学校公共卫生案例及卫生监督措施优秀PPT.ppt

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1、学校突发公共卫生事务案例及卫生监督措施（桂林）（桂林）广西壮族自治区卫生监督所张维萍一、卫生监督依据一、卫生监督依据1.中华人民共和国食品卫生法中华人民共和国食品卫生法2.中华人民共和国传染防治法中华人民共和国传染防治法 3.突发公共卫生事务应急条例突发公共卫生事务应急条例4.广西壮族自治区突发公共卫生事务广西壮族自治区突发公共卫生事务应急条例应急条例5.传染性非典型肺炎防治管理方法传染性非典型肺炎防治管理方法 6.学校卫生工作条例学校卫生工作条例 7.学生集体用餐卫生监督方法学生集体用餐卫生监督方法 8.学校食堂与学生集体用餐卫生管理学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定规定二、概二、概 述述突

2、发公共卫生事务：是指突然发生，突发公共卫生事务：是指突然发生，造成或者可能造成社会公众健康严峻造成或者可能造成社会公众健康严峻损害的重大传染病疫情、群体性不明损害的重大传染病疫情、群体性不明缘由疾病、重大食物和职业中毒以及缘由疾病、重大食物和职业中毒以及其他严峻影响公众健康的事务。其他严峻影响公众健康的事务。二、概二、概 述述学校突发公共卫生事务：是指发生在各学校突发公共卫生事务：是指发生在各级各类学校内的传染病、寄生虫病和地级各类学校内的传染病、寄生虫病和地方病流行、暴发流行或致人死亡的事务；方病流行、暴发流行或致人死亡的事务；不明缘由引起的群体性异样反应，有毒不明缘由引起的群体性异样反应，

3、有毒有害因素以及各种方式污染食物、饮用有害因素以及各种方式污染食物、饮用水、空气、物品、场所造成群体中毒、水、空气、物品、场所造成群体中毒、死亡或危害有可能扩散，在社会上造成死亡或危害有可能扩散，在社会上造成较大影响的事务。通常是指学校内的食较大影响的事务。通常是指学校内的食物中毒、传染病流行、预防性接种或预物中毒、传染病流行、预防性接种或预 防性服药的异样反应、学生集体癔症等防性服药的异样反应、学生集体癔症等事务。事务。二、概二、概 述述重大传染病疫情：是指传染病在集中的时重大传染病疫情：是指传染病在集中的时间、地点发生，导致大量的传染病病人出间、地点发生，导致大量的传染病病人出现，其发病率

4、远远超过平常发病水平。现，其发病率远远超过平常发病水平。群体性不明缘由疾病：是指在确定时间内，群体性不明缘由疾病：是指在确定时间内，某个相对集中的区域内同时或者相继出现某个相对集中的区域内同时或者相继出现多个共同临床表现患者，又短暂不能明确多个共同临床表现患者，又短暂不能明确诊断的疾病。诊断的疾病。三、学校突发公共卫生三、学校突发公共卫生事务特点事务特点警示警示1 1具有突然性，是不行预料的；具有突然性，是不行预料的；事务发生的缘由相同、受害学生表事务发生的缘由相同、受害学生表现的症状相同、短时间多人发生。现的症状相同、短时间多人发生。警示警示2 2学生是传染病高发和易感人群；学生是传染病高发

5、和易感人群；学校是传染病的集散地；学校是传染病的集散地；学校极易造成传染病暴发和流行；学校极易造成传染病暴发和流行；学校传染病的季节性以及年龄变更学校传染病的季节性以及年龄变更明显。明显。三、学校突发公共卫生三、学校突发公共卫生事务特点事务特点学生集体食物中毒的特点：学生集体食物中毒的特点：中毒者在相近的时间内均共同食用某中毒者在相近的时间内均共同食用某种食物，不食用者不会发生中毒，停止种食物，不食用者不会发生中毒，停止食用中毒食品后，发病很快停止。食用中毒食品后，发病很快停止。潜藏期短，发病急剧，病程也比较短。潜藏期短，发病急剧，病程也比较短。全部中毒者的临床表现基本相像；全部中毒者的临床表

6、现基本相像；一般人与人之间不会干脆传染。一般人与人之间不会干脆传染。警示警示3学校内一次食物中毒人数超过学校内一次食物中毒人数超过100人或死人或死亡亡1人以上的，为重大食物中毒事故。人以上的，为重大食物中毒事故。四、校内突发公共卫生四、校内突发公共卫生事事 件件 我区校内突发公共卫生事务状况我区校内突发公共卫生事务状况 据谭春梅报导：据谭春梅报导：20012002年广西年广西 疫情报告，校内突发公共卫生事疫情报告，校内突发公共卫生事务务41起，起，发病和中毒人数发病和中毒人数2808例，其中死例，其中死亡亡1例，例，占全区各种突发公共卫生事务的占全区各种突发公共卫生事务的31.30%，占总发

7、病和中毒例数的，占总发病和中毒例数的55.10%。其中，。其中，食物中毒食物中毒8起、传染病疫情起、传染病疫情30起，起，其它事其它事 件件3起。起。四、校内突发公共卫生四、校内突发公共卫生事事 件件 食物中毒食物中毒 2004年我区学校食物中毒报告年我区学校食物中毒报告:共报告共报告11起，中毒起，中毒588人，其中，细人，其中，细菌性食物中毒菌性食物中毒7起，中毒起，中毒445人，无人，无死亡；不明缘由食物中毒死亡；不明缘由食物中毒1起，起，12人，人，无死亡；有机磷中毒无死亡；有机磷中毒1起，中毒起，中毒38人，人，无死亡；生物性食物中毒无死亡；生物性食物中毒2起，中毒起，中毒33人。人

8、。四、校内突发公共卫生四、校内突发公共卫生事事 件件 传染病疫情传染病疫情 20012002年我区学校传染病疫年我区学校传染病疫情报告情报告30起，细菌性疾病起，细菌性疾病16起，其中伤起，其中伤寒、副伤寒寒、副伤寒8起；病毒性疾病起；病毒性疾病15起，以起，以麻疹为主的出疹疾病麻疹为主的出疹疾病9起，还有腮腺炎、起，还有腮腺炎、流感、乙脑等疾病，这些疾病主要分布流感、乙脑等疾病，这些疾病主要分布在乡村中小学。在乡村中小学。四、校内突发公共卫生四、校内突发公共卫生事务事务 2004 2004年全区学校传染病疫情年全区学校传染病疫情 据区疾控中心细菌科统计，共据区疾控中心细菌科统计，共发生发生2

9、626起细菌性传染病，发病起细菌性传染病，发病552552例，无死亡。例，无死亡。其中，细菌性痢疾其中，细菌性痢疾1515起，发病起，发病142142例；腹例；腹 泻泻1010起，发病起，发病7272例；甲型副伤寒例；甲型副伤寒1 1起，发起，发 病病338338例。例。其它其它 其它突发公共卫生事务，其它突发公共卫生事务，农药污染校内空气引起吸入性呼吸农药污染校内空气引起吸入性呼吸道炎症反应、花粉过敏性皮炎、误道炎症反应、花粉过敏性皮炎、误种卡介苗等疫苗或药物不种卡介苗等疫苗或药物不 良反应。良反应。五、缘由分析五、缘由分析 食物中毒食物中毒 1.影响学校食品卫生平安的突出问题：影响学校食品

10、卫生平安的突出问题：管理：制度不健全，职责不明确管理：制度不健全，职责不明确食物原料选购食物原料选购、储存不当、储存不当食品加工、烹调过程存在交叉污染食品加工、烹调过程存在交叉污染 五、缘由分析五、缘由分析备餐、销售：备餐间不清洁，食备餐、销售：备餐间不清洁，食物放置时间超过二小时，剩余食物放置时间超过二小时，剩余食物回锅加热温度不达物回锅加热温度不达70 70 季节和气候季节和气候:高温食品易变质高温食品易变质,天天旱时蔬菜农药残留农药浓度高旱时蔬菜农药残留农药浓度高.防投毒意识不强，没有具体的防防投毒意识不强，没有具体的防范措施。范措施。五、缘由分析五、缘由分析传染病疫情传染病疫情水源卫生

11、问题水源卫生问题1.饮用水质量饮用水质量 我区农村大部学校接我区农村大部学校接受自备水源进行集中式供水，由于受自备水源进行集中式供水，由于饮用水没有经过严格的过滤、沉淀饮用水没有经过严格的过滤、沉淀和消毒处理，卫生质量难以保障。和消毒处理，卫生质量难以保障。2.传染病疫情传染病疫情 以伤寒和副伤寒为例，以伤寒和副伤寒为例，有疫情暴发的学校有疫情暴发的学校98%是运用自备是运用自备水源的寄宿学校。据不完全统计，水源的寄宿学校。据不完全统计，发生疫情的学校发生疫情的学校74%的饮用水源有的饮用水源有卫生问题，卫生问题，82%为饮用水无消毒措为饮用水无消毒措施，施，18%为消毒未达到卫生要求；为消毒

12、未达到卫生要求；71%的水源与四周污染源距离未达的水源与四周污染源距离未达到卫生要求，到卫生要求，29%为水源地势过低为水源地势过低或无爱护设施。或无爱护设施。五、缘由分析五、缘由分析3.3.3.3.开水问题开水问题开水问题开水问题 发生疫情的学校中发生疫情的学校中发生疫情的学校中发生疫情的学校中35%35%35%35%存在开水供存在开水供存在开水供存在开水供应问题，其中开水供应量不足（如学校锅炉不应问题，其中开水供应量不足（如学校锅炉不应问题，其中开水供应量不足（如学校锅炉不应问题，其中开水供应量不足（如学校锅炉不够大，烧水量少）的占够大，烧水量少）的占够大，烧水量少）的占够大，烧水量少）的

13、占63%63%63%63%，有的是开水供应时，有的是开水供应时，有的是开水供应时，有的是开水供应时间不长（间不长（间不长（间不长（12%12%12%12%），有），有），有），有35%35%35%35%的学校无开水供应。的学校无开水供应。的学校无开水供应。的学校无开水供应。饮食卫生饮食卫生 发生疫情的学校发生疫情的学校52%52%存在食堂问题。主要存在食堂问题。主要是食堂卫生设备简陋，无是食堂卫生设备简陋，无“三防三防”（防蝇、防（防蝇、防鼠、防尘）设施鼠、防尘）设施 （83%83%）、食堂与污染源距离）、食堂与污染源距离不符合卫生要求（不符合卫生要求（25%25%）、食堂卫生环境差）、食堂卫

14、生环境差25%25%），无餐具消毒设施和保洁存放柜。），无餐具消毒设施和保洁存放柜。五、缘由分析五、缘由分析 学生宿舍环境卫生差学生宿舍环境卫生差 发生疫情的学校有发生疫情的学校有75%的学生宿舍拥的学生宿舍拥挤，拥挤的住宿环境为病原菌通过日常挤，拥挤的住宿环境为病原菌通过日常接触传播供应了便利条件。接触传播供应了便利条件。厕所卫生问题厕所卫生问题 发生疫情的学校发生疫情的学校30.43%存在厕所卫生存在厕所卫生问题。有问题。有71%的厕所无三级化粪池，粪的厕所无三级化粪池，粪便未经无害化处理即排到外环境，使含便未经无害化处理即排到外环境，使含有大量病原菌的粪便干脆污染环境和水有大量病原菌的粪

15、便干脆污染环境和水源。源。五、缘由分析五、缘由分析(五五)早期传染源管理不善早期传染源管理不善 在发生疫情的学校中，从首例病人发病在发生疫情的学校中，从首例病人发病至疫情发觉往往须要至疫情发觉往往须要15-5515-55天，在疫情发天，在疫情发觉前，因症状不典型，造成医务人员误觉前，因症状不典型，造成医务人员误诊，使病人未能刚好隔离和彻底治疗，诊，使病人未能刚好隔离和彻底治疗，传染源不断增加，从量变到质变，疫情传染源不断增加，从量变到质变，疫情从散发演化为暴发。从散发演化为暴发。(六六)疫情报告迟缓疫情报告迟缓 病人就诊分散，发生传染病流行时，病人就诊分散，发生传染病流行时，虽然病例集中出现于

16、一个学校，但因传虽然病例集中出现于一个学校，但因传染病有不同时间的潜藏期，发病时间和染病有不同时间的潜藏期，发病时间和就诊时间不集中，其次是就诊地点分散。就诊时间不集中，其次是就诊地点分散。五、缘由分析五、缘由分析 医生误诊：医生误诊：医生误诊：医生误诊：临床表现不典型临床表现不典型临床表现不典型临床表现不典型医疗条件差医疗条件差医疗条件差医疗条件差 如学校医务室、村医务所等。如学校医务室、村医务所等。如学校医务室、村医务所等。如学校医务室、村医务所等。医生对现在的传染病临床表现不熟悉。医生对现在的传染病临床表现不熟悉。医生对现在的传染病临床表现不熟悉。医生对现在的传染病临床表现不熟悉。学校无

17、校医学校无校医学校无校医学校无校医 有校医的学校比无校医的学校发觉疫情早。据我区有校医的学校比无校医的学校发觉疫情早。据我区有校医的学校比无校医的学校发觉疫情早。据我区有校医的学校比无校医的学校发觉疫情早。据我区疾病限制中心统计，以细菌性痢疾为例，有校医的学校疾病限制中心统计，以细菌性痢疾为例，有校医的学校疾病限制中心统计，以细菌性痢疾为例，有校医的学校疾病限制中心统计，以细菌性痢疾为例，有校医的学校发觉疫情的时间平均为发觉疫情的时间平均为发觉疫情的时间平均为发觉疫情的时间平均为6 6天，无校医的学校则须要天，无校医的学校则须要天，无校医的学校则须要天，无校医的学校则须要1919天。天。天。天

18、。学校无外出就诊学生的登记制度，使学校无法早学校无外出就诊学生的登记制度，使学校无法早学校无外出就诊学生的登记制度，使学校无法早学校无外出就诊学生的登记制度，使学校无法早期发觉疫情。期发觉疫情。期发觉疫情。期发觉疫情。部分校医是外聘人员，业务水平有限，也影响传部分校医是外聘人员，业务水平有限，也影响传部分校医是外聘人员，业务水平有限，也影响传部分校医是外聘人员，业务水平有限，也影响传染病的正确诊断。染病的正确诊断。染病的正确诊断。染病的正确诊断。六、管理责任六、管理责任一、学校领导是学校卫生平安保障工作的一、学校领导是学校卫生平安保障工作的宏观管理者，负责学校卫生行政管理，宏观管理者，负责学校

19、卫生行政管理，对学校卫生工作的运筹和决策有干脆责对学校卫生工作的运筹和决策有干脆责任。任。二、主要管理职责：二、主要管理职责：把卫生工作纳入学校工作支配；把卫生工作纳入学校工作支配；建立健全各项卫生管理制度，并严格执行建立健全各项卫生管理制度，并严格执行和落实；和落实；制定食品卫生责任追究制，并且要奖罚分制定食品卫生责任追究制，并且要奖罚分明；明；六、管理责任六、管理责任v重视学生年度体检工作，刚好驾驭学生健重视学生年度体检工作，刚好驾驭学生健康状况；康状况；v要重视学生传染病预防接种和要重视学生传染病预防接种和“六病六病”防防治工作，主动协作当地卫生部门或学生健治工作，主动协作当地卫生部门或

20、学生健康保健所开展工作；康保健所开展工作；v支持校医和保健老师开展卫生工作，充分支持校医和保健老师开展卫生工作，充分发挥他们的主动性，有效地开展传染病防发挥他们的主动性，有效地开展传染病防治的宣扬教化和预防保健工作及对学校食治的宣扬教化和预防保健工作及对学校食堂的卫生监督指导。堂的卫生监督指导。六、管理责任六、管理责任三、学校对食品卫生管理的责任三、学校对食品卫生管理的责任 学校食堂与学生集体用餐卫生管学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定第三十条：各级教化行政部理规定第三十条：各级教化行政部门及学校所属的卫生保健机构具有对门及学校所属的卫生保健机构具有对学校食堂及学生集体用餐的业务指导学校食堂及

21、学生集体用餐的业务指导的检查督促的职责，应定期深化学校的检查督促的职责，应定期深化学校食堂进行业务指导和检查督促。食堂进行业务指导和检查督促。六、管理责任六、管理责任四、学校食堂卫生的好坏与以下四项四、学校食堂卫生的好坏与以下四项工作有关：工作有关：食堂卫生管理制度及实施程度；食堂卫生管理制度及实施程度；从业人员的健康和卫生学问水平；从业人员的健康和卫生学问水平；食堂的设计、布局和卫生基础设施；食堂的设计、布局和卫生基础设施；就餐学生的健康教化水平。就餐学生的健康教化水平。六、管理责任六、管理责任五、食品卫生管理责任五、食品卫生管理责任1.1.学校食堂或食品生产经营单位应建立健学校食堂或食品生

22、产经营单位应建立健全本单位的食品卫生管理制度，制定每全本单位的食品卫生管理制度，制定每项工作的卫生要求，如岗位责任制、选项工作的卫生要求，如岗位责任制、选购购 验收、加工操作、库房保管、个人卫验收、加工操作、库房保管、个人卫生、环境清洁和消毒制度。配备专职或生、环境清洁和消毒制度。配备专职或兼职食堂卫生管理人员。兼职食堂卫生管理人员。2.2.学校法人即分管的校领导，以及托付管学校法人即分管的校领导，以及托付管理人员（校医务室负责人、食堂管理员）理人员（校医务室负责人、食堂管理员）是干脆责任人员。是干脆责任人员。六、管理责任六、管理责任3.3.承包食堂没有变更法人时，学校法人和承包食堂没有变更法

23、人时，学校法人和承包人是干脆责任人员。承包人是干脆责任人员。4.4.校内内食品经营问题与食堂责任同，校内内食品经营问题与食堂责任同，学校同样有监督管理责任。学校同样有监督管理责任。5.5.校内外食品经营，学校虽无管理责任，校内外食品经营，学校虽无管理责任，但仍有监督举报责任。但仍有监督举报责任。六、管理责任六、管理责任六、传染病管理六、传染病管理 (1)建立和完善学校疫情报告制度。建立建立和完善学校疫情报告制度。建立学生疾病登记和外出就诊登记制度，做学生疾病登记和外出就诊登记制度，做好因病缺课登记。出现请病假的学生不好因病缺课登记。出现请病假的学生不寻常增加而且临床表现相同时，应刚好寻常增加而

24、且临床表现相同时，应刚好报告卫生行政部门（当地卫生院和卫生报告卫生行政部门（当地卫生院和卫生行政部门）。行政部门）。(2)加强食品、生活饮用水卫生平安。要加强食品、生活饮用水卫生平安。要向学生供应开水。向学生供应开水。(3)加强健康教化，培育学生从小养成良加强健康教化，培育学生从小养成良好的卫生习惯。好的卫生习惯。(4)要重视对校医或保健老师的业务进修。要重视对校医或保健老师的业务进修。七、突发事务的应急措施七、突发事务的应急措施v校长的责任校长的责任v报告疫情报告疫情:以最快的方式向当地的疾病预以最快的方式向当地的疾病预防限制机构和医疗机构、教化行政机关照防限制机构和医疗机构、教化行政机关照

25、实报告疫情实报告疫情.v组织医疗救援；（提示救援车进入校内前组织医疗救援；（提示救援车进入校内前禁鸣警笛）禁鸣警笛）v组织爱护事故现场（封存可疑食物等）；组织爱护事故现场（封存可疑食物等）；v组织维护校内秩序；组织维护校内秩序；v有权暂缓媒体采访（事务的缘由未查明前）有权暂缓媒体采访（事务的缘由未查明前）。七、突发事务的应急措施七、突发事务的应急措施v食物中毒应急措施食物中毒应急措施v临时限制措施临时限制措施v停止食用并封存造成食物中毒或者可停止食用并封存造成食物中毒或者可能导致食物中毒的食品及其原料；能导致食物中毒的食品及其原料；v封存被污染的食品用工具，并责令进封存被污染的食品用工具，并责

26、令进行清洗消毒。行清洗消毒。七、突发事务的应急措施七、突发事务的应急措施v食物中毒报告食物中毒报告v发生食物中毒的单位和接收病人进行发生食物中毒的单位和接收病人进行治疗的单位，除实行抢救措施外，应治疗的单位，除实行抢救措施外，应依据国家有关规定，刚好向所在地卫依据国家有关规定，刚好向所在地卫生行政部门报告。生行政部门报告。v上报的内容：发生的时间、地点、单上报的内容：发生的时间、地点、单位、中毒人数和死亡人数，发生的缘位、中毒人数和死亡人数，发生的缘由及实行的措施，须要解决的问题。由及实行的措施，须要解决的问题。七、突发事务的应急措施七、突发事务的应急措施v传染病应急限制措施传染病应急限制措施

27、v疫情报告疫情报告v公共场所消毒与防护公共场所消毒与防护v隔离传染源隔离传染源v污染物消毒处理污染物消毒处理v应急免疫接种应急免疫接种v爱护饮用水水源爱护饮用水水源八、卫生监督措施v学校食堂卫生监督方式学校食堂卫生监督方式(略略)v实施传染病监督管理实施传染病监督管理v疫情报告：刚好、可信疫情报告：刚好、可信v实施传染病隔离（设立或撤消隔离区）实施传染病隔离（设立或撤消隔离区）v其它其它八、卫生监督措施简介三级化粪池的作用：三级化粪简介三级化粪池的作用：三级化粪池由相联的三个池子组成，中间由池由相联的三个池子组成，中间由过粪管联通，主要是利用厌氧发酵、过粪管联通，主要是利用厌氧发酵、中层过粪和

28、寄生虫卵比重大于一般中层过粪和寄生虫卵比重大于一般混合液比重而易于沉淀的原理，粪混合液比重而易于沉淀的原理，粪便在池内经过便在池内经过30天以上的发酵分解，天以上的发酵分解，中层粪液依次由中层粪液依次由1池流至池流至3池，以达池，以达到沉淀或杀灭粪便中寄生虫卵和肠到沉淀或杀灭粪便中寄生虫卵和肠道致病菌的目的，第道致病菌的目的，第3池粪液成为优池粪液成为优质化肥。质化肥。九、案九、案 例例柳州某乡中学甲肝疫情分析（一）柳州某乡中学甲肝疫情分析（一）桂林某乡初中甲型副伤寒疫情分桂林某乡初中甲型副伤寒疫情分析（二）析（二）某中学发生某中学发生 甲型肝炎爆发流行的思索甲型肝炎爆发流行的思索学校基本状况

29、（一）学校基本状况（一）学校大门为大理石学校大门为大理石铺设；铺设；美丽的教学楼和校美丽的教学楼和校内环境；内环境；学校基本状况（二）学校基本状况（二）全校学生全校学生1400人，教职工人，教职工96人，人，28个教学班，无校医；个教学班，无校医；住宿住宿生生672人，走读生人，走读生728人；人；食堂职工食堂职工6人，人，“三证三证”齐全；齐全；学校基本状况（三）学校基本状况（三）v食堂环境卫生差；食堂环境卫生差；v缺乏卫生设施：缺乏卫生设施：1)无熟食防蝇柜；无熟食防蝇柜；2)无学生专用碗柜；无学生专用碗柜；学校基本状况（四）学校基本状况（四）学校为集中式供水；学校为集中式供水；无开水供应

30、，学生只喝生水；无开水供应，学生只喝生水；学生卫生间与宿舍外的排水学生卫生间与宿舍外的排水沟堵塞，污水四溢；沟堵塞，污水四溢；公共厕所无洗手设备；公共厕所无洗手设备；学校基本状况（五）学校基本状况（五）校门外为圩场，有很校门外为圩场，有很多饮食摊点多饮食摊点,无防尘防无防尘防蝇及消毒保洁设备蝇及消毒保洁设备;部分学生在这些摊点部分学生在这些摊点长期包餐。长期包餐。学生发病状况（一）学生发病状况（一）1998年年11月下旬至于月下旬至于12月中旬，月中旬，该校有该校有41例甲型肝炎，患病率为例甲型肝炎，患病率为2.93%,无死亡病例无死亡病例;住校生发病住校生发病30例例,占占73.17%，走，

31、走读生读生11例例,占占26.83%,教职工无发教职工无发病；病；学生发病状况（二）于于1111月下旬出现月下旬出现首例病人，至首例病人，至1212月下旬止共发病月下旬止共发病4141例。例。发病时间分布如发病时间分布如右图。右图。学生发病状况（三）学生发病状况（三）学生发病年级分布学生发病年级分布状况，其中初一年状况，其中初一年级级14人，初二年级人，初二年级7人，初三年级人，初三年级20人，见右图。人，见右图。流行缘由分析流行缘由分析学校未向学生供应开水，学生直 接喝生水；学校食堂卫生差，无“三防”设施；部分学生长期在校外摊点包餐；患病学生未注射过甲型疫苗。迟报疫情，未能刚好隔离病人；造成

32、的危害及影响造成的危害及影响对患病学生身体健康造成对患病学生身体健康造成严峻危害和心理压力；严峻危害和心理压力；影响学校正常的教学秩序；影响学校正常的教学秩序；给学生家庭带来严峻的经给学生家庭带来严峻的经济负担。济负担。卫生经济学评价（一）干脆经济损失：共干脆经济损失：共10.28万元万元41名学生住院治疗费名学生住院治疗费:41人人 x40天天x20元元=3.28万元万元;消毒药品、预防用药品消毒药品、预防用药品5万元万元;检验器材、诊断试剂检验器材、诊断试剂1万元万元;宣扬费用、交通费用宣扬费用、交通费用1万；万；卫生经济学评价（二）间接经济损失：共间接经济损失：共2.14万元万元 学生家

33、长误工费：学生家长误工费：41 人人x40天天x10元元=1.64万元万元;扑灭疫情出动人员费用：扑灭疫情出动人员费用：200人次人次x25元元/人次人次=0.5万元万元卫生经济学评价（三）干脆经济损失干脆经济损失+间接经济损失间接经济损失=12.42万元；万元；其他无形的经济损失无法估量，如学生因其他无形的经济损失无法估量，如学生因病不能参与期考，病情延误造成身体的损病不能参与期考，病情延误造成身体的损害及精神损失是无法估量的。害及精神损失是无法估量的。启启 示示假如以上患病学生接种甲肝疫苗，每人只需假如以上患病学生接种甲肝疫苗，每人只需注射注射1支疫苗，费用约为支疫苗，费用约为30元，可在元，可在1020年内免除患甲肝的危急和苦痛，其经费开支年内免除患甲肝的危急和苦痛，其经费开支比治病所需费要少得多（比治病所需费要少得多（1：1000）。不论）。不论对学生家庭和社会的负担，对学生本人的健对学生家庭和社会的负担，对学生本人的健康都是特别有利的。康都是特别有利的。桂林某乡初中甲型副伤寒疫情分桂林某乡初中甲型副伤寒疫情分析（二）析（二）十、案例十、案例十、案例十、案例探讨：探讨：以上案例中，学校均为未向学生以上案例中，学校均为未向学生供应符合卫生标准的饮用水，违供应符合卫生标准的饮用水，违反传染病防治法其次十九条反传染病防治法其次十九条的规定。的规定。