幼儿园一日生活作息时间安排及实施要求优秀PPT.ppt

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1、 今日今日“你你”快乐吗快乐吗?幼儿园一日生活作息时间支配及实施要求幼儿园一日生活作息时间支配及实施要求内容概述n n一、科学合理的支配和组织一日生活的意义一、科学合理的支配和组织一日生活的意义一、科学合理的支配和组织一日生活的意义一、科学合理的支配和组织一日生活的意义n n二、一日活动组织与实施的原则二、一日活动组织与实施的原则二、一日活动组织与实施的原则二、一日活动组织与实施的原则n n三、幼儿园一日生活环节和时间支配三、幼儿园一日生活环节和时间支配三、幼儿园一日生活环节和时间支配三、幼儿园一日生活环节和时间支配n n四、幼儿园一日生活各环节重点指导及实施要求四、幼儿园一日生活各环节重点指

2、导及实施要求四、幼儿园一日生活各环节重点指导及实施要求四、幼儿园一日生活各环节重点指导及实施要求 幼儿园一日活动是指幼儿每天从幼儿园一日活动是指幼儿每天从入园直至离园的全部活动。一日活动入园直至离园的全部活动。一日活动中的每项活动，都是促使幼儿全面发中的每项活动，都是促使幼儿全面发展的必要手段，都应具有教化性。展的必要手段，都应具有教化性。“科学合理支配幼儿一日活动、提科学合理支配幼儿一日活动、提高幼儿一日生活的有效性高幼儿一日生活的有效性”，是幼儿，是幼儿园至关重要的永恒议题。园至关重要的永恒议题。依据不同年龄儿童身心发展的特依据不同年龄儿童身心发展的特点，规范支配，科学合理地开展一日点，规

3、范支配，科学合理地开展一日生活，使幼儿生活内容丰富，有规律，生活，使幼儿生活内容丰富，有规律，才能促使幼儿的身心健康和谐的发展。才能促使幼儿的身心健康和谐的发展。一、科学合理的支配和组织一日生活的一、科学合理的支配和组织一日生活的一、科学合理的支配和组织一日生活的一、科学合理的支配和组织一日生活的意义意义意义意义n n1 1、如何理解、如何理解“科学科学”n n（1 1）突出幼儿年龄特点，平安第一）突出幼儿年龄特点，平安第一n n（2 2）体现一日生活的整体性，教化渗透）体现一日生活的整体性，教化渗透n n（3 3）促进幼儿终身发展，快乐体验）促进幼儿终身发展，快乐体验n n2 2、如何理解、

4、如何理解“合理合理”n n（1 1）时间支配要合理）时间支配要合理既有稳定既有稳定性又有敏捷性，既有利于幼儿形成秩性又有敏捷性，既有利于幼儿形成秩序感，又能满足幼儿活动的须要。序感，又能满足幼儿活动的须要。n n（2 2）常规要求要合理）常规要求要合理建立良好建立良好的常规，削减不必要的管理行为，培的常规，削减不必要的管理行为，培育幼儿的自律。育幼儿的自律。n n（3 3）内容支配要合理）内容支配要合理动静交替，动静交替，保持幼儿活动的爱好。保持幼儿活动的爱好。n n（4 4）形式选择要合理）形式选择要合理削减不必削减不必要的过渡环节和消极等待的时间。要的过渡环节和消极等待的时间。政策法规n

5、n幼儿园教化指导纲要（试行）幼儿园教化指导纲要（试行）中指出：中指出：“幼儿园应为幼儿供应健康、幼儿园应为幼儿供应健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的须要，使他们在快乐的童方面发展的须要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的阅历。年生活中获得有益于身心发展的阅历。”n n幼儿园工作规程幼儿园工作规程(试行试行)第第2121条条规定规定:“:“幼儿园一日活动的组织应动静幼儿园一日活动的组织应动静交替交替,留意幼儿的实践活动留意幼儿的实践活动.保证幼儿保证幼儿开心的、有益的自由活动。开心的、有益的自由活动。”二、一日活动组织与实施的原则。二、一日

6、活动组织与实施的原则。二、一日活动组织与实施的原则。二、一日活动组织与实施的原则。1.1.1.1.平安第一的原则。平安第一的原则。平安第一的原则。平安第一的原则。（1 1 1 1）维护幼儿生命平安，爱护幼儿身心健康是组织实）维护幼儿生命平安，爱护幼儿身心健康是组织实）维护幼儿生命平安，爱护幼儿身心健康是组织实）维护幼儿生命平安，爱护幼儿身心健康是组织实施一日活动的首要任务。施一日活动的首要任务。施一日活动的首要任务。施一日活动的首要任务。（2 2 2 2）强化平安卫生管理，构建完善的平安卫生保障机）强化平安卫生管理，构建完善的平安卫生保障机）强化平安卫生管理，构建完善的平安卫生保障机）强化平安

7、卫生管理，构建完善的平安卫生保障机制，保证平安卫生工作规范、有序进行。制，保证平安卫生工作规范、有序进行。制，保证平安卫生工作规范、有序进行。制，保证平安卫生工作规范、有序进行。建立平安卫生组织机构，明确责任人；建立平安卫生组织机构，明确责任人；建立平安卫生组织机构，明确责任人；建立平安卫生组织机构，明确责任人；健全平安卫生规章制度，保证落实；健全平安卫生规章制度，保证落实；健全平安卫生规章制度，保证落实；健全平安卫生规章制度，保证落实；完善事故预防措施，刚好解除平安卫生隐患；完善事故预防措施，刚好解除平安卫生隐患；完善事故预防措施，刚好解除平安卫生隐患；完善事故预防措施，刚好解除平安卫生隐患

8、；制定突发事务应急预案，并将相关内容纳入制定突发事务应急预案，并将相关内容纳入制定突发事务应急预案，并将相关内容纳入制定突发事务应急预案，并将相关内容纳入课程；课程；课程；课程；添置必要的平安卫生设施设备。添置必要的平安卫生设施设备。添置必要的平安卫生设施设备。添置必要的平安卫生设施设备。（3 3 3 3）老师应具备平安、法制意识、平安防护学问和实）老师应具备平安、法制意识、平安防护学问和实）老师应具备平安、法制意识、平安防护学问和实）老师应具备平安、法制意识、平安防护学问和实力，做到主动熬炼幼儿身体与幼儿平安意识、自我爱力，做到主动熬炼幼儿身体与幼儿平安意识、自我爱力，做到主动熬炼幼儿身体与

9、幼儿平安意识、自我爱力，做到主动熬炼幼儿身体与幼儿平安意识、自我爱护实力的培育相结合。护实力的培育相结合。护实力的培育相结合。护实力的培育相结合。2.2.2.2.科学、合理、有序性原则。科学、合理、有序性原则。科学、合理、有序性原则。科学、合理、有序性原则。（1 1 1 1）制定科学合理的一日生活作息时间。）制定科学合理的一日生活作息时间。）制定科学合理的一日生活作息时间。）制定科学合理的一日生活作息时间。（2 2 2 2）活动内容、形式多样化，相互交替进行。）活动内容、形式多样化，相互交替进行。）活动内容、形式多样化，相互交替进行。）活动内容、形式多样化，相互交替进行。（3 3 3 3）建立

10、良好的一日生活常规。）建立良好的一日生活常规。）建立良好的一日生活常规。）建立良好的一日生活常规。生活常规的建立要符合本园、本班实际；生活常规的建立要符合本园、本班实际；生活常规的建立要符合本园、本班实际；生活常规的建立要符合本园、本班实际；建立必要、合理的他律规则，引导幼儿理解建立必要、合理的他律规则，引导幼儿理解建立必要、合理的他律规则，引导幼儿理解建立必要、合理的他律规则，引导幼儿理解规则的意义，感受规则的公正与互惠，从而自觉自愿规则的意义，感受规则的公正与互惠，从而自觉自愿规则的意义，感受规则的公正与互惠，从而自觉自愿规则的意义，感受规则的公正与互惠，从而自觉自愿地遵守规则，逐步内化，

11、形成品质；地遵守规则，逐步内化，形成品质；地遵守规则，逐步内化，形成品质；地遵守规则，逐步内化，形成品质；引导幼儿探讨制定自律规则。引导幼儿探讨制定自律规则。引导幼儿探讨制定自律规则。引导幼儿探讨制定自律规则。3.教化渗透性原则。将教化目标渗透到一日生活的各项活动之中，做到心中随时装着大目标，眼中时时有孩子，生活中到处有教化；留意各领域内和领域之间教化内容的相互渗透，把握内容的纵向联系和横向联系。4.4.快乐体验性原则。快乐体验性原则。一日生活的各项活动要充溢朝一日生活的各项活动要充溢朝气、充溢活力，要吸引幼儿主动参与，气、充溢活力，要吸引幼儿主动参与，主动与老师互动、与幼儿互动、与四主动与老

12、师互动、与幼儿互动、与四周环境互动，让幼儿每天都有新的发周环境互动，让幼儿每天都有新的发觉、新的惊喜、新的收获，获得愉悦觉、新的惊喜、新的收获，获得愉悦感、自主感和成就感，对生活充溢酷感、自主感和成就感，对生活充溢酷爱、充溢期盼，具有主动向上的生活爱、充溢期盼，具有主动向上的生活情趣，为形成正确的人生看法打好基情趣，为形成正确的人生看法打好基础。础。还需关注其它原则还需关注其它原则n n一日生活皆课程原则。n n有效视察原则。n n保教合一原则。n n动静交替原则。幼儿从早晨来园起先,晨检、游戏、进餐、午睡等一日活动各个环节中都在和老师进行亲密的交往。我们应当怎样来支配幼儿的一日活动更合理呢?

13、三、幼儿园一日生活环节和时间支配三、幼儿园一日生活环节和时间支配三、幼儿园一日生活环节和时间支配三、幼儿园一日生活环节和时间支配n n1、假如将一日活动分为四类活动n n生活活动入园、入厕、盥洗、饮水、餐点、午睡、离园等n n游戏活动区域活动、创建性游戏、有规则游戏。n n学习活动教学活动n n户外体育活动做操、户外体育游戏、体育课。2、一日活动中各类活动的比例n n生活活动+过渡环节57.9%n n游戏活动10.5%n n学习活动5.3%n n户外体育活动26.3%幼儿一日生活具体时间支配幼儿园合理的生活作息制度是幼幼儿园合理的生活作息制度是幼儿身心健康发展的重要保证。新纲儿身心健康发展的重

14、要保证。新纲要中指出，幼儿园一日活动时间的要中指出，幼儿园一日活动时间的支配应具有相对稳定性和敏捷性，既支配应具有相对稳定性和敏捷性，既有利于形成秩序又能满足幼儿的合理有利于形成秩序又能满足幼儿的合理须要，照看到个别差异。须要，照看到个别差异。我们依据小、中、大、学前班幼我们依据小、中、大、学前班幼儿成长中生理、爱好、实力发展的状儿成长中生理、爱好、实力发展的状况，制定了幼儿生活作息时辰表。况，制定了幼儿生活作息时辰表。n n上午上午n n7 7：008008：0000晨间活动、早操晨间活动、早操n n8 8：009009：0000生活活动、早餐及生活活动、早餐及餐后自由活动餐后自由活动n n

15、9 9：00100010：1010集体教化活动集体教化活动n n1010：10101010：2020入厕、洗手、饮水入厕、洗手、饮水n n1010：20112011：1515户外游戏户外游戏n n1111：15111511：3030盥洗、餐前准备盥洗、餐前准备n n1111：30123012：0000幼儿午餐幼儿午餐n n1212：00120012：1010闲逛、睡眠活动闲逛、睡眠活动n n下午下午n n1212：102102：3030午睡午睡n n22：302302：5050起床、生活活动起床、生活活动n n22：503503：1010午间操午间操n n33：103103：3030幼儿午点幼

16、儿午点n n33：304304：0000游戏活动游戏活动n n44：004004：3030户外活动幼儿户外活动幼儿n n55：005005：3030整理、离园整理、离园三、幼儿园一日生活各环节重点指导及三、幼儿园一日生活各环节重点指导及三、幼儿园一日生活各环节重点指导及三、幼儿园一日生活各环节重点指导及实施要求实施要求实施要求实施要求n n幼儿园一日活动包括晨间活动、早操、早餐、集体活动、户外活动、盥洗活动、午睡、午操、午点、游戏及其它活动、离园十二个环节。晨间活动n n作为幼儿园一天活动的起先，晨间来园是老师接待家长、视察幼儿、组织活动和进行个别教化的重要环节。n n老师应当把握时机，全方位

17、的做好晨间来园环节的组织与指导，为一天活动的有序组织奠定良好开端。.晨间接待【组织要点】热忱接待服务周到常见的问题及解决策略：常见的问题及解决策略：n n问题一交接过程中的平安问题n n。n n问题二保教人员闲聊或做与工作无关的事情二、晨检【组织要点】敏锐视察消退隐患常见的问题及解决策略：常见的问题及解决策略：n n问题晨检不够细致到位三、晨间活动【组织要点】主动激励提倡自主对幼儿的要求对幼儿的要求保教人员工作要点保教人员工作要点1 1积极参加各种室内外活动。积极参加各种室内外活动。2 2在活动中逐步养成良好的在活动中逐步养成良好的行为习惯。行为习惯。3 3能礼貌地与他人交往，体能礼貌地与他人

18、交往，体验与同伴友好相处的快乐。验与同伴友好相处的快乐。4 4具有初步的安全意识和自具有初步的安全意识和自我保护能力。我保护能力。5 5活动结束后能合作或独立活动结束后能合作或独立收拾、整理活动材料。收拾、整理活动材料。6 6餐后能有序、自主地进行餐后能有序、自主地进行各种室内外活动。各种室内外活动。1 1提醒、帮助幼儿做好活动前提醒、帮助幼儿做好活动前的准备（如：系鞋带、整理的准备（如：系鞋带、整理服装、入厕等）。服装、入厕等）。2 2合理组织室内外活动，引导合理组织室内外活动，引导幼儿自主选择游戏活动，避幼儿自主选择游戏活动，避免餐后剧烈运动。免餐后剧烈运动。3 3创设宽松和谐的环境，鼓励

19、创设宽松和谐的环境，鼓励幼儿积极参与活动。幼儿积极参与活动。4 4观察幼儿活动情况，并适时观察幼儿活动情况，并适时介入指导。介入指导。5 5引导幼儿收拾整理活动材料，引导幼儿收拾整理活动材料，保持环境有序整洁，帮助幼保持环境有序整洁，帮助幼儿逐步养成良好的行为习惯。儿逐步养成良好的行为习惯。常见的问题及解决策略：常见的问题及解决策略：n n问题一晨间活动的内容与组织随意问题一晨间活动的内容与组织随意性大性大n n 问题二组织活动与接待家长不能合问题二组织活动与接待家长不能合理兼顾理兼顾n n 问题三缺乏有目的的指导，问题三缺乏有目的的指导，“放羊放羊”式活动式活动 盥洗、入厕、喝水活动一、盥洗

20、活动一、盥洗活动(二二)常见的问题及解决策略：常见的问题及解决策略：1、小班洗手活动常见的问题（1）不会挽袖子。（2）不会限制水流的大小。（3）洗手方法不正确。（4）洗手时不用香皂。2小班漱口活动常见的问题（1）将漱口水咽入肚中。（2）不情愿漱口。（3）漱口方法不正确。3中大班洗手、漱口活动常见的问题（1）不细致洗手、漱口。（2）洗手、漱口时有打闹、玩耍的现象。二、入厕活动常见的问题及解决策略：常见的问题及解决策略：1小班常见的问题（1）不敢小便、不会小便，尿裤子的现象时有发生。（2）便后不会自己提裤子、擦屁股。2中、大班常见的问题（1）入厕时玩耍、打闹。（2）便后整理衣服不到位。三、喝水活动

21、常见的问题及解决策略常见的问题及解决策略1小班常见的问题（1）不会运用口杯。（2）不情愿喝白开水。（3）水接得过多、过满。（4）喝水时宠爱边喝边玩。2中、大班常见的问题（1）主动喝水的意识不够。（2）喝水时宠爱边喝边玩、边喝边闲聊。（3）不能依据身体的须要喝水，喝水过少或过量。n n四、留意事项n n1.避开消极等待。依据幼儿年龄特点、爱好等准备不同的活动，如：听故事、手指游戏、律动等。n n2.家园共育。向家长宣扬培育幼儿良好生活习惯的重要性和方法，让家长不要包办过多，支配幼儿在家庭做一些力所能及的事，增加幼儿自理实力和体质。户外活动一、户外体育活动一、户外体育活动常见的问题及解决策略常见的

22、问题及解决策略n n问题一幼儿参与户外体育活动时间不足，阴雨天气不组织户外体育活动n n问题二体育活动内容单一，幼儿爱好不高n n问题三活动器械不够丰富，不符合幼儿年龄特点问题四体育活动支配随意，无支配问题五保教结合不到位，保育工作跟不上问题六幼儿运动常规差，简洁出平安事故二、户外活动（一）对幼儿的要求和保教人员（一）对幼儿的要求和保教人员 工作要点工作要点 （同“户外体育活动”）常见的问题及解决策略常见的问题及解决策略n n问题一幼儿在户外活动中缺少“自由”n n问题二场地不能合理充分的利用三、早操常见的问题及解决策略常见的问题及解决策略n n问题一老师带操时动作不规范、力度不够n n问题二

23、老师带操时忽视与幼儿的互动、沟通四、留意事项遇到恶劣天气，如大风、雾霾等对身体有害的天气，严禁在户外进行任何形式的活动。教学活动、室内游戏活动一、教学活动常见的问题及解决策略常见的问题及解决策略n n问题一存在“小学化”倾向n n问题二五大领域内容支配不合理、不均衡n n问题三不能把握各领域特点，不留意各领域间的整合n n问题四形式单一，过于偏重集体教学n n问题五教学内容选择不恰当n n问题六忽视幼儿年龄特点，教学活动设计不合理n n问题七活动准备不充分n n问题八不关注全体幼儿，忽视个体差异二、室内游戏活动常见的问题及解决策略：常见的问题及解决策略：n n问题一轻游戏重教学，游戏时间不能保

24、障n n问题二游戏种类较少n n问题三游戏空间利用不充分、划分不合理n n问题四游戏材料不够丰富，层次性、目的性较差n nn n问题五幼儿在游戏中缺乏自主性n n问题六保教人员指导幼儿游戏水平较低餐点活动餐点活动一、进餐前一、进餐前【组织要点组织要点】营造氛围营造氛围 组织有法组织有法常见的问题及解决策略常见的问题及解决策略n n问题一消毒餐桌方法、时间不当n n问题二盥洗时，活动室内秩序乱n n问题三等待现象突出，占用时间过长二、餐点时的组织二、餐点时的组织【组织要点组织要点】正面激励正面激励 科学引导科学引导常见的问题及解决策略常见的问题及解决策略n n问题一保教人员不留意就餐氛围的营造n

25、 n问题二幼儿不疼惜粮食n n问题三幼儿挑食、偏食n n问题四幼儿不会进餐，自理实力差三、餐点后的组织【组织要点】学会整理安静活动n n问题一餐点后不组织活动或组织猛烈运动，问题一餐点后不组织活动或组织猛烈运动，不利于幼儿健康。不利于幼儿健康。n n问题二餐点后活动幼儿接连进入，使得老问题二餐点后活动幼儿接连进入，使得老师活动组织无序。师活动组织无序。n n四、留意事项四、留意事项n n1 1科学支配食谱。每餐食物品种多样，每天有肉科学支配食谱。每餐食物品种多样，每天有肉蛋类、蔬菜类，兼顾米、面合理搭配，少煎炸、烧蛋类、蔬菜类，兼顾米、面合理搭配，少煎炸、烧烤、腌制食品，每两周食谱不重样，符合

26、幼儿每日烤、腌制食品，每两周食谱不重样，符合幼儿每日带量食谱要求。点心餐份量要适当，约在带量食谱要求。点心餐份量要适当，约在5050克左克左右。右。n n2 2两餐间隔时间不少于两餐间隔时间不少于3.53.5小时，餐、点间隔时间小时，餐、点间隔时间不少于不少于1.51.5小时。小时。n n3 3留意卫生。分餐前要细致洗手，分餐过程中要留意卫生。分餐前要细致洗手，分餐过程中要佩戴口罩、以免飞沫进入食物。盛餐容器要加盖，佩戴口罩、以免飞沫进入食物。盛餐容器要加盖，放置在离墙面放置在离墙面1515公分，离地面至少公分，离地面至少2020公分的地方，公分的地方，以防灰尘进入。要运用专用的刀具、砧板切水

27、果。以防灰尘进入。要运用专用的刀具、砧板切水果。n n4 4汤类、粥类、牛奶等食物要提前盛好，稍凉后汤类、粥类、牛奶等食物要提前盛好，稍凉后盖上盖子，手背贴在桶壁不烫即可，避开幼儿食用盖上盖子，手背贴在桶壁不烫即可，避开幼儿食用过热的食物损伤食道。冬季，盛餐的容器要套上棉过热的食物损伤食道。冬季，盛餐的容器要套上棉套，或放到饭焐中进行保温，以防食物变凉。套，或放到饭焐中进行保温，以防食物变凉。n n5 5保教人员必需守候在粥类、汤类食物旁边，给保教人员必需守候在粥类、汤类食物旁边，给幼儿盛粥类食物时一次不宜盛得过满，随时为有须幼儿盛粥类食物时一次不宜盛得过满，随时为有须要的幼儿添加，避开幼儿碰

28、洒、弄翻，造成烫伤事要的幼儿添加，避开幼儿碰洒、弄翻，造成烫伤事故。故。午睡活动午睡活动一、入睡前一、入睡前【组织要点组织要点】开窗通风开窗通风 营造氛围营造氛围常见的问题与解决策略常见的问题与解决策略n n问题一保教人员忽视细微环节，易发生平安事故n n问题二衣物、鞋子摆放无序，杂乱无章n n问题三幼儿不会盖被子，导致简洁受凉、床铺杂乱二、入睡时【组织要点】巡察视察刚好引导常见的问题与解决策略常见的问题与解决策略n n问题一缺少巡察，对幼儿不良习惯及平安事故隐患关注不足n n问题二个别幼儿没有午睡习惯，影响同伴n n问题三幼儿睡眠时间长短不一起床时【组织要点】提示帮助养成习惯常见的问题与解决

29、策略常见的问题与解决策略n n问题一部分幼儿动作较慢，对成人依靠性较强n n问题二易忽视上铺幼儿下床时的平安n n问题三幼儿起床后组织无序离园活动【组织要点】细致护理快乐离园一、离园前准备常见的问题及解决策略常见的问题及解决策略n n问题一保教协作不到位n n问题二活动内容、形式单一，幼儿不感爱好n n问题三幼儿易出现兴奋、焦虑等心情波动，发生哭闹、唠叨、乱跑等现象n n问题四幼儿整理物品时，出现错拿错放的现象二、集中离园常见的问题及解决策略常见的问题及解决策略n n问题一易出现漏接、错接等状况问题一易出现漏接、错接等状况n n问题二老师与家长沟通时间过长，问题二老师与家长沟通时间过长，忽视其

30、他幼儿的看护忽视其他幼儿的看护n n问题三家长接到幼儿后仍在园内逗问题三家长接到幼儿后仍在园内逗留，造成意外事故、传染病交叉感染留，造成意外事故、传染病交叉感染及户外大型玩具和场地的过度损坏及户外大型玩具和场地的过度损坏n n问题四家长随意进入活动室、午睡问题四家长随意进入活动室、午睡室室三、集中离园后常见的问题及解决策略常见的问题及解决策略n n问题一幼儿出现焦虑心情n n问题二老师放任幼儿活动或让幼儿枯燥等待n n问题三幼儿随意取放活动材料，造成游戏材料混乱四、晚托常见的问题及解决策略常见的问题及解决策略n n问题一晚托时间、场地等支配不合理n n问题二带班老师与值班老师交接不到位n n问

31、题三幼儿长时间没有人来接幼儿园一日作息支配参考：幼儿园一日作息支配参考：n n7 7：00-800-8：4040室内活动室内活动n n8 8：40-840-8：5555早操早操n n8 8：55-955-9：1010早点早点n n9 9：10-1010-10：0000室内活动室内活动n n1010：00-1000-10：3030户外活动户外活动n n1010：30-1030-10：4040餐前准备餐前准备n n1010：40-1140-11：3030午餐、闲逛午餐、闲逛n n1111：30-130-1：3030午睡午睡n n1 1：30-230-2：0000起床、午点起床、午点n n2 2：0

32、0-200-2：5050室内活动室内活动n n2 2：50-350-3：4040户外活动户外活动n n3 3：40-340-3：5050餐前准备餐前准备n n3 3：50-450-4：0000晚餐晚餐n n4 4：00-500-5：1010离园活动离园活动五、活动视频观看五、活动视频观看老师每天的工作是在烦琐的小事老师每天的工作是在烦琐的小事中结束的，从早晨的进园到下午的离中结束的，从早晨的进园到下午的离园，我们要做很多细致的工作，要有园，我们要做很多细致的工作，要有充分的准备，这一切都是为了让孩子充分的准备，这一切都是为了让孩子们每天快乐地来幼儿园，每天都能见们每天快乐地来幼儿园，每天都能见到他们绚丽的笑脸，苏联教化家苏霍到他们绚丽的笑脸，苏联教化家苏霍姆林斯基曾指出：姆林斯基曾指出：“老师的人格是进行老师的人格是进行教化的基石。教化的基石。”希望我们全部老师做的一切都能希望我们全部老师做的一切都能为孩子们创建一个良好的学习环境，为孩子们创建一个良好的学习环境，真正的理解他们的世界，和孩子一起真正的理解他们的世界，和孩子一起体会成长的喜悦！体会成长的喜悦！结束语结束语