源、传播途径和易感人群。 传染源：能够传播病原体的人或动物。 传播途径：离开传染源后到达健康人的途径（空气、饮用水、食物、接触）。 易感人群：对传染病缺乏抵抗能力而容易感染的人群。4、艾滋病的三个传播途径：血液传播、母婴传播、性传播。5、预防传染病流行的重要措施：控制传染源，切断传播途径，保护易感人群。控制传染源:隔离病人。保护易感人群：打预