人教版高中语文选修--先秦诸子选读《二、鹏之徙于南冥》课件(共22张PPT).ppt
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1、庄子庄子印象印象庖庖 丁丁 解解 牛牛庄子养生主通通过过图图片片,复复述述故故事事回顾:文惠君两次称回顾:文惠君两次称“善哉善哉”称赞的内容称赞的内容第一个第一个“善哉善哉”第二个第二个“善哉善哉”技技道道庖丁解牛的外在特点是什么?v庖丁解牛时的动作姿态和解牛时发出的声音均符合音乐和舞蹈节奏。一代名一代名“庖庖”的成长历程的成长历程(要求:尽可能多的使用原文中的材料)一代名一代名“庖庖”的成长历程的成长历程(要求:尽可能多的使用原文中的材料)时间时间 解牛状态解牛状态 第一阶段第一阶段 第二阶段第二阶段 第三阶段第三阶段 始解牛始解牛 三年后三年后方今时方今时 所见无非牛者所见无非牛者 未尝见
2、全牛也未尝见全牛也官知止神欲行官知止神欲行 第三自然段:比较族庖、良庖、庖丁的用刀第三自然段:比较族庖、良庖、庖丁的用刀方法以及方法以及“解牛刀解牛刀”在他们手中的不同命运。在他们手中的不同命运。人物人物用刀方法用刀方法更刀频率更刀频率技技族庖族庖良庖良庖道道庖丁庖丁折折割割以无厚入有间以无厚入有间 月更刀月更刀岁更刀岁更刀 无需更刀无需更刀庖丁论人生庖丁论人生臣之所好者道也,进乎技矣臣之所好者道也,进乎技矣了解规律,掌握规律了解规律,掌握规律臣以神遇而不以目视臣以神遇而不以目视抓住本质,用心处事抓住本质,用心处事依乎天理依乎天理因其固然因其固然顺其自然,不强求顺其自然,不强求 技经肯綮之未尝
3、技经肯綮之未尝避开锋芒,从长计议避开锋芒,从长计议以无厚入有间以无厚入有间以己之利攻彼之弊以己之利攻彼之弊每至于族每至于族行为迟,动刀甚微行为迟,动刀甚微不莽撞,谨慎行事不莽撞,谨慎行事善刀而藏之善刀而藏之收敛锋芒,低调做人收敛锋芒,低调做人讨论思考:讨论思考:文惠君曰:文惠君曰:“善哉!吾闻庖丁之言,得善哉!吾闻庖丁之言,得养生养生焉。焉。”v什么是什么是“养生养生”?v“解牛解牛”与文惠君所说的与文惠君所说的“养生养生”是什么关是什么关系?系?“缘督以为经,可以保身,可以全生,可缘督以为经,可以保身,可以全生,可以养亲,可以尽年。以养亲,可以尽年。”养生主养生主 养养刀刀之道之道养养生生之
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