学习方法与经验交流主题班会优秀PPT.ppt

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1、 进入初三，同时面临着中招考试。同学们学习任务之繁重可想而知。为了学得轻松，在中招考试中取得较好的成果，必需学会听课，向课堂分钟要质量。更应当学习别人的先进阅历,以利今后取得进步。一、课前要预习课前预习的目的是对整节课有一个大致了解，对一些难点问题提前思索并做标记。这样在听课过程中才能触类旁通地驾驭学问。预习时，不能像看小说一样走马观花地看一遍，而要对整节课的内容进行思索式的阅读。二、紧跟老师的思路，合理支配时间。应高效率听课，最简洁的标准就是当老师说了前半句话，你就应当知道老师后半句要说什么，使大脑始终处于兴奋、激活状态。三、大胆发言。现在提倡探究式的教学方法。老师在教学过程中，可能会提出一

2、个问题让同学们从多个层面回答，此时就要大胆发言。或许你的答案是错的，但老师会指出你的错误所在并跟你沟通，这样你所学的学问就会进一步被梳理并得到强化，长期坚持下去，思路就会越来越开阔。四、跳过难点假如你在听课过程中想到了一些问题，老师又不行能刚好回答，此时要跳过难点，不要一味地想一个问题而放弃其他。五、刚好复习一节课很完整地听下来，接下来很重要的就是复习。一般来说，刚学过的东西遗忘较快，所以为了巩固课堂学问，晚上确定要把白天所学的学问复习一遍。她认为学好语文应当：一、读是学好语文的基础。二、写是学好语文的关键。要课前预习。现行初中语文教材各册既有单元提示，每课又有预习提示及课后练习。预习提示或者

3、供应背景材料，或者针对课文重点或难点提出一些启发性问题，引发我们思索；同时提出一些字词，要求我们利用工具书去理解和驾驭；文后练习的意图是帮助我们从整体上把握课文，学习语文精彩之处。总之通过预习先了解、感知整个单元或全篇文章。要专心听讲。俗话说，“万变不离其宗”。每次考试语文卷题型变更不快，并且每个学问点在课本上都能找到相应的篇目。所以，上课既要专心致志地听，做到眼、耳、嘴、手、脑等器官综合运用，又要做好课堂笔记，文中重点段落、美丽的语句要勾画出来，老师帮助概括归纳的东西也要记在本子上，进一步领悟作者写作意图，把握人物形象，了解故事情节，总结写作特点，领悟文章寓义等。要广泛阅读。语文学习须要通过

4、大量的阅读来拓宽学问面。扩大阅读范围，就是既要读一些文学名著，又要读一些报刊杂志上的美丽文章，在阅读中思索，在阅读中探究。此外，要培育良好的阅读方法，驾驭科学的阅读技能，如圈点批注，摘录卡片，朗读、默读、精读或泛读等。俗话说开卷有益，只有通过广泛的阅读，才能逐步提高语文水平，提高文学作品的鉴赏实力。要全面积累。语文学习关键在平常的积累。专心听讲、记好笔记是积累；课外广泛阅读、摘录对自己有价值的内容是积累；茶余饭后翻翻报刊、查阅字典是积累；闲聊时，听君一席话、胜读十年书的耳闻是积累；网上漫游、春联婚联、街头标语口号、电视广告等目睹的也是积累。可见，事事留心皆学问，的确如此。要坚持写作。现代中学生

5、虽然学习负要坚持写作。现代中学生虽然学习负担重、作业多，但仍要坚持练笔。若平常担重、作业多，但仍要坚持练笔。若平常写得少，或长期不写，到考试时就有挤牙写得少，或长期不写，到考试时就有挤牙膏似的苦涩感。所以，要坚持写作，日记、膏似的苦涩感。所以，要坚持写作，日记、散文、随感都可以写，写后再修改。另外，散文、随感都可以写，写后再修改。另外，写文章要养成事先列提纲的习惯，列提纲写文章要养成事先列提纲的习惯，列提纲的过程就是选材和归纳构思的过程。提纲，的过程就是选材和归纳构思的过程。提纲，也就是文章的也就是文章的“蓝图蓝图”，即开头如何切入，即开头如何切入，中间哪些详写、哪些略写，怎样结尾等，中间哪些

6、详写、哪些略写，怎样结尾等，要心中有数，然后依据提纲才可一挥而就。要心中有数，然后依据提纲才可一挥而就。学会学习，驾驭学习规律和学习方法，以培学会学习，驾驭学习规律和学习方法，以培育索取学问的实力，乃是当今青少年学习中特别育索取学问的实力，乃是当今青少年学习中特别重要的任务，只有凭借着良好的学习方法，才能重要的任务，只有凭借着良好的学习方法，才能达到达到“事半功倍事半功倍”的学习效果。的学习效果。针对数学学习，有以下几点建议，供大家参考。针对数学学习，有以下几点建议，供大家参考。一、阅读理解。学习数学存在一个严峻的问一、阅读理解。学习数学存在一个严峻的问题就是不擅长读数学教材，题就是不擅长读数

7、学教材，往往是死记硬背。往往是死记硬背。重视阅读方法对提高学习实力是至关重要的。新重视阅读方法对提高学习实力是至关重要的。新学一个章节内容，先粗粗读一遍，即阅读本章节学一个章节内容，先粗粗读一遍，即阅读本章节所学内容的枝干，然后一边读一边勾，粗略懂得所学内容的枝干，然后一边读一边勾，粗略懂得教材的内容及其重点、难点所在，对不理解的地教材的内容及其重点、难点所在，对不理解的地方打上记号。然后细细地读，即依据每章节后的方打上记号。然后细细地读，即依据每章节后的学习要求，细致阅读教材内容，理解数学概念、学习要求，细致阅读教材内容，理解数学概念、公式、法则、思想方法的实质及其因果关系，把公式、法则、思

8、想方法的实质及其因果关系，把握重点、突破难点。再次带着探讨者的看法去读，握重点、突破难点。再次带着探讨者的看法去读，即带着发展的观点研讨学问的来龙去脉、结构关即带着发展的观点研讨学问的来龙去脉、结构关系、编排意图，并归纳要点，把书读懂，并形成系、编排意图，并归纳要点，把书读懂，并形成学问网络，完善相识结构，当驾驭了这三种读法，学问网络，完善相识结构，当驾驭了这三种读法，形成习惯之后，就能从本质上变更其学习方式，形成习惯之后，就能从本质上变更其学习方式，提高学习效率了。提高学习效率了。二、提高听课质量。要培育会听二、提高听课质量。要培育会听课，听懂课的习惯。留意听老师每节课，听懂课的习惯。留意听

9、老师每节课强调的学习重点，留意听对定理、课强调的学习重点，留意听对定理、公式、法则的引入与推导的方法和过公式、法则的引入与推导的方法和过程，留意听对例题关键部分的提示和程，留意听对例题关键部分的提示和处理方法，留意听对疑难问题的说明处理方法，留意听对疑难问题的说明及一节课最终的小结，这样，抓住重、及一节课最终的小结，这样，抓住重、难点，沿着学问的发生发展的过程来难点，沿着学问的发生发展的过程来听课，不仅能提高听课效率，而且能听课，不仅能提高听课效率，而且能由由“听会听会”转变为转变为“会听会听”。三、有疑必问是提高学习效三、有疑必问是提高学习效率的有效方法，学习过程中，率的有效方法，学习过程中

10、，遇到疑问，抓紧时间问老师和遇到疑问，抓紧时间问老师和同学，把没有弄懂，没有学明同学，把没有弄懂，没有学明白的学问，最短的时间内驾驭。白的学问，最短的时间内驾驭。建立自己的错题本，常常翻阅，建立自己的错题本，常常翻阅，提示自己同样的错误不要犯其提示自己同样的错误不要犯其次次。从而提高学习效率。次次。从而提高学习效率。她认为要学好英语应：她认为要学好英语应：一、就犹如修房子一样要先打好一、就犹如修房子一样要先打好基础。基础。二、强化对语法的理解二、强化对语法的理解。三、留意对语法三、留意对语法,特殊词句等的特殊词句等的复习。复习。我们初中生，学习英语好与差的差别除我们初中生，学习英语好与差的差别

11、除个别同学有较好的语言学习天赋外，最根个别同学有较好的语言学习天赋外，最根本的缘由在于是否养成了良好的学习习惯，本的缘由在于是否养成了良好的学习习惯，是否重视形成科学的学习策略，是否每天是否重视形成科学的学习策略，是否每天都坚持自觉、主动地在听、说、读、写四都坚持自觉、主动地在听、说、读、写四项语言技能的训练方面强化实践，使所学项语言技能的训练方面强化实践，使所学所知转化为自身的语言技能。所知转化为自身的语言技能。“爱好爱好积累积累思维思维实践实践”是英语学是英语学习的科学规律。习的科学规律。外语学习是通过挖掘学习外语学习是通过挖掘学习者的意识和潜意识，在足够的者的意识和潜意识，在足够的语言输

12、入作用下，通过交际活语言输入作用下，通过交际活动和语言训练，使之转化为学动和语言训练，使之转化为学习者的自动语言。在初中各门习者的自动语言。在初中各门课程的学习中，都须要有充分课程的学习中，都须要有充分自主学习的实力，学习完之后自主学习的实力，学习完之后还要进行实践，才能最大限度还要进行实践，才能最大限度地提高学习英语的效率。地提高学习英语的效率。她认为要学好物理应当：她认为要学好物理应当：一、细致听讲一、细致听讲,不能遗漏任何一不能遗漏任何一个细微环节。个细微环节。二、细致总结课堂内容二、细致总结课堂内容,有疑必有疑必释。释。三、反复推算三、反复推算,弄清概念。弄清概念。四、广泛接触体型四、

13、广泛接触体型,细致练习。细致练习。物理试题涉及学问范围都很广。物理试题涉及学问范围都很广。所以，必需全面驾驭学问点，留意所以，必需全面驾驭学问点，留意细微环节上的落实，特殊在复习中细微环节上的落实，特殊在复习中要做到要做到“网大眼小网大眼小”，不留遗漏，不留遗漏，才足以应对考试。对于成果优秀的才足以应对考试。对于成果优秀的同学来说，全面扎实驾驭学问是拿同学来说，全面扎实驾驭学问是拿高分的保证；对于成果中等或不佳高分的保证；对于成果中等或不佳的同学来说，学问全面也能为你制的同学来说，学问全面也能为你制造拿好分数的机会。造拿好分数的机会。精确审题精确审题,试题联系实际试题联系实际多，语言描述丰富，

14、所以，多，语言描述丰富，所以，确定要提高自己阅读理解题确定要提高自己阅读理解题意实力，应留意区分语言描意实力，应留意区分语言描述中的关键性、描述性和限述中的关键性、描述性和限制性因素，找寻干脆条件和制性因素，找寻干脆条件和隐含条件，精确了解题意。隐含条件，精确了解题意。定性分析，以严密的逻辑找出试题定性分析，以严密的逻辑找出试题的物理情境、物理状态，让学问点像的物理情境、物理状态，让学问点像幻灯片一样在脑海中一一重现，定位幻灯片一样在脑海中一一重现，定位解题思路，选择物理规律，建立解题解题思路，选择物理规律，建立解题方程。方程。简洁解答依据所驾驭的书本学问和简洁解答依据所驾驭的书本学问和实践阅历，选择最简洁最精确的方法解实践阅历，选择最简洁最精确的方法解答，提高解题速度，也能给阅卷老师留答，提高解题速度，也能给阅卷老师留下较好的印象。下较好的印象。2006年12月7日