四年级下册语文园地七优秀PPT.ppt

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1、语文园地七p谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责怪他：谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责怪他：“你是什么意思？莫非要违反人类的真理你是什么意思？莫非要违反人类的真理吗？吗？”p“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”一个一个女孩惊异地叫起来。女孩惊异地叫起来。p他推开门，很愧疚地对茨威格说：他推开门，很愧疚地对茨威格说：“哎哟，哎哟，你看我，简直把你遗忘了。对不起，请不你看我，简直把你遗忘了。对不起，请不要见怪。要见怪。”引号除了引用别人说的话之外，还有什么作用？p罪恶的子弹还在威逼着娇嫩的“和平之花”。p说他“特殊”，因为他爱鱼到了忘我的境界。p他在学校念书的时候，同学们就称他

2、为“辩论家”。p像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？1、表示干脆引用、表示干脆引用在文中干脆引用他人的话，包括格言、诗词、在文中干脆引用他人的话，包括格言、诗词、歌词歌词2、表示强调、表示强调为了强调、突出显示，引起留意为了强调、突出显示，引起留意3、表示特殊含义、表示特殊含义不再表示它原来的意思，而是具有了新的含不再表示它原来的意思，而是具有了新的含义义4、表示特定称谓、表示特定称谓创建一个新词，比如外号，物品名称创建一个新词，比如外号，物品名称5、表示讽刺或否定的意思。、表示讽刺或否定的意思。1.表示干脆引用人们都说人们都说:“:“桂林山水甲天下桂林山水甲天下”。我望

3、见了我望见了“雨后春笋雨后春笋”的画面。的画面。巨兽和小鸟从表面看来，它们之巨兽和小鸟从表面看来，它们之间是间是“水火不相容水火不相容”.”.2.表示强调例子：例子：1 1、说他、说他“特殊特殊”，因为他爱鱼到了忘我，因为他爱鱼到了忘我的境界。的境界。2 2、我宠爱花港，更宠爱、我宠爱花港，更宠爱“泉白如玉泉白如玉”的的玉泉。玉泉。3 3、说相识，其实我并不了解他。、说相识，其实我并不了解他。像这样一条多灾多难的祸河，怎么像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的能成为中华民族的“摇篮摇篮”呢？呢？不是指不是指“摇篮摇篮”的一般意义，而是的一般意义，而是指指黄河流域是中华民族发祥地之指指黄

4、河流域是中华民族发祥地之一。一。3.表示特殊含义特殊含义例子：例子：1、他在学校念书的时候，同学们就称他为、他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家辩论家”。2、飞船上有一批、飞船上有一批“特殊乘客特殊乘客”植物的种植物的种子。子。3、那只先出来的幼龟，原来是龟群的、那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察侦察兵兵”。1.1.罪恶的子弹还威逼着娇嫩的罪恶的子弹还威逼着娇嫩的“和平之花和平之花”。2 2、号称世界屋脊的青藏高原，有两个世界、号称世界屋脊的青藏高原，有两个世界之最。之最。3 3、荷兰有欧洲花园，花卉王国的美誉、荷兰有欧洲花园，花卉王国的美誉 4.表示特定的称谓表示特定的称谓例：1.一

5、切反动派都是“纸老虎”。2.那个小偷太“好”了，还给老奶奶留下十元车费钱。5.表示讽刺或否定的意思。表示讽刺或否定的意思。1 1人们都说人们都说:桂林山水甲天下桂林山水甲天下”.”.()()2 2黄河近黄河近20002000年的表现令人大吃一惊年的表现令人大吃一惊.(.()3 3多灾多难的黄河怎么能成为中华民族的摇篮多灾多难的黄河怎么能成为中华民族的摇篮.()()4 4他在学校念书的时候，同学们就称他为他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家辩论家”。()()5 5爸爸确定送你一顶蓝盔爸爸确定送你一顶蓝盔()()6 6我望见了雨后春笋的画面我望见了雨后春笋的画面.().()7 7荷兰有欧洲花

6、园，花卉王国的美誉荷兰有欧洲花园，花卉王国的美誉.(.()8 8大家采集茅茅针大家采集茅茅针.().()9 9说相识，其实我并不理解他说相识，其实我并不理解他.().()1010说他特殊，因为他爱鱼到了忘我的境界说他特殊，因为他爱鱼到了忘我的境界.(.()引用引用特殊含义特殊含义特定称谓特定称谓特殊含义特殊含义引用引用强调强调特殊含义特殊含义特定称谓特定称谓强调强调特殊含义特殊含义1.1.读一读，看看谁能把成语读准读一读，看看谁能把成语读准 确，读流利。确，读流利。2.2.想一想，这些成语有哪些特点。想一想，这些成语有哪些特点。rn雄心壮志雄心壮志坚决不移坚决不移坚韧不拔坚韧不拔自强不息自强不

7、息yqif聚沙成塔聚沙成塔集腋成裘集腋成裘持之以恒持之以恒全力以赴全力以赴cul知难而进知难而进无坚不摧无坚不摧知难而退知难而退无所作为无所作为pfi一曝十寒一曝十寒寸进尺退寸进尺退有始无终有始无终半途而废半途而废褒义词：赞扬做事坚决不移，坚持不懈的精神。雄心壮志、坚决不移、坚韧不拔、自强不息、聚沙成塔、集腋成裘、持之以恒、全力以赴、知难而进、无坚不摧贬义词：指责不坚持，无作为的行为。知难而退、无所作为、一曝十寒、寸进尺退、有始无终、半途而废学以致用学以致用1.在学习上我们要（在学习上我们要（），不要（），不要（），），这样才能取得好成果。这样才能取得好成果。2.（）的刘翔在赛场上（）的刘翔在

8、赛场上（），最终成为），最终成为了世界冠军。了世界冠军。要求：1、读读书上的鹏程万里这个成语故事。2、想一想，这个成语故事的内容，说说你对这 个成语的理解。鹏程万里鹏程万里传闻中的大鹏传闻中的大鹏鸟击水一行三千鸟击水一行三千里，高飞一下九里，高飞一下九万里。比方前程万里。比方前程远大。远大。鹏程万里成语故事鹏程万里出自庄子成语故事鹏程万里出自庄子逍遥游逍遥游相传鹏鸟能飞万里路程，比方前程远大。相传鹏鸟能飞万里路程，比方前程远大。鹏程万里鹏程万里小组探讨小组探讨1.大鹏鸟和小鷃雀各有什么特点？大鹏鸟和小鷃雀各有什么特点？2.“鹏程万里鹏程万里”的含义是什么？你从中明白了的含义是什么？你从中明白了

9、什么道理？什么道理？我来夸夸大鹏鸟（我来夸夸大鹏鸟（用上描写人物精用上描写人物精神品质的成语神品质的成语）我来劝劝小鷃雀我来劝劝小鷃雀（用上描写人物用上描写人物精神品质的成语精神品质的成语）只要确立远大目标，坚持不只要确立远大目标，坚持不懈地努力，就能大展宏图，鹏程懈地努力，就能大展宏图，鹏程万里。万里。习作习作 语语文文园园地地七七在我们身边，有很多值得钦佩的人。他可能是每在我们身边，有很多值得钦佩的人。他可能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可能是天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、静默工作苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、静默工作的清洁工人，

10、也可能是自强不息、努力拼搏的叔的清洁工人，也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨叔、阿姨选择其中的一位，通过具体事例，选择其中的一位，通过具体事例，夸夸他们执著追求的精神。假如你觉得他的其他夸夸他们执著追求的精神。假如你觉得他的其他品质令你钦佩，也可以说一说。要把事情说清晰，品质令你钦佩，也可以说一说。要把事情说清晰，表达出自己的钦佩之情。表达出自己的钦佩之情。我钦佩的一个人我钦佩的一个人桃桃花花缘缘写作小锦囊：写作小锦囊：1.选择人物：选择人物：选择自己最熟悉、最了解选择自己最熟悉、最了解的人物，可以是家人，可以是的人物，可以是家人，可以是亲友、老师，同学亲友、老师，同学只要他只要他有值得你

11、赞扬、敬重、钦佩之有值得你赞扬、敬重、钦佩之处就可以在被选之列。处就可以在被选之列。桃桃花花缘缘2.刻画人物：刻画人物：通过典型事例表现人物特通过典型事例表现人物特点，选择有代表性、劝服性的点，选择有代表性、劝服性的事例。要抓住人物外貌事例。要抓住人物外貌特征刻特征刻画人物形象。学会进行人物的画人物形象。学会进行人物的语言描写、动作描写、心理描语言描写、动作描写、心理描写等。写等。桃桃花花缘缘3.内容具体：内容具体：要用具体事例写出钦佩要用具体事例写出钦佩的缘由，更重要的是写出事的缘由，更重要的是写出事情的经过，通过人物的外貌、情的经过，通过人物的外貌、言行和心理表现人物的性格言行和心理表现人

12、物的性格和品质。和品质。审题：一个人，钦佩审题：一个人，钦佩熟悉：爸爸，妈妈，叔叔，阿姨，老师，同学生疏：清洁工阿姨，交警叔叔，医生 我钦佩的一个人：苦学外语的妈妈、勤练书法的姐姐（家里）诲人不倦的老师、乐于助人的同学（学校）辛勤的清洁工、热心的生疏人（社会）什么样的品质能让人钦佩？助人为乐、拾金不昧、手艺精湛助人为乐、拾金不昧、手艺精湛酷爱劳动、关切集体、为国争光酷爱劳动、关切集体、为国争光刻苦学习、能歌善舞、救死扶伤刻苦学习、能歌善舞、救死扶伤细致负责、努力拼搏、身残志坚细致负责、努力拼搏、身残志坚孜孜不倦孜孜不倦细致值勤细致值勤无无私私奉奉献献救救死死扶扶伤伤身残志坚身残志坚孝敬长辈孝敬

13、长辈努力拼搏努力拼搏为国争光为国争光厨艺精湛厨艺精湛细致听讲细致听讲酷爱劳动酷爱劳动 小兰同学走进了教室，只见她穿着一身干净整齐的衣服，胸前佩戴着明丽的红领巾，一张白净的脸上嵌着一对光明的大眼睛，一眼看去就是个心灵美的好孩子。突然，她停住了脚步，瞪大了双眼，张大了樱桃小嘴：天哪，这是谁干的？尽然敢在作文公开课堂里随意扔这么多的纸屑，胆子也太大了点吧。于是，她抓紧去拿了个垃圾筒，蹲下身子，将地上的纸团一个一个地拾入筒内，转身又拿了一把扫把将小纸片轻轻地扫起，倒入垃圾筒内，一转瞬，地面就变得又干净又整齐了。然后，她转向全班同学说：“请同学们不要随地乱扔纸屑，这是不文明的行为，爱护环境，人人有则。”

14、说完后她轻轻地走到自己的座位，端正地坐下，准备上课了。思索：小兰有什么品质？写了什么事例？有哪些描写？思索：小兰有什么品质？写了什么事例？有哪些描写？怎样才能呈现人物的品质怎样才能呈现人物的品质通过具体事例通过具体事例怎样才能把事例写具体怎样才能把事例写具体通过细微环节描写怎样才能描写细致怎样才能描写细致动作、语言、神态、心理 本组课文介绍了四 个人，他们分别有什么品质？通过什么具体事例呈现他们的品质？罗丹罗丹青年青年伽利略伽利略父亲父亲不迷信权威，执着求实不迷信权威，执着求实全神贯注全神贯注做事专注，坚持不懈做事专注，坚持不懈酷爱劳动，百折不挠酷爱劳动，百折不挠做试验做试验雕刻雕刻观鱼画鱼观

15、鱼画鱼种菜种菜罗丹自己端详一阵，却皱起眉头，说：罗丹自己端详一阵，却皱起眉头，说：“啊！不，还有毛病啊！不，还有毛病左肩偏了一点儿，左肩偏了一点儿，脸上脸上对不起，请等一等。对不起，请等一等。”他马上拿他马上拿起抹刀，修改起来。起抹刀，修改起来。只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，似乎跟谁在说静静话；突然叽哩咕噜的，似乎跟谁在说静静话；突然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动神态神态语言语言动作动作人人物物外在外在内在内在外貌外貌神态神态动

16、作动作语言语言心理心理品质品质气质气质修养修养方方法法外貌描写外貌描写动作描写动作描写语言描写语言描写心理描写心理描写全面全面视察视察看看听听想想感感外貌外貌 神态神态 动作动作语言语言联想联想 心理心理 感受感受人人物物习作片段：习作片段：1.这位姑娘，长着苗条的身材，这位姑娘，长着苗条的身材，圆圆的脸庞，两道秀眉下长着一圆圆的脸庞，两道秀眉下长着一对机灵的大眼睛，聪慧，庄重。对机灵的大眼睛，聪慧，庄重。(外貌外貌)2.门被打坏了，开了一个篮球门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。大的窟窿。班主任来了，瞪着眼：班主任来了，瞪着眼：“谁谁踢坏的？踢坏的？”捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑捣乱鬼董小天斜着眼

17、，冷笑着：着：“鬼知道，又没有人叫我看鬼知道，又没有人叫我看好？好？旁边的张小勇，朝老师做了旁边的张小勇，朝老师做了鬼脸：鬼脸：“哈哈，开了窗，好通，开了窗，好通风。风。”（语言）（语言）3.他弯着腰，篮球在他的手下他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，找寻地转动，找寻“突围突围”的机会。的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条美丽的弧线篮球在空中划了一条美丽的弧线后，不偏不倚地落在筐内。后，

18、不偏不倚地落在筐内。（动（动作）作）刻画人物的方法刻画人物的方法抓住人物的外貌、语言、动作、抓住人物的外貌、语言、动作、神态、心理进行描写，加上你对他的神态、心理进行描写，加上你对他的的心理感受。适当用上比方、拟人、的心理感受。适当用上比方、拟人、排比、反问等修辞手法就更好了！排比、反问等修辞手法就更好了！起一个出彩的题目起一个出彩的题目特点+人名例如例如：幽默的爸爸幽默的爸爸能歌善舞的小琴能歌善舞的小琴写作结构（1）：1、（总）点明你最钦佩的人是谁？他是什么样、（总）点明你最钦佩的人是谁？他是什么样子的？他最令你钦佩的特点是什么？子的？他最令你钦佩的特点是什么？2、（分）通过具体的一、两个事

19、例表现出这个、（分）通过具体的一、两个事例表现出这个人令你钦佩的特点。（假如是两个事例，之间人令你钦佩的特点。（假如是两个事例，之间留意写好过渡句，如：小明不但爱学习，还很留意写好过渡句，如：小明不但爱学习，还很乐于助人。）乐于助人。）3、（总）写出你的感受：表达自己心中的钦佩、（总）写出你的感受：表达自己心中的钦佩之情。之情。写作结构（2）：1、（分）通过具体的一、两个事例、（分）通过具体的一、两个事例表现出这个人令你钦佩的特点。表现出这个人令你钦佩的特点。2、（总）写出你的感受。、（总）写出你的感受。今日是我的生日，妈妈买回来一个蛋糕，放在沙发上后，去厨房做饭了。不一会，爸爸回来了，满脸乏

20、累。他一进家门，就边捶背边顺手把包往桌面上一放，然后干脆倒在沙发上。我心里想：不好，要出事了。但还没等我喊出声来，爸爸已经像条弹簧一样弹了起来。爸爸“嗷”地怪叫一声，抓紧用手摸屁股，一看，满手是奶油。爸爸皱着眉头，摇了摇头，叹着气说：“糟糕，变成奶油屁股了！”妈妈听见叫声，知道大事不好，跑出来一看，果真不出所料。妈妈气得脸都青了，像只发威的老虎，跨上去拧着爸爸的鼻子，凶巴巴地指责道：“连那么大的蛋糕也没望见，你是猪啊！”我的爸爸我的爸爸 想不到妈妈竟然骂爸爸是猪，我觉得好玩，也跳上去想不到妈妈竟然骂爸爸是猪，我觉得好玩，也跳上去扭着爸爸的耳朵，笑嘻嘻地说：扭着爸爸的耳朵，笑嘻嘻地说：“爸爸，什

21、么是猪啊？爸爸，什么是猪啊？”但但是话一出口，我就懊悔了，心想：爸爸此时确定很不快乐，是话一出口，我就懊悔了，心想：爸爸此时确定很不快乐，我还火上浇油，不是自寻死路吗？我抓紧松开手，低着头，我还火上浇油，不是自寻死路吗？我抓紧松开手，低着头，红着脸，等待暴风雨的到来。红着脸，等待暴风雨的到来。“傻瓜，猪的爸爸就是猪咯，我是大猪，你是小猪，你傻瓜，猪的爸爸就是猪咯，我是大猪，你是小猪，你妈妈是妈妈是”想不到爸爸不生气，还对我做鬼脸，然后哈哈想不到爸爸不生气，还对我做鬼脸，然后哈哈大笑起来。我和妈妈听了也前仰后翻地笑起来，一场家庭暴大笑起来。我和妈妈听了也前仰后翻地笑起来，一场家庭暴风雨在爸爸弹指一挥间化解得无影无踪了。风雨在爸爸弹指一挥间化解得无影无踪了。爸爸真是个亲善可亲又才智无比的人。爸爸真是个亲善可亲又才智无比的人。起先习作：起先习作：选择一个自己钦佩的人，用今日所学的方法，抓住人物选择一个自己钦佩的人，用今日所学的方法，抓住人物的外貌、动作、语言、神态、心理等刻画人物形象，夸一夸的外貌、动作、语言、神态、心理等刻画人物形象，夸一夸自己钦佩的那个人。留意内容要具体，语句要通顺。写完以自己钦佩的那个人。留意内容要具体，语句要通顺。写完以后要细致修改。后要细致修改。