人教版高中语文选修--新闻阅读与实践《 彭德怀印象》课件(共32张PPT).ppt

《人教版高中语文选修--新闻阅读与实践《 彭德怀印象》课件(共32张PPT).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版高中语文选修--新闻阅读与实践《 彭德怀印象》课件(共32张PPT).ppt（32页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、你们你们知道知道“鸿雁传书鸿雁传书”的由来吗的由来吗？入春才七日，离家已二年。人归入春才七日，离家已二年。人归落雁落雁后，思发在花前。后，思发在花前。（南北朝薛道衡）人日思归夜闻归夜闻归雁雁生乡思，病入新年感物华。生乡思，病入新年感物华。（宋欧阳修）戏答元珍凉风起天末，君子意如何？凉风起天末，君子意如何？鸿雁鸿雁几时到？江湖秋水多。几时到？江湖秋水多。（唐杜甫）天末怀李白星辰冷落碧潭水，星辰冷落碧潭水，鸿雁鸿雁悲鸣红蓼风。悲鸣红蓼风。（宋戴复古）月夜舟中何为通讯呢？何为通讯呢？通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映多种手法，具体

2、、生动、形象地反映新闻新闻事件事件或或典型人物典型人物的一种新闻报道形式。的一种新闻报道形式。（1）严格的真实性。）严格的真实性。（2）报道的客观性。）报道的客观性。（3）较弱的时间性。）较弱的时间性。（相对（相对新闻消息新闻消息而言）而言）（4）描写的形象性。）描写的形象性。（5）议论色彩较浓）议论色彩较浓。有何特点呢有何特点呢？有何类型呢？有何类型呢？人物通讯、事件通讯、工作通讯、人物通讯、事件通讯、工作通讯、风貌通讯、社会观察通讯等。风貌通讯、社会观察通讯等。人物通讯读什么？人物通讯读什么？1、读结构，能理清作者的思路，划分层次；、读结构，能理清作者的思路，划分层次；2、读人物，能够分析

3、出人物的个性；、读人物，能够分析出人物的个性；3、读写法，能够找到文章的精彩之处；、读写法，能够找到文章的精彩之处；4 4、读新闻，能够找到文章的新闻价值，了解它、读新闻，能够找到文章的新闻价值，了解它报道的重大意义。报道的重大意义。彭彭德德怀印印象象埃埃德德加加斯斯诺诺彭彭德德怀怀的的光光辉辉一一生生修水上杉乡的苏维埃旧政府仍保有彭德怀留下来的遗迹 彭德怀简介彭德怀简介 彭德彭德怀（1898-19741898-1974）原名得原名得华，号石川，湖南湘潭人。号石川，湖南湘潭人。中国无中国无产阶级革命家、革命家、军事家，中事家，中国人民解放国人民解放军领导人之一。人之一。1953 1953年朝年

4、朝鲜民主主民主主义人民共和国授人民共和国授予他予他“朝朝鲜人民共和国英雄人民共和国英雄”称号。称号。埃德加埃德加斯诺斯诺 美国新闻记者。美国新闻记者。美国新闻记者。美国新闻记者。抗战爆发后，斯诺担任英美报纸的驻华战地记者。抗战爆发后，斯诺担任英美报纸的驻华战地记者。斯诺在中国度过了整整斯诺在中国度过了整整1313年，做了许多有益于中国革年，做了许多有益于中国革命和中国人民的事情。命和中国人民的事情。1972 1972年年2 2月在日内瓦病逝。按其遗嘱，他的一部分骨灰月在日内瓦病逝。按其遗嘱，他的一部分骨灰安葬在北京大学校园内一个小花园中。他在遗嘱中写道安葬在北京大学校园内一个小花园中。他在遗嘱

5、中写道：“我爱中国，我愿在死后把我的一部分留在那里，就像我我爱中国，我愿在死后把我的一部分留在那里，就像我我爱中国，我愿在死后把我的一部分留在那里，就像我我爱中国，我愿在死后把我的一部分留在那里，就像我活着时那样。活着时那样。活着时那样。活着时那样。”主要作品：主要作品：红星照耀中国红星照耀中国远东前线远东前线被烧焦的大地被烧焦的大地为亚洲而战为亚洲而战中国在抵抗中国在抵抗等等结构：结构：背景材料背景材料和和事例材料事例材料 组成组成 （一）背景材料：（一）背景材料：本文提供了哪些背景材本文提供了哪些背景材料？起到什么作用？料？起到什么作用？有关背景有关背景投身革命的经历投身革命的经历长征中他

6、勇为先锋长征中他勇为先锋他的身体状况他的身体状况他的贫苦出身他的贫苦出身突出主题思想突出主题思想衬托人物性格衬托人物性格 作者是从哪几个方面刻画彭德作者是从哪几个方面刻画彭德怀的个性的的个性的？（1 1 1 1）行为方面）行为方面）行为方面）行为方面上街不带警卫上街不带警卫司令部门口只有一个哨兵司令部门口只有一个哨兵悬赏捉他的传单保存起来印红军宣传品悬赏捉他的传单保存起来印红军宣传品乐观豁达乐观豁达机智勇敢机智勇敢演习像兔子般窜出去先冲到山顶演习像兔子般窜出去先冲到山顶骑马时提出挑战骑马时提出挑战60006000英里长征大部分步行过来英里长征大部分步行过来身体健康身体健康精力过人精力过人常把马

7、让给走累或受伤同志骑常把马让给走累或受伤同志骑前进前进200200里像郊游一样里像郊游一样行军停下来同穆斯林阿訇说话行军停下来同穆斯林阿訇说话和和“红小鬼红小鬼”讲政治和个人问题讲政治和个人问题把棉衣披到小号手身上把棉衣披到小号手身上平易近人平易近人爱护部下爱护部下开玩笑叫开玩笑叫“我我”大鼻子大鼻子（二）事例材料：（二）事例材料：（2 2 2 2）语言方面）语言方面）语言方面）语言方面他被少先队员关于帝国主义大鼻子的他被少先队员关于帝国主义大鼻子的回答逗得哈哈大笑；回答逗得哈哈大笑；开玩笑叫作者大鼻子；开玩笑叫作者大鼻子；开朗幽默开朗幽默开朗幽默开朗幽默活泼风趣活泼风趣活泼风趣活泼风趣（3

8、3 3 3）环境方面）环境方面）环境方面）环境方面司令部司令部简单的一间屋子简单的一间屋子一张桌子一张桌子一条板凳一条板凳两只铁制文件箱两只铁制文件箱衣物衣物同部下一样两套制服同部下一样两套制服有一件个人衣服有一件个人衣服背心背心伙食伙食：同部下一样：同部下一样设备简陋设备简陋衣物简朴衣物简朴伙食简单伙食简单大大大大公公公公无无无无私私私私（4 4 4 4）细节描写）细节描写）细节描写）细节描写一是写我抗日军民的真挚一是写我抗日军民的真挚朴实，他们没见过日本帝朴实，他们没见过日本帝国主义者中一位日本人也国主义者中一位日本人也是大鼻子；他们对友好的是大鼻子；他们对友好的外国人也是按鼻子来区别外国

9、人也是按鼻子来区别的；的；二是写彭德怀因此和作者开玩二是写彭德怀因此和作者开玩笑，对有关漫画的疑问做出风笑，对有关漫画的疑问做出风趣的回答。趣的回答。真挚朴实真挚朴实真挚朴实真挚朴实开朗幽默开朗幽默开朗幽默开朗幽默形象鲜活形象鲜活形象鲜活形象鲜活（三）写法：（三）写法：1 1、叙述详略得当。、叙述详略得当。2 2、叙述多样：顺叙、插叙；、叙述多样：顺叙、插叙；3 3、典型的细节描写，抓住细节刻画人物，如、典型的细节描写，抓住细节刻画人物，如彭德怀和大家比赛冲上山顶。彭德怀和大家比赛冲上山顶。反映时代精反映时代精神神民族存亡时刻，优秀儿女寻求救国图强民族存亡时刻，优秀儿女寻求救国图强中国共产党人是其中的民族精英中国共产党人是其中的民族精英作者叙写其中代表人物反映民族觉醒作者叙写其中代表人物反映民族觉醒反映人物精神反映人物精神彭是共产党人中的优秀分子彭是共产党人中的优秀分子他不畏艰难、乐观向上、勇往直前他不畏艰难、乐观向上、勇往直前体现了民族优秀品质和革命精神体现了民族优秀品质和革命精神就本文看人物通就本文看人物通讯的特点：的特点：（四）新闻性（四）新闻性学以致用学以致用请同学们通过对本文的学习，按要求讲述新闻故事，写一篇人物通讯。