婴幼儿的认知能力..优秀PPT.ppt

《婴幼儿的认知能力..优秀PPT.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《婴幼儿的认知能力..优秀PPT.ppt（43页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、主讲：主讲：CandyCandy 2013 2013年年3 3月月基础学问（基础学问（125）u智力就是人的相识智力就是人的相识（认知）实力的特征，（认知）实力的特征，智力开发主要是通过各智力开发主要是通过各种手段提高婴儿的认知种手段提高婴儿的认知实力。实力。认知实力是智力的基础认知实力是智力的基础（198）智力与一个人的感觉、知觉学习实智力与一个人的感觉、知觉学习实力亲密相关。认知实力的强弱可以力亲密相关。认知实力的强弱可以反映出一个人智力水平的凹凸。反映出一个人智力水平的凹凸。婴幼儿的认知实力包括感知觉，留意，学习，记忆，思维和想象等多种实力 （P125）婴儿的认知实力与手的精细动作和手眼

2、协调亲密相关，比如用手触摸能望见的物体，运用简洁的工具，用手的运动增长阅历，用手表达意思等等。（P199）婴幼儿认知实力发展依次及年龄婴幼儿认知实力发展依次及年龄（P302303）认知实力的发展特点认知实力的发展特点-P199612个月处于感觉动作期，不会运用语言，以感觉、知觉和动作来感知世界。常用方式：抓、握、嚼，接受形象直观的教化方法。23岁的宝宝应用视觉、岁的宝宝应用视觉、听觉、触觉的实力有了提听觉、触觉的实力有了提高，通过观看图片、参观高，通过观看图片、参观等方式了解事物。如去动等方式了解事物。如去动物园视察动物特征，了解物园视察动物特征，了解植物生长过程。植物生长过程。提高婴儿的认知

3、实力主提高婴儿的认知实力主要通过感觉和知觉要通过感觉和知觉 婴幼儿的感知觉主要包括：婴幼儿的感知觉主要包括：视觉视觉听觉听觉味觉味觉嗅觉嗅觉触觉触觉早教指导早教指导*感知觉的训练方法感知觉的训练方法视觉训练的方法视觉训练的方法（P125）凝视活动凝视活动追视活动追视活动 配对游戏配对游戏听力训练方法听力训练方法（P126）u熟悉语言（06个月）u 追声寻源（312个月）u音乐训练（3个月3岁）u 亲子阅读（10个月3岁）味觉和嗅觉训练味觉和嗅觉训练 孩子小的时候，可让他被动地嗅各孩子小的时候，可让他被动地嗅各种不同的气味，吃不同味道的食物，种不同的气味，吃不同味道的食物，刺激小儿的嗅觉和味觉器

4、官。刺激小儿的嗅觉和味觉器官。婴儿长大之后，家长可有目的地激婴儿长大之后，家长可有目的地激励孩子去嗅不同的气味，品尝不同励孩子去嗅不同的气味，品尝不同的味道，并在训练的过程中用确定的味道，并在训练的过程中用确定的语言进行强化，比如问孩子的语言进行强化，比如问孩子“香香不香不香”等，让孩子通过自身体验来等，让孩子通过自身体验来发展嗅觉和味觉功能。发展嗅觉和味觉功能。触觉训练的方法触觉训练的方法-P127 皮肤按摩皮肤按摩 适合年龄：适合年龄：06个月个月 训练时间：训练时间：20秒（不同部位）秒（不同部位）让婴儿躺在床上或抱在怀让婴儿躺在床上或抱在怀里，可以轻轻的揉里，可以轻轻的揉 揉他的小揉他

5、的小腿、大腿，拉拉他的手和脚、腿、大腿，拉拉他的手和脚、用揉、抓、弹、压、拉、捏等用揉、抓、弹、压、拉、捏等各种方式，与婴儿身体器官产各种方式，与婴儿身体器官产生接触。生接触。触觉训练的方法触觉训练的方法 触摸自然触摸自然 适合年龄：适合年龄：6 6个月至个月至3 3岁岁 带到户外，触摸树叶、花草、石头等，相带到户外，触摸树叶、花草、石头等，相识树品种、花的颜色、树叶的形态，让孩识树品种、花的颜色、树叶的形态，让孩子去摸、去看、去听、去感受，通过感官子去摸、去看、去听、去感受，通过感官获得体验。获得体验。前庭平衡训练（前庭平衡训练（P128）前庭系统是感觉系统之一，负责前庭系统是感觉系统之一，

6、负责掌管平掌管平 衡感。衡感。婴儿从站，坐，走，跑，跳等基本婴儿从站，坐，走，跑，跳等基本动作到读书，写字动作到读书，写字 语言表达以及日常生活中的喜怒哀乐表达语言表达以及日常生活中的喜怒哀乐表达都与前庭平衡系统有亲密关系。都与前庭平衡系统有亲密关系。前庭平衡训练的方法前庭平衡训练的方法 正竖托抱正竖托抱 浴巾游戏浴巾游戏 认知综合训练法认知综合训练法 可以通过看一看、摸一摸、可以通过看一看、摸一摸、可以通过看一看、摸一摸、可以通过看一看、摸一摸、闻一闻、咬一咬、敲一敲、闻一闻、咬一咬、敲一敲、闻一闻、咬一咬、敲一敲、闻一闻、咬一咬、敲一敲、进行综合性的感知觉训练进行综合性的感知觉训练进行综合

7、性的感知觉训练进行综合性的感知觉训练认知实力训练的规律和内容认知实力训练的规律和内容 -P199空间概念：包括大小、方位空间概念：包括大小、方位概念几何图形的辨别，自我概念几何图形的辨别，自我身体的概念，明白自身与事身体的概念，明白自身与事物之间的关系。物之间的关系。早期空间概念与空间知觉发展早期空间概念与空间知觉发展-P1991个月个月 盯住映入眼帘的东西盯住映入眼帘的东西2个月个月 会追视会追视03个月个月 主要靠嘴巴的触觉来感受主要靠嘴巴的触觉来感受4个月个月 有了视觉辨别实力，能看清不同有了视觉辨别实力，能看清不同 距离的物体距离的物体会走后，空间概念进一步发展会走后，空间概念进一步发

8、展3岁后驾驭上下、内外方位岁后驾驭上下、内外方位4岁驾驭远近、顶、旁方位概念岁驾驭远近、顶、旁方位概念5岁驾驭中间、底、跳过、前面、后面概念岁驾驭中间、底、跳过、前面、后面概念6岁驾驭左右、相反方位概念。岁驾驭左右、相反方位概念。大小的概念大小的概念4个月 有了大小的恒常性6个月 有的大小的概念，须要在比较中建立3岁 能找出最大和最小的，起先相识中等的概念几何图形和颜色概念几何图形和颜色概念3个月可以辨别简洁的图形个月可以辨别简洁的图形2岁左右起先相识红色和平面图形大小岁左右起先相识红色和平面图形大小3岁相识岁相识2种颜色，区分种颜色，区分3种基本图形种基本图形自我身体概念的认知自我身体概念的

9、认知身体各个位置的相身体各个位置的相识，了解和限制识，了解和限制3 3个月左右能够通过照镜子相识自己个月左右能够通过照镜子相识自己5 56 6个月可以用手指认自己的五官个月可以用手指认自己的五官7 71010个月可以相识常见的亲人个月可以相识常见的亲人2 2岁半左右能够说出自己的性别，了解岁半左右能够说出自己的性别，了解亲人之间的关系，相识不同的职业，亲人之间的关系，相识不同的职业，说出自己的家庭住址、父母姓名、单说出自己的家庭住址、父母姓名、单位等位等相识自己、家人及其相互关系（相识自己、家人及其相互关系（P129）婴儿从一日生活节婴儿从一日生活节奏中渐渐感受到时奏中渐渐感受到时间的概念，如

10、白天，间的概念，如白天，黑夜，时间长短黑夜，时间长短时间概念的认知时间概念的认知记忆力的发展记忆力的发展婴儿时期机械（照相）记忆模式以无意婴儿时期机械（照相）记忆模式以无意记忆为主，遗忘率很高记忆为主，遗忘率很高新生儿短时记忆新生儿短时记忆23个月起先有长时记忆个月起先有长时记忆4个月可以识别人和物个月可以识别人和物6个月区分生熟人，起先认生个月区分生熟人，起先认生1岁有了记忆，会找寻藏起来的东西岁有了记忆，会找寻藏起来的东西2岁形象记忆占主导岁形象记忆占主导婴儿认知实力训练指导婴儿认知实力训练指导相识数字相识图形相识颜色练习画画相识自然现象相识新物品相识新物品让婴儿听到一个新的物品名称后让婴

11、儿听到一个新的物品名称后主动找寻，能够把名称与实物联主动找寻，能够把名称与实物联系起来。系起来。训练时应留意（训练时应留意（P129）要一件一件的教，避开混淆要一件一件的教，避开混淆选择宝宝感爱好的东西选择宝宝感爱好的东西多次重复、强化记忆（重复十遍甚至几十遍）多次重复、强化记忆（重复十遍甚至几十遍）运用简洁正规的语言，如不把汽车说成滴滴，电运用简洁正规的语言，如不把汽车说成滴滴，电灯说成亮亮灯说成亮亮同一类东西供应不同的样品，如吊灯、台灯、壁同一类东西供应不同的样品，如吊灯、台灯、壁灯、路灯、车灯灯、路灯、车灯理解词的概括作用和发展思理解词的概括作用和发展思维实力维实力学习分类和概括P129

12、准备“百宝箱”或“奇妙袋”，装各类小物品，让宝宝进一步了解和视察，如物品的颜色、形态、软硬、厚薄、大小、粗细、轻重、冷热、里外、上下、前后、左右等物品性能。让婴儿逐步依据物品的表面特征进行分类（颜色、形态、大小），或按用途分类（吃、穿、玩、用）。关于分类和概括的游戏关于分类和概括的游戏匹配游戏匹配游戏找一些动物图片如小狗、小兔、小鸡以及骨头、找一些动物图片如小狗、小兔、小鸡以及骨头、胡萝卜、小虫等，请宝宝进行一一对应。胡萝卜、小虫等，请宝宝进行一一对应。“四挑一四挑一”游游戏戏选取婴幼儿相识的图片四张，其中三张是选取婴幼儿相识的图片四张，其中三张是同一类的，如香蕉、苹果、梨；另外是一同一类的，

13、如香蕉、苹果、梨；另外是一辆汽车，让其挑出同类的图片，说出缘由，辆汽车，让其挑出同类的图片，说出缘由，建立分类概念。建立分类概念。“找图缺找图缺”游戏游戏找出图片中缺少的重要部分，找出图片中缺少的重要部分，训练留意力，视察力，了解局训练留意力，视察力，了解局部和整体之间的关系部和整体之间的关系驾驭数概念的三步曲驾驭数概念的三步曲会背数：会背数：1岁半左右能从岁半左右能从1数到数到10.3岁后能背岁后能背50100（唱（唱数）数）数概念的形成：手口一样点数，说出数概念的形成：手口一样点数，说出结果。理解口中念的数与实物的对应结果。理解口中念的数与实物的对应关系。关系。数的分解和组成数的分解和组成

14、数的分解和组合，知道数的分解和组合，知道3 3是是1 1和和2 2，或，或2 2和和1 1，即即3 3个个1 1组成的，能够进行初步计算。组成的，能够进行初步计算。学数数学数数从从1 1100100，遇到，遇到9 9进位是背数的难点进位是背数的难点教孩子数数歌教孩子数数歌“一只猫咪，喵喵喵；一只猫咪，喵喵喵；两只老鼠吱吱叫；三只青蛙呱呱叫两只老鼠吱吱叫；三只青蛙呱呱叫 ”玩买东西的游戏玩买东西的游戏认知实力训练应留意（认知实力训练应留意（P129P129）1.激发新颖激发新颖心：让婴儿多说、心：让婴儿多说、多听、多看、多摸、多动多听、多看、多摸、多动2.适度帮助，尽量不给答案适度帮助，尽量不给答案3.不要强迫不要强迫4.多激励多激励温温 馨馨 提提 醒醒 阅读也有益于认知实力的发展阅读也有益于认知实力的发展P201P201请每天抽出半个小时请每天抽出半个小时给孩子准备一个可以自由拿取的放书空间给孩子准备一个可以自由拿取的放书空间一起亲子阅读一起亲子阅读感谢大家感谢大家